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あと4年で教師になる予定だけど何か質問ある?

1 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/14(火) 00:41:19 ID:p1+A57cF
特定されそうなのはなしね

2 :実習生さん:2005/06/14(火) 00:42:29 ID:h9XNsgj+
ないよ

終了

3 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/14(火) 00:50:01 ID:p1+A57cF
>>2 ここはきみのスレじゃないからかってにおわらさないでね^^

4 :実習生さん:2005/06/14(火) 01:34:40 ID:OqvSDKnY
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        レー-- 、ヽヾニ-ァ,ニ;=、_   !:::l ) } ト
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5 :実習生さん:2005/06/14(火) 06:47:43 ID:W/mviLNr
4年で採用されると思ったら考え甘過ぎ

6 :実習生さん:2005/06/14(火) 16:42:53 ID:h3Hsd4Ii
正直、生徒に性欲を持つ事はありますか?












とマジレス。

7 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/14(火) 18:49:23 ID:p1+A57cF
>>5 正直落ちる気がしない。ちなみに4ねんっつーのは今大学一回生だからね。
>>6 俺は小学校だからそれはないけどバイトの塾の中学生にはたまにそういう目になるときもあるね。俺もまだ若いし。

>>4 匿名掲示板なんかで勝手にしきろうとするのはリアルで自分の意見がいえてないからかな?もっと自分の意見を言おう。

8 :実習生さん:2005/06/14(火) 19:07:07 ID:RhFFy4D5
とりあえず受験地と教科を聞こうか。

9 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/14(火) 19:10:05 ID:p1+A57cF
>>8 受験って教員採用の?小学校だから教科は・・・。どこでうけるかは4年後だしまだはっきりとはしてないけど地元だし大阪かな。

10 :実習生さん:2005/06/14(火) 19:30:07 ID:Ki9FSz7h
  r;ァ'N;:::::::::::::,ィ/      >::::::::::ヽ
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      l        _,, -‐''二ゝ  l::::l f゙ヽ |、 まあ、がんばれよ・・とりあえず・・
        レー-- 、ヽヾニ-ァ,ニ;=、_   !:::l ) } ト
       ヾ¨'7"ry、`   ー゙='ニ,,,`    }::ヽ(ノ  チラシの裏にでも書いてろ
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11 :実習生さん:2005/06/14(火) 20:16:34 ID:f70L2EUP
>>3
お前のスレでもないな
誰にでも終らせる権利がある

〜〜終了〜〜

12 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/14(火) 22:14:58 ID:p1+A57cF
>>11 税金納める前から権利とか偉そうなこというなってママにならってないのか?
質問をしろよ!

13 :実習生さん:2005/06/14(火) 22:35:59 ID:sha+WvAt
sage

14 :実習生さん:2005/06/14(火) 22:52:14 ID:Ow6ocyF3
http://cgi27.plala.or.jp/delpippo/img/664.jpg
http://cgi27.plala.or.jp/delpippo/img/665.jpg
http://cgi27.plala.or.jp/delpippo/img/666.jpg
これをみて説得力ある回答をしてください

15 :実習生さん:2005/06/14(火) 23:49:56 ID:D4N5FUNg
http://www.geocities.jp/kyouiku_g_men/

16 :実習生さん:2005/06/14(火) 23:51:56 ID:sha+WvAt
めがねがなかったので(ry

17 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/15(水) 18:00:52 ID:AVSWsq6K
>>14 説得力ある回答もなにもいじめがあったのは明白で教育委員会が悪いっていう世論の考え方で間違ってないと思うよ。つか回答って何の回答だよ。
もちろん実際にそのこを見たわけでもないからわかんないけど。俺の友達もそういう教育委員会を変えたいっていってたな。俺は教育委員会のほうには行くきないけど。
ケンカはあってもいじめだけは許されないよな。些細な種でもそう。ちょっとしたイジリとかにもそこから発展しないよう注意を払っとくべきだと思う。
ほんといじめに関しては教師の力量不足としか言いようが無いよ。いじめもとめられない、見つけられないでテメーなんで教師とかやっちゃってんの?って感じだな〜。
これから教師の採用が増えて、ほんと力もねぇ教師がアリンコみたいにうじゃうじゃ沸いてくるとおもうけど、ほんとどうにかしてほしいな。
>>15 顧問ウンコ。電波少年のビデオはああいうのを流せば中学生にはウケがいいって考えだろうけどやっぱそれじゃ甘いな。まあそこまで厳重注意するほどの内容だったかは覚えてないからわかんねー。

18 :実習生さん:2005/06/16(木) 20:49:03 ID:Pk9PSRx0
では、質問をしてあげよう。
>>17
>教育委員会が悪いっていう世論の考え方で間違ってないと思うよ。
@では、どこが、どのように?
>ほんといじめに関しては教師の力量不足としか言いようが無いよ
小学校高学年以降になると、精神的に大人か独立しようとする意識が強くなる。
いじめる側は当然、教師の見えないところでやる。
いじめられる側も、自分はもう小さい子ではないので言いつけられないという心理が働く。
それで見えにくくなるわけだが、
A君なら具体的に防止や発見にどういう手をうつ?
Bそこまでいうのなら、君のクラスで起きたら、当然辞めるぐらいの覚悟はあるのかな?


19 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/17(金) 13:17:17 ID:2ByDFMGT
@力量の無い教師を採用するところと、「いじめが原因じゃないかも?」とかいまさらいうとこ。態度がわりぃんだよ。
A自分は大体のことでは怒るつもりは無いがいじめだけは絶対にゆるさねぇ ってゆうだけでもだいぶ違ってくると思うけど。あとはやっぱいじめの芽をつみとることかな。いきなりいじめがはじまるなんてのは、昨年まであったいじめのつづき以外ではありえないし。
Bそんくらいの覚悟が無いとやってられないとおもうし、絶対に起こさせ無い自信はあるよ。
これでいい?

