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教師は世間知らず Part31

1 :へんてこりん論者:2005/05/31(火) 23:55