20 :実習生さん:2005/06/17(金) 13:22:35 ID:wWFC2b9q
狂気の法案を拉致問題の安部晋三先生と阻止しよう!!【■■2ちゃんねるが消滅します】

とんでもない言論弾圧法案=「人権擁護法」が国会に提出されようとしています!!!
この法案の真の狙いは、
@社会的には、2ちゃん/ブログをはじめとしたネット世界の一般人の小うるさい言論の圧殺であり、
A政治的には、拉致問題強硬派&在日参政権反対の自民右派の消滅です。
民族(朝鮮・中国・韓国)/ 同和 /信条(宗教・層化・赤化)他に関する一切の差別的発言を禁じるという狂気の法律です。

この法律の前例の無い恐ろしい特徴は、特定人に関する言動は当然、不特定多数の集団に関する一般的発言
(朝鮮人は〜〜と書くこと)までも圧殺しようとする点にあります。
◆違反者には、無令状捜索・差押、出頭要求、矯正教育が待っており、それを拒否すると、
さらに罰金30万&氏名・住所などの全国晒し上げを食らう(61条)という仰天内容です。

一刻も早く、防戦する安部先生達に、日本国民の怒涛の援護射撃をお願い致します!!!
※※以下5つともアドレス中に★をはさんであります、★を消去の上、どうか必ずご覧下さい!!※※ 
http://zinkenvip.fc2web.co★m/
http://blog.livedoor.jp/no_gest★apo/
http://blog.livedoor.jp/monste★r_00/
↑↑【凶悪法案の問題点&背景の全て】
http://www.kantei.go.jp/jp/forms/goik★en.html
↑↑【首相官邸ご意見フォーム】イメージと違って、ここは非常に効果ありです!
全部読んでくれます、投稿テーマで返事が変わります!
http://meyasu.jimin.or.jp/cgi-bin/jimin/mey★asu-entry.cgi
↑↑【自民党目安箱】事態は急を告げています。文章は簡単でいいので、国民の「人権擁護法」への反対意思を、
とにかく 1 秒 も 早 く 党本部に伝えて下さい!
■□■人権擁護法ストップin日比谷公会堂 6/19(日)12:30〜16:00・無料・超大物国会議員登場・皆さん大挙してご参加を!■□■

21 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/17(金) 16:03:26 ID:2ByDFMGT
>>20 俺が関心持ち始めた頃には実際に動いてるなんてことなかったのに今やこんなに大きな動きになってるとはね。
こういうのは教師やる上でも非常に迷惑だから勘弁だなぁ

22 :実習生さん:2005/06/17(金) 18:36:10 ID:ForLs6ro
>>19
興味を引いたので、質問して良いか?

> @力量の無い教師を採用するところと、・・・
採用する際、「いじめをさせない力量」をどうやって計る?

> Aいじめだけは絶対にゆるさねぇ ってゆうだけでもだいぶ違ってくる・・・
100万人だかがアクセスする2chに書き込んだわけだが、これで大分違ってきたと思うか?

> あとはやっぱいじめの芽をつみとることかな。
「芽」の定義は?「つみ取る」とは具体的にどうすること?

> 絶対に起こさせ無い自信はあるよ。
自信の根拠は?



23 :実習生さん:2005/06/17(金) 20:32:58 ID:mAx6BBPn
sage

24 :実習生さん:2005/06/17(金) 21:39:19 ID:4ui2mto9
自殺当日の出来事を
川中中の生徒に聞きました。
首を吊ったのは、セーラー服のスカーフ。
しかも、そのスカーフは2枚。

自殺した女子生徒のスカーフと、
他の女子生徒のスカーフ2枚を巻き付けていた。
女子生徒の太もも辺りには、蹴られたであろう、
比較的新しい靴後が、スカートに残っていた。

体にも、複数の痣が出来ていた。新しい物も、古い物も。
「頼むから死んでくれ」と、土下座したり。
「こおやって首つれば死ねるから」と、
スカーフを首に巻きつけ早く吊れと自殺を強制したり。

25 :実習生さん:2005/06/17(金) 21:41:51 ID:ipF1ZVSA
>>19
再質問
>>@力量の無い教師を採用するところ
教師の力量とは?
また、それを見極める採用試験とは、どういうもの?

> Aいじめだけは絶対にゆるさねぇってゆうだけでもだいぶ違ってくる 
「先生が言ったから」が通用するのは低学年の間だけ。
>>18で書いた高学年の心理を踏まえたら、無意味になるが、どうか?

> あとはやっぱいじめの芽をつみとることかな。 
「芽」をどうやって見つけるの?いじめる側もいじめられる側も隠すよ。

26 :実習生さん:2005/06/17(金) 21:42:08 ID:BCh8SrDS
恐ろしい職場で4年後働くのか?
生徒の死に気を付けて下さい。

27 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/18(土) 15:37:08 ID:zzXWUKOc
>>25 なんかそういう系の質問はだりーから手短に言うわ。
@仮想授業すりゃだいたいわかるだろ。
Aいじめってのはほっとんどいじりとかから発展するんだよ。いきなりじゃねーの。
だからそういうとこからけしてけばいいんだよ。そういうとこは別に隠したりしねーし。
なんつーか荒れる系の原因は結局教師じゃん。いろいろな駄目さの結果だからひとつに絞るのは無理。
B上でゆったように最初はいじめじゃないから。つーか見つけれることがスキルだってば。そんなんちゃんとみてればわかる。
自信についてはいろいろなとこからだよ。つーか自信も無いのに教師やるほうがおれにはわかんねー
いじょ

28 :実習生さん:2005/06/18(土) 17:57:57 ID:2UOy3jv4
>>27
何か、本に書いてることの繰り返しだね。
実際はもっと何かと複雑だよ。

他人の悪口言う子がいて、相手にされなくなって、仲間外れにされた!!と訴えてくる。
関係者を呼んで、お互いどうすれば良いのか諭しても、同じことを繰り返す。
親は「うちの子はいじめにあってます」って、違うだろってこともあった。

1年のころにたたかれたことを根に持って、6年で複数で報復したこともある。
叩いた方は当然覚えてない。
根に持っている方は、相手が悪いと思い込んでいるので、教員に呼ばれること自体不本意に思っている。

こういうぐちゃぐちゃした中をやっていかなくっちゃいけないんだよ。
運良く教師になれたとしたら、頑張ってね。
もっとも、君に力量が付くかどうかは分からないけど。

29 :実習生さん:2005/06/18(土) 19:23:39 ID:OpaUjKqB
まず、言っておく
見つけれる→見つけられる
ゆった→いった
イジメの芽を見つける前に、正しい言葉遣いを見つけられたし。

さて、本題
イジメを芽のウチにつみ取ろうという姿勢は評価できるが
その実際は、もっと複雑だ。>>28氏が言っているケースのようなことが
ざらにあるのは、その通りだと思うよ。現実的なレスだ。
良く読んでおくべきだろうね。
あえて付け足せば、
「イジメの原理が発動するのは、生徒同士だけではない」ということだろう。
イジメの刃が教師に向けられたとき、むき身の危うい人間がそこにいる。
気づけば、教室の中で、自分だけが大人という異質な存在。
子どもたちからすれば、嫌なことも強制してくるウザイ相手だ。
一対多数の対決原理が持ち出され、1人の人間として多と対する。
その恐怖に耐える人間性があるかどうかだ。
特に低年齢であればあるほど、その残虐性はナマだ。
27が、それに耐えるだけの度量があることを切に祈る。

一方で、若い人が、理想に燃えるのは悪いことじゃない
日本の教育を1人で背負っていく気概のようなモノを感じるのは
私などから見ると、ほほえましくて良い。
力みだけで終わらないように、今のうちにいろいろな面で
せいぜい自分を磨いておくことだ。もちろん専門もよく勉強しよう。



30 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/18(土) 20:55:14 ID:zzXWUKOc
>>28 もちろん、そういうケースがあるのは理解してるつもり。
もちろんつもりであって、学校のボランティアとかバイトとかの、「外部の人」としてしか現場に行った事が無いんで、担任もつとちげーんだろーなーってのは感じるけど。
>>29 掲示板でいちいち正しいことばなんかつかうかってwwwwあと、「れる」「られる」については意味をわかりやすくするために「進化」したとも考えられるから必ずしも間違いともいえないと思うけど。
んで、人間性だ ってゆってくれてるけど、それは自信あるってゆってんだから話聞いてくれよw
でもまあじつはこういうことゆってもらいたくてスレ立てたってーのもあんだよね。だからもっとゆってくれてもおっけーだよ。

31 :実習生さん:2005/06/19(日) 11:51:32 ID:PYoK5Av3
>24の続き
吹奏楽部の生徒らで自殺した場所まで一緒に行き、
正しくは、連れて行き。
死んだ女子生徒の首にスカーフを、巻いてあげ・・・ 
「早くとろよ」と腰や足を蹴り、「早く死ねよ」と言い

階段の所で、手すり(でいいのかな)に、スカーフ巻かれて、
早く、首入れろ!
と、強要され。抵抗するとボコボコに蹴られ。
スカーフに首を入れられた状態で、虐めていた生徒に突き落とされた。

突き落とした生徒は、走って逃げた。
その後、どおなったか見に行けと命令された、生徒が発見。
このような事態になった。お通夜や葬儀に参列された、
生徒達は
「カメラが来ているから泣く真似してやった大人はチョロイ」
「泣こうと思ったらすぐに泣けるよ、悲しい事を思い出せばいいだけ」
「こいつが死んで悲しくなんてないよメンドクサイ」
「学校で首吊りやがって、キモイやろぉが」など、言ってます。



32 :実習生さん:2005/06/19(日) 11:55:05 ID:PYoK5Av3
小学校なら60歳まぎわの定年に近い教師が
自分の孫ほど年齢の自分の教え子を
教師自身の保身の為に潰すのだよ。

そんな世界が教師なんだよ。

33 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/19(日) 12:30:06 ID:7HmBHbZc
>>31 それはたいへんだね
>>32 えらくちゅうしょうてきなうえひかんてきだね


34 :実習生さん:2005/06/19(日) 12:58:01 ID:ZFPStgO0
>33を読んで

分かった!
有り難う。助かった。今までの疑問が解決した。

◆h.RAqjrmds な感覚の人が教師になるんだ。

だから子供は死ぬんだ学校現場で。


35 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/19(日) 14:00:16 ID:7HmBHbZc
>>34 どういたしまして。ここは俺様へのしつもんすれだから質問しようね。質問以外には適当に返すから^^



36 :実習生さん:2005/06/19(日) 14:06:55 ID:ZDn9iupR
>>◆h.RAqjrmds

性欲をどのようにコントロールするか考えてる?



37 :ダンスLove☆☆:2005/06/19(日) 15:37:57 ID:xTjLjGEi
主さんに聞きたいです。
どこからが、いじめだと考えてますか?
相手に複数で何度も嫌な思いをさせたらですか?
どうやっていじめを止めると考えてますか??
いじるとこから始まって〜みたいなコト書いてありましたが、いじるってか、からかうみたいなコトしょっちゅーじゃないですか?
とくに男子なんて超ガキだから…女子も言葉悪い人は悪いし。
でも悪気なくても怒られるんですか?そもそも先生と、うちらの言葉の感覚が違うと思うんですケド…


38 :ダンスLove☆☆:2005/06/19(日) 15:43:17 ID:xTjLjGEi
あと、その人自身が嫌われてて嫌がらせとかしないけど、いつも一人な場合はどうしますか?
ちなみに、お昼は一緒に食べたりしてます。(うちらとじゃないけど)

39 :実習生さん:2005/06/19(日) 17:15:59 ID:I6TTpfBa
>>1
教師にならなかったら、何になりますか?

40 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/20(月) 03:35:07 ID:ek+9h/NZ
>>36 そんなかわいくないけど一応彼女います。それに中学生から培った自己処理テクもあるんで。
>>37 まず、本人のいないところで悪口を言うことは駄目だと思います。べつにおこるほどではないかもですが、軽く注意はしますね。
俺自身もいじったりぐらいするし、境界線みたいなものは自分の中で持ってますね。はっきりとはいえねーですけど。
感覚違うって言うけど一応俺18なんで・・・わかってるつもりですが・・・
まあ具体的に言うと、いじられてる、でもその子は一人で帰ってて友達と遊びに行ったりも少ない。ってのは結構黄色信号でてるなっておもったりします。
悪気無いってゆうけど、悪気無くてもきっかけにはなるいるんじゃないかな?とも思う。まあそこで口出すかどうかはその場を見ないとなんともいえないって感じだなぁ。
>>38 の場合はいじめが駄目なことだと嫌ってる側が理解してるからだと思います。高校ってそんな感じでしたし。だから問題ないってわけじゃないけど。
俺は小学校の担任目指してるし、小学校なら仲間はずれな子も輪の中に戻れると思うから俺ならうまいことやって友達作らせるかな・・勿論気を使ってるってわかられないようにね。
>>39 昔はJリーグ選手とか夢だったけどなぁw教育学部なんで企業に入るのってけっこうくろうするらしぃんだよね〜。
でもまぁハッキリ言って他の仕事なんて考えてないかな。小学校じゃなくなる可能性はあっても教師じゃなくなることはよっぽど衝撃を受ける何かが無いと変わんないと思う。もう6年ぐらいはずっと変わってないし。

41 :sage:2005/06/20(月) 04:27:12 ID:x7OWA7/z
こんなにも頭の悪い奴が、日本の将来を背負う
子ども達をデザインするのか・・
そうなれば間違いなく日本は終りだな。


>>1
では、なぜアナタは教師を志したのか、簡潔にどうぞ

42 :実習生さん:2005/06/20(月) 04:32:12 ID:x7OWA7/z
ところで、
敢えて他者に読みづらく、
「ひらがな」を羅列をする意図は?

会話をするつもりが、端から無いとの意思表示ですか?
もしかして、そのスタイルがカッコイイと思ってる?

43 :実習生さん:2005/06/20(月) 04:55:23 ID:oOKflHcQ
まだスレ残っていたんですね。


44 :実習生さん:2005/06/20(月) 05:32:19 ID:WbDyBkIF
>>1
なぜ小学校教師を目指してますか?


45 :ダンスLove☆☆:2005/06/20(月) 07:07:45 ID:KgoTCulU
なんか決まりきった事しか答えられないんですか?教師目指してるなら自分自身の考え教えてさぃ。
あと、その人の悪口をいないところで言うのは悪いってありますけど…
そもそも先生の耳に入るとこで悪口なんて言うわけないじゃん!てコトうちらにだってわかりますょ3ですけど…
俺18とか言ってるケド別に歳いっててもいぃからまともな先生がいぃ☆
あ!わたしも聞きたいで☆なんで小学校の先生になりたいんですか〜?

46 :実習生さん:2005/06/20(月) 14:07:30 ID:OI8Kyf+t
保護者です。
こういう自信に満ちた新任が一番たちが悪かったるする。
未成年に言ってもしようがないと思うけれど、現場ではもっと謙虚にお願いします。
自分が保護者からいじめ(?)られないようにがんばってください。

47 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/20(月) 14:56:52 ID:ek+9h/NZ
>>41 インターネット上の数回の書き込みだけで頭のよしあしが判断できるなんてとても頭のいいかたですね。
>>42 あほっぽく書いたほうが食いつきいいと思ったってのと、>>33で平仮名なのは質問じゃないから適当に返すよって意味。あと変換たりぃw
>>44 まあいろいろあるけど、子供が好きで教えるのも好きだから
教育を変えたいとかそんなのは思ったこと無いね。。まあ俺の生徒になってもらったからには勉強も運動も友達づきあいも最高にしてあげたいとは思うけど。
>>45他 なんで中高じゃなく小なのかっていわれたら小学生のほうがかわいいからってのが大きいな。母性本能くすぐられるね。男だけど。
あと決まりきった文句って言われてもいじめについてどう思うかなんて決まりきったような質問されちゃあ気づかないうちに返事も教科書に染まってたのかもね。


48 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/20(月) 15:06:20 ID:ek+9h/NZ
>>46 謙虚すぎるとなめられると思うけど・・・?頼れる教師じゃないとね。
まあいじめられるなんて正直絶対ねーと思ってる。
そもそもかっこよくてやさしくて運動できて勉強できてモテて友達づきあいうまくて歌えて踊れる俺様をいじめたら逆にそいつがいじめられかねないねwwww
まあちゃんねらーだけどね・・・リアルでは誰にも言ったこと無いけど。

49 :実習生さん:2005/06/20(月) 15:09:00 ID:OI8Kyf+t
いい先生ではあるんだよね。
ここで鍛えられて4年後を楽しみにしているよ。
ときどき育児板も覗いてみては。

50 :実習生さん:2005/06/20(月) 15:17:49 ID:OI8Kyf+t
リロードしてなかった。
最初から頼れる教師になれるなんて虫が良すぎるよ。
誰でも通る道だし保護者も我慢しているのよ。
なめられるからとけんか腰になると余計不満が爆発するよ。
生活指導はもちろん教科指導も大丈夫でしょうか?
大学でしっかりお勉強をして、生活科を趣味の園芸にしないように創意工夫をお願いします。


51 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/20(月) 17:07:10 ID:ek+9h/NZ
>>50 でも、最初だからできませんでした ってのやなんだよね。生徒にとっちゃそんなの関係ないし。
大学で学んで〜とあるけど、大学の授業なんてそんなに役立つとは思えないなぁ・・・
実践的でないことが多いよ。やっぱり自分で勉強しないとなぁって思う。そのための環境は大学が用意してくれてるしね。
けんかごしにはなんないよwただ、友達になりすぎちゃいけないなってのは思う。生徒のためにもね。

52 :実習生さん:2005/06/20(月) 17:21:58 ID:IAS1jnlz
>そもそもかっこよくてやさしくて運動できて勉強できてモテて友達づきあいうまくて歌えて踊れる俺様をいじめたら逆にそいつがいじめられかねないね

アイタタ・・・ネット弁慶の教師ppp

>>1 採用試験に落ちたら、どうしますか?

53 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/20(月) 17:46:09 ID:ek+9h/NZ
>>52 おちるわけねーーーwww

54 :実習生さん:2005/06/20(月) 18:16:12 ID:pqZn1ngN
>そもそもかっこよくてやさしくて運動できて勉強できてモテて友達づきあいうまくて歌えて踊れる俺様をいじめたら逆にそいつがいじめられかねないね

妄想君はどっかへ逝ってください。

55 :実習生さん:2005/06/20(月) 18:20:25 ID:EySwJRUB
若いうちに挫折、矛盾を乗り越えたほうが教師として人間として
豊かになれるよ。少なくともあなたが揶揄する現場の教師よりは。
柔軟性がつくという意味で。
しかし1はもう自分の固定観念がついてるようだがw

1度の大学受験(教育学部?)をクリアしたくらいで
>おちるわけねーーーwww
とは大したまっすぐなかたでうすね。釣られた?
子供かわいいとかいって、あなたも十分幼稚な印象、(あくまでも印象)
だから精神年齢の近い操作しやすい小学校教師?ではw

あなたのようなまっすぐな教師が一番怖い。もし受かればの話だけど。
煽りではなく忠告。
足元見てください。できることなら過保護空間である大学から一歩はなれて
バイトでもいいから社会に触れてください。ただ、カテキョやってます、ならその限りではないです。
あなたの思う理ある世界とは違ったのが見えるかもしれません



56 :実習生さん:2005/06/20(月) 18:54:11 ID:pqZn1ngN
35 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/19(日) 14:00:16 ID:7HmBHbZc
>>34 どういたしまして。ここは俺様へのしつもんすれだから質問しようね。質問以外には適当に返すから^^

教師になろうとする者が「俺様」なんて言葉を使うもの?
たとえ匿名掲示板であったとしても。不遜じゃない?
そんな人に教師になって欲しくない。


57 :実習生さん:2005/06/20(月) 20:21:27 ID:OfqnAeW7
まずは保護者による言葉狩りから始まりそうだね。
先生が変わると家で使う言葉も代わるから子供に普段どのように話しているか保護者にも丸わかりだよ。
正しい日本語を子供に教えてくださいね。
それから謙虚になることと友達になることは全く違うよ。
なんか流暢な言葉で内容のないことを言う先生にはなりそうな予感。
子供のいうことだけでなく同僚や保護者の声に耳を傾ける余裕は持ち合わせていますか?


58 :実習生さん:2005/06/20(月) 21:20:15 ID:oi86f5p3
>なんか流暢な言葉で内容のないことを言う先生にはなりそうな予感。

 ああ、よくいますな。いますが、積極的に子どもに悪意のある事
しないなら、それはそれでいいかも、と、私は思います。

>子供のいうことだけでなく同僚や保護者の声に耳を傾ける
>余裕は持ち合わせていますか?

 今は無理な雰囲気が漂っていますが、いくつか失敗すれば
おそらくは。その余裕は、挫折を乗り越えて、一つ賢く
なったら生まれるやもしれませぬ。

 1さん、たくさん失敗して、人の痛みが分かる人になってくださいな。
リアルで人気者なだけでは、痛みはなかなか分からないかもしれませぬ。
 質問はありませんので、これで失礼します。

59 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/20(月) 23:51:16 ID:ek+9h/NZ
>>58まで 匿名掲示板ですら俺様禁止とはここはすごいインターネットですね。
で、俺は教育関係のバイトやってるんでリアルの言葉使いぐらいちゃんとしますよ。・・・まあ高校生(特に女の子)には先生っていうよりおにいちゃん系とか言われたりしますが・・・
んで、リアルで人気もの〜とあるけど確かに今ではいい友達がたくさんいるようになったけど、一人だったときだってあるよ。しったふうに決めつけないでね、固定観念と大して変わんないよ。
あとマツイの背番号みたいなレス番の人はメ欄ぐらいよんでくださいね。
それとここは、俺様に偉そうなことを言うスレ ではないですよ。言ってもいいけど質問もね・・

60 :実習生さん:2005/06/20(月) 23:55:01 ID:oOKflHcQ
あー、早くこのスレ消えないかな。

61 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/21(火) 00:24:31 ID:ADaB043F
>>60 俺様が定期ageするからおちないwwっうぇwwwwwっw
何が目障りなのかな?お兄さんにいってみなさいwwwww

62 :実習生さん:2005/06/21(火) 00:53:45 ID:lycU8oqn
r;ァ'N;:::::::::::::,ィ/      >::::::::::ヽ
.      〃  ヽル1'´        ∠:::::::::::::::::i
       i′  ___, - ,. = -一   ̄l:::::::::::::::l   
.      ! , -==、´r'          l::::::/,ニ.ヽ
      l        _,, -‐''二ゝ  l::::l f゙ヽ |、 匿名の掲示板にはな・・・必ずイタイ奴が
        レー-- 、ヽヾニ-ァ,ニ;=、_   !:::l ) } ト   わいてくるものさ・・
       ヾ¨'7"ry、`   ー゙='ニ,,,`    }::ヽ(ノ  
:ーゝヽ、     !´ " ̄ 'l,;;;;,,,.、       ,i:::::::ミ
::::::::::::::::ヽ.-‐ ト、 r'_{   __)`ニゝ、  ,,iリ::::::::ミ  それによ・・・教師ってのは、大体  
::::::::::::::::::::Vi/l:::V'´;ッ`ニ´ー-ッ-,、:::::`"::::::::::::::;゙ ,  
:::::::::::::::::::::::::N. ゙、::::ヾ,.`二ニ´∠,,.i::::::::::::::::::::/// イタイもんだろ・・・?
:::::::::::::::::::::::::::::l ヽ;::::::::::::::::::::::::::::::::::::::   
::::::::::::::::::::::::::::::! :|.\;::::::::::::::::::::::::::::::/ /


63 :実習生さん:2005/06/21(火) 01:27:02 ID:CspbmgVg
小学校の教師になるそうですね。
それでは、児童が求める教師像と、
父兄が求める教師像は、
何だと思ってらっしゃいます?

64 :ダンスLove☆☆:2005/06/21(火) 01:55:24 ID:zu8SXUUD
まじレスしてた、うちがバカだった〜
俺様とか言う大学生に先生目指してもらいたくないし!
でもこんななのかなぁ〜塾でも大学生っぽい先生いるけど…裏でゎこんななのかなぁ…嫌だ〜そんな人に習いたくない!!
このレスと共に、その無謀な夢(妄想)も消えちゃって!

65 :実習生さん:2005/06/21(火) 09:25:59 ID:7kY2a8Eu
レスちゃんと返してくれるから面白いじゃない。
このまま質問を続けて、ぜひ4年後までスレを続けましょう。
質問1 教師のインターンシップ制度が始まったところもありますがそういうのに参加したりするつもりはありませんか?
また、採用されるまでにボランティアやサークルやアルバイトで子供たちにかかわる機会をつくる予定はありますか?
(アルバイトは家庭教師など1対1ではなく複数の子供たちと接することができるものがあれば)
質問2 ADHDに関する本を読んだことがありますか?
子供に「どうしてあの子だけおこられないの」と聞かれてなんと答えますか?
現場には「あの子のようになりたいの?」と耳を疑うようなことを言う教師がいますがもし同僚としてそれを知ったら注意できますか?
質問3 ADDに関する本を読んだことはありますか?
教師として接するときその子や回りの子にどのように配慮しますか?


66 :実習生さん:2005/06/21(火) 09:26:18 ID:7kY2a8Eu
質問4 子供の学力についてどのようにお考えですか?
ひらがなカタカナ漢字の読み書きと四則計算くらいは親が手をかけなくとも学校(宿題も含む)でできるようにしていただけますか?
宿題はどのような内容と量がベストだと考えますか?
放課後の居残りは必要だと思いますか?
質問5 子供によっては体罰はやむおえないと思いますか?
やむおえない場合どのような罰なら妥当だと思いますか?
質問6 先生の前だけいい子ちゃんを見破る自信はありますか?
その際決め手は何だと思いますか?
質問7 どこの採用試験を受ける予定ですか?
質問8 やっぱり子育て経験のある先生のほうが安心して子供を任せられるのですが、近々子供をつくる予定はありませんか?
以上よろしくお願いします。



67 :ダンスLove☆☆:2005/06/21(火) 20:21:11 ID:zu8SXUUD
そうですネ、文句言って失礼しました↓
これからも質問に答えてさぃ☆


68 :実習生さん:2005/06/21(火) 20:57:58 ID:2WyPsAlF
まじめな奴ははじかれる。
職場での教員同士のいじめは普通にかなり陰湿。
地元じゃないと学閥ではじかれる。
今の30代40代子持ちの連中はまともじゃないDQN親ばかり。
授業しているより裏方の雑務のほうが多い事実。
公務員系自殺者、うつ病羅患者数1位。
24時間監視の目がある。
部活動の指導で退職まで休みはない事実(部活未亡人という言葉の存在)。
理論では通じない感情だけで行動する野生児の存在。

オレは転職でなって1年目で学級崩壊・先輩教師の陰湿ないじめにあい、きちがい呼ばわりされてうつ病になって2年目でやめた。
今は国U取っておきらく事務官。
時間外はネットに酒に風俗に遊び三昧。
もう二度と学校なんて所に関わりたくない。

知らないうちは聖職なんだよ・・・

69 :実習生さん:2005/06/21(火) 22:08:38 ID:gx3Bg/6/
国2・・優秀。

さて、本題。1点ひっかかりました
>地元じゃないと学閥ではじかれる
地元教育大がってことですか?
ということは、排斥対象は
・地元以外 の他に
・地元 私立又は教育大以外(=旧帝も)?


70 :ダンスLove☆☆:2005/06/22(水) 01:18:05 ID:brP00Vqe
主さん☆いませんか〜?早く来て質問に答えてネ☆

71 :実習生さん:2005/06/22(水) 13:34:55 ID:WAhEqTFo
採用に特別涌くって有るのかな?


72 :1の次の人 ◆cTKoBdLY1k :2005/06/22(水) 22:39:45 ID:wdwolcWf
>>1
俺もあと4年で小学校教師になるわ
10月から通信大学行ってみる

んで高校の時の成績5段階でオール3なんだけど努力次第で何とかなるかな?


73 :1の次の人 ◆cTKoBdLY1k :2005/06/22(水) 22:40:15 ID:wdwolcWf
なんか質問ある?

74 :実習生さん:2005/06/22(水) 22:48:07 ID:bWpSWMxt
>>72
高校の成績ってほとんど関係ないよねと僕珍。
大体学校によって成績もまったく違うし。

推薦入試以外じゃまず使うことない。(それでも、ほとんど参考程度か)
創価大学が一番いいよ。 勿論まじ話。
ある意味創価で僕珍と一緒に受けていた19とかの人いたけど
うらやましかったよ。もう三十路すぎだもんな。

75 :1の次の人 ◆cTKoBdLY1k :2005/06/22(水) 23:48:52 ID:wdwolcWf
>>74
僕珍さんて信じていいのですか?

76 :1の次の人 ◆cTKoBdLY1k :2005/06/22(水) 23:50:08 ID:wdwolcWf
創価か玉川、明星
仏教はやめるわ

77 :1の次の人 ◆cTKoBdLY1k :2005/06/22(水) 23:52:05 ID:wdwolcWf
僕珍とすこし話し合ってみたい・・

78 :実習生さん:2005/06/23(木) 00:00:18 ID:bWpSWMxt
玉ちゃんも明星もマンどくさいことだけは事実なぜなら、科目試験という
講義を受けない試験範囲等示されないから。
実質全範囲から勉強しなくてはならずお勧め出来ない

通教として採用試験等々のサポートは層化が一番整っているね。
昨年の合格者数(採用試験)197人その内100人あたりが小学校東京か?

また、明星玉はスクーリング科目であってもレポートは提出しなくてはいくない。


79 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/23(木) 02:26:55 ID:NxvLG8wR
よ。俺様のスレがいつの間にか俺様の物でなくなってるなw
まず、教師を目指すとはいえ、1回生は大体18、9歳の大学生であることをわかってないね。
遅刻ばっかり。寝てばっかり。授業中は携帯いじってばっかりのやつだって教師の卵。
出席は友達に任せてバイトに明け暮れてるのも教師の卵。
陰気な友達しかいない。それすらいないような対人関係終わってるやつも教師の卵。
子どもたちにイジられて悪口いわれまくりなのに苦笑いで済ます将来学級崩壊しそうなのも教師の卵。
バンド組んでハードロックばっかり歌ってるのも教師の卵。
モー娘ファンでオタク道全開なのも教師の卵。
普段から「ヘンコ」とか「ガイジ」とか使いまくりなのも教師の卵。
子どもの前で死ねとかアホとか気にせずつかうのも。女遊びしか頭に無い、三又かけてるやつも。明らかに子どもが好きそうじゃなくて、子どもの前で少しも自然に笑えないのも・・・
みんなみんな教師の卵ですよ。教師目指してるからって誰しもがどんなやつとも仲良くできて人間的に最高なわけないじゃん。でもあたりまえじゃん。3ヶ月前まで高校生だぞ。
いきなり自分の教育論語れるやつが何人いると思ってんだ?授業ちゃんと聞いてるやつが半分でもいると思ってるのか?
期待しすぎ・・・とは言わないけどね。子どもが先生にいろいろなことを期待するのは当たり前だし。
教師を目指す人がどんな人か本気で知りたいなら近くの教育系大学にいってみてはどうですか?よくわかると思います。現状ってやつが。

80 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/23(木) 02:56:41 ID:NxvLG8wR
一応質問には返しとくね。
>>64 そうだね。でも俺だってリアルで俺様とかいわないよ。一人称は俺だけどさ。生徒の前じゃ「先生」だけど、保護者とかでもない普通の人に「私」とかいわないとだめなの?wそんないやついないよ。ってかいたらキモがられるよ。
>>65-66 @ありますね。あとバイトやボランティアはすでにいくつかやってます。塾講やってるんだよね。
A、Bちゃんとした書籍で読んだことは無いね。教育ツーウェイ?とかそんな系の雑誌で見たことはあるけど。
同僚に注意はできると思うけど・・・かなりベテランの先輩にも言えると思う。俺は基本偉そうなんでw礼儀は守るけどね。
あなたならどうする?って質問に関しては、実際そういう子とかかわってみない限りは、そういう雑誌とかテレビでみた方法での対処をするというしかないと思うんだよね。実際にその方法でやるかはその子とつきあってみないとわかんないじゃん。
Cそういうマジメ系の質問には教科書的な回答しかできないけど・・・勿論普通に授業をやってもできない子がいれば追いつけるように教えようと思うけど、極端に遅れてる子がいた場合はコスモス学級?で見ることになってたんじゃなかったっけ?
それ自体が問題だといわれたらそれは教育委員会のほうに文句いわないと一教師じゃどうしようもないんじゃない?
居残りはあんまり強制はしたくないけど出来ればやりたいなぁ・・・でも小学校とかだと居残り勉強ってほとんどやってないみたいだね。もちろんやんなくても全員理解できてるってのがベストだし。
D体罰・・・というより言っても聞かない子に叱るってこと自体一番やっちゃいけないこと・・・教科書みたいな答えになっちゃったけどそりゃやっぱ基本だと思うなぁ
Eいけるとおもう。決め手・・っていえるのかわかんないけど実際子どものときそういう子見てきてるから大体わかるかなって。甘いかなw
Fヒミツ。東西で言うと西。
G今の彼女と結婚は正直したいと思わないし、子どもは先になるかな・・・子どもほしいって言っても嫁ついてくるから簡単にはねぇ・・w

81 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/23(木) 03:08:06 ID:NxvLG8wR
>>68 マジメ君じゃ嫌われる。ほんとそう思う。大学ですらそうだよ。
でも、一年目で学級崩壊ってそりゃ教師なる前に向いてないって気づくべきだったと思うよ。
>>71 ないかなー
>>72 がんばれー。がんばろう、かw俺なんか結構無理して入った高校だったから成績は下位1割のトコだったけど国立の教育学部いけてるし5段階評価なんて関係ないと思うけど。
通信をなめたこというけど、通信ってそんなレベル高くないんじゃない?あって偏差値54とかなきがする。
それに勉強の話なら努力さえすればどこだっていける。それこそ東大だって。自分の中で努力した。ってレベルならまあそういう奴等のレベルのトコしかいけないと思うけど。
どうしても通信である必要があるならしかたないけど俺は普通のをオススメするなぁ。勉強になるとかじゃなく、ふつうに大学を楽しむって意味でね。

82 :実習生さん:2005/06/23(木) 04:59:20 ID:0z3hZm5P
今の彼女との馴初めを教えてください。

83 :1の次の人 ◆cTKoBdLY1k :2005/06/23(木) 07:09:20 ID:vkZ9SUvS
>>81
なるほど・・
でも大学楽しむとかそういうのは別にいいかな
全部自分のお金だし、一人暮らしだし・・

84 :実習生さん:2005/06/23(木) 10:31:39 ID:bDAHYhq/
教員採用に特別枠って有るの?


85 :実習生さん:2005/06/23(木) 15:56:42 ID:9gPcPEJr
>>81
>マジメ君じゃ嫌われる。ほんとそう思う。大学ですらそうだよ

では、自分のクラスに君の言う「マジメ君」がいたらどう配慮するのかな?

86 :実習生さん:2005/06/23(木) 16:14:35 ID:3wr95J24
もの知らずが多いようなので念のために書いておこう

学級崩壊は、どのクラスでも起こりうる。
もちろん、教員の問題性故におこる学級崩壊もあることは否定しないが
世の中の大部分のケースでは「教員の力量とは無関係」に起きている。
というのが、常識だ。

ただし、一度壊れてしまったクラスを立て直すのは「教師の力量」が求められる
というのはあるのだろうが。

87 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/23(木) 16:27:26 ID:NxvLG8wR
>>85 なんかえらそうな上に勘違いしてるけどマジメな教師が嫌われるんだからね。
小学校の生徒の話じゃないよ。偉そうに言うなら文章ぐらいちゃんと読めないとね。
>>84 ないかなー
>>83 大学の友達は一生の友達だと思うよ。毎日一緒に飯食って話して、週一ぐらいで遊びに行って泊まりとかもして、サークルとかにも友達で来て・・・
正直小中高大じゃ大学が一番だと思う。
>>82 特定されそうなんで簡潔に。高校別だったけどクラブで仲良くなった。メールとかしてた。こくられて付き合った。気は初めからあった。
現在3ヶ月周期にくる例の倦怠期真っ最中。大学はいると別れるって言うしな〜友達もいっぱい別れたし。


88 :実習生さん:2005/06/23(木) 16:35:30 ID:j1F0t2HP
>84
有る

89 :実習生さん:2005/06/23(木) 17:17:15 ID:9gPcPEJr
>>87
違う。君のような「カルい」ノリに付いていけない生徒はどうするか、と聞いているんだ。

90 :実習生さん:2005/06/23(木) 17:25:26 ID:9gPcPEJr
話があちらこちらに飛んでしまうな。
「マジメ」君とはズレてしまうが、こんなのはどうだろう。
根底にあるのは、いわゆるコミニュケーション不全。

78 :実習生さん :04/03/03 00:23 ID:GpluqG1w
生徒に相手にされない、よか
教師にばっかり媚び売る生徒、のほうが厄介じゃない?
女子に多いけどさ、友達いない孤立してる(または浮いてる)タイプの生徒。
いっつも職員室に来てるんだけど、「教室いけよー。」とかいっても
全然聞かないのな。あれじゃあ孤立して当たり前だよ。
手出したいとかやりたいとか以前に怖い。ストーキングしてきそう。

先生方はこういう生徒、どう指導していますか?




91 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/23(木) 17:32:21 ID:NxvLG8wR
>>89 間違ってたからって急に質問変えないでよwそれとも文章書くのが下手なのかな?
俺はカルいなんて一言も言った覚えが無いね。子ども相手と掲示板の奴らに対する態度が同じなわけないし。
まあついてこれなかったらどうするってのはもう適当に教科書読んどいて。そういう答えしか言わないって。いってんじゃん。そんなの子ども一人一人で微妙に違ってくるんだから
自分でその場にいてないと。どうするべきかなんて決まったパターンはないんだからさ。

92 :実習生さん:2005/06/23(木) 17:39:49 ID:9gPcPEJr
だから、君ならどうするの?
>まあついてこれなかったらどうするってのはもう適当に教科書読んどいて。そういう答えしか言わないって

>自分でその場にいてないと。どうするべきかなんて決まったパターンはないんだからさ。

自分なりの処理の仕方があるだろう?
教科書がすべてではないだろう?


93 :実習生さん:2005/06/23(木) 17:47:27 ID:+pmSMxzA
>>80
機種依存文字使うなバカ

94 :1の次の人 ◆cTKoBdLY1k :2005/06/23(木) 21:50:49 ID:+Jry1Tez
>>87
大学の金どうしてんの?

95 :1の次の人 ◆cTKoBdLY1k :2005/06/23(木) 21:53:51 ID:+Jry1Tez
努力したら東大いけるなんてあまいよ
実力の壁は超えられない
誰だってそんなの知ってる
まあ教師になるための最大限の努力はしますが

96 :実習生さん:2005/06/23(木) 22:10:29 ID:h1zgZwW1
>>95
某スレの最後の所でレスしたけど何で教師になりたいの?(小学校だっけな)
で、通教行こうと思ったきっかけ含めてレスキボンヌ。

22になって高校時代の内申の評定平均持ち出したり、どこなら
楽に取れますか?みたいな消極的な気持ちじゃいくないと思う僕珍。

もし、差し支えなければ高校卒業後の4年間何してたのかお聞かせ下さい。
仕事されている方なんでしょうかね?
それともわんこちゃんみたいに二十歳過ぎて定時制高校みたいの
卒業されたの?
通教知ったきっかけって何ですか?

97 :実習生さん:2005/06/23(木) 22:21:14 ID:40NViYzp
【童貞】僕珍追放スレ 1【基地外】
http://tmp5.2ch.net/test/read.cgi/tubo/1114614200/

98 :1の次の人 ◆cTKoBdLY1k :2005/06/23(木) 22:28:14 ID:+Jry1Tez
>>96
18で普通の高校卒業しましたよ
部活ばかりしてましたね

卒業後工場で去年まで働いて300万ほど貯めました
今好きな子が大阪の小学校で教育実習していてその話を聞いて自分もなりたいと・・
昔から教師に対していいなとは思っていましたがなれるなんて思ってなかったし、
大学行くお金もないから教師になる夢は頭の隅からにおいてある程度でした
工場で人付き合いもなく金を貯めるだけの人生より誰かのために働きたいと思いはじめました
そしてその子の話を聞いていると、小学校時代の先生の方々を思い出し、
そしてずっと片親だった自分の母親のように接してくださった先生方のようになり、
子供たちのために今度は自分がなってあげたいと思いはじめました

っと大きく言えばそんな感じです

99 :1の次の人 ◆cTKoBdLY1k :2005/06/23(木) 22:31:45 ID:+Jry1Tez
頭の隅に置いてある です 

すみません

100 :実習生さん:2005/06/23(木) 22:36:04 ID:h1zgZwW1
http://www.intelligentdog.net/profile/daigakuki/index.html

101 :実習生さん:2005/06/23(木) 22:37:01 ID:h1zgZwW1
http://tukyo.soka-univ.net/

102 :1の次の人 ◆cTKoBdLY1k :2005/06/23(木) 22:38:22 ID:+Jry1Tez
あっ、通教知ったきっかけは本、ネット、知人から話を聞くうちに通教を知りました
だからどこがいいのかまったく手探りです
資料は明星、玉川、佛教、創価ととりましたが・・うーん。。っていう感じです

103 :実習生さん:2005/06/23(木) 22:41:42 ID:3mzLI5xK
>>80
レスありがとう。
本当に1年生?
うちの担任よりしっかりしているよ。
将来に期待しています。
でもうち西じゃないんだよね。


104 :実習生さん:2005/06/23(木) 22:43:50 ID:h1zgZwW1
http://www.mainichi-msn.co.jp/kurashi/kokoro/yomawari/archive/
取りあえず通教や僕珍が小学校の免許取って教員を目指そうと
したきっかけとなるわんこちんのサイト(元玉川通教生現東京都教諭)
や、創価通教のサイト・現在の未熟の僕珍に取って教育観としての
基礎となっている水谷修さんの日記貼っとくよ。

社会人経験などもこれからの生活の中で生かすのもいいんちゃうかな?

105 :実習生さん:2005/06/23(木) 22:50:03 ID:h1zgZwW1
http://www10.milkcafe.to/~sweet-pea/apus/apus.cgi
現明星通教で、僕珍と同じポン通にいた経験もあるまゆみ様のサイトもはっときます。

106 :1の次の人 ◆cTKoBdLY1k :2005/06/23(木) 22:52:10 ID:+Jry1Tez
後でじっくり見てみます
ありがとうございます

107 :65:2005/06/24(金) 12:39:47 ID:OvPPJfhE
昨日は時間がなかったもので失礼しました。
再質問させていただきますね。
>>80
@塾は進学塾ですか?補習塾ですか?
ほかのこの勉強を邪魔するような生徒はいませんか?
学校には必ずいるよ。
ABベテランの先輩も含むつもりで同僚と書いたので助言できると聞いてうれしいです。
もしあなた自身が「どうしてあの子は授業中歩いていいのに僕はだめなの?」と聞かれたらなんと答えますか?
Cぜひ実行してくださいね。5年で九九ができない子が半数近くということがないように。
コスモスは受入数が少ないんじゃないかな。
D教科書通りでちと不満。言っても聞かない子に叱らずにどうしつけるのでしょうか?
家で叱られてない子が傍若無人に学校で振舞って困っています。
E甘いかも。
F大学も西?
Gこんな質問にまでまじめに答えていただきありがとうございました。

108 :実習生さん:2005/06/24(金) 13:10:19 ID:qIC7d5o/
教員採用の特別枠が有るのを知らないのか?


109 :実習生さん:2005/06/24(金) 13:20:14 ID:vui5VWX2
>>1
童貞ですか?

>>108
しつこい

110 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/24(金) 14:19:24 ID:EWn/iUFl
>>86 勉強になります。ツーウェイで読んだ気がするけど。
>>92 しつこい・・w問題がある子に対しての行動を、そのこを見る前から決めるのはいやだって言ってんだよ。
このパターンにはこう。みたいなんじゃなくて、そこのと付き合ってみてそれで決めるべきでしょ?実際に見ないとわかりません。意味がわかりませんか?
>>93 ごめん。生きててごめん。
>>94 親だね。18歳だし。現役で自分で払ってる奴は100人に一人ぐらいかな。俺の周りじゃ。まあ1の次のひとには悪いけどさ・・・
>>95 実力は努力で得るもの・・問題は才能だね。でも偏差値50ぐらいあるなら今から10年勉強ばっかりしてれば東大だって全然難しくないと思うけど。
>>103 さんきゅー。あんたいい奴だな!

111 :実習生さん:2005/06/24(金) 14:44:46 ID:2j2hdcRV
反日教育の実態
http://okuman888.livedoor.biz/

「おじいちゃんは人殺し」
「人げんのくず」
「日本からきえろ」
「日本のクズをゆるしてください。死ぬまであやまります」

は〜い、よくできました!二重◎!!


こんな教育が許されるのだろうか?
しかも、この日本で。


112 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/24(金) 14:48:23 ID:EWn/iUFl
>>107 
1.補習塾ですね。進学塾のように「出来る子」をより出来るようにではなく、勉強が苦手な子への教え方を勉強したかったっていうのがあるね。
でも時給ちょっとひくかったりw
2・3.むずかしいですねぇ・・もちろん「あのこは特別だから・・・」がNGだというのはわかりますが・・・
ADHD・・・というよりほとんどすべての子に対してですが、勉強を始める前に自分に注意を向けさせることが大事だと思います。
ADHDの子は注意散漫な一方集中したら人よりすごいと発達教育か何かで読んだ気がします。なら、例えば席の並びを変えてみたりなんかで座ることに集中させれば座っていてくれないでしょうか?・・・甘いかな?
「あのこだけ注意されない」と思わせないことが大事だと思います。答えになってないかなw
4.あい。いまは百マス計算なんていいものもあって、さらには夏休みに算数教室なんてのもあったりするみたいで・・・一応学校もがんばってるみたいですねー。
5.確かにそうですね。いっても聴かない上叱っても逃げる・・そういう子の場合を言ったつもりですが、やっちゃいけないことをするときは逆にそれしかやるなと言うとやらなくなる。というのを聞いたことがありますがどうなんでしょうか。
6.そうですか(-_-)小学校なんかではいわゆる「チクり」が結構あるんでそういうのを聞いて考慮(鵜呑みはどうかと思うけど)するのもありかなぁ。
7.あい
8.つかれたw
>>109 そういう質問好きだなw本番は一回しかない・・というかなんかグロくて入れたくなくなったという・・・駄目だな俺wwww


113 : ◆h.RAqjrmds :2005/06/24(金) 14:52:14 ID:EWn/iUFl
>>111 マジかよこれwマルチだろうがいいこと知ったわ。
つーか教えるほうも教えるほうだろ。半日とかの前にクズなんて言葉使わせて良い訳ないし意味わからん。

114 :実習生さん:2005/06/24(金) 15:22:23 ID:j9wXBYsq
>教員採用の特別枠が有るのを知らないのか?


◆h.RAqjrmds知って折られるのならぜひ
教えてください。


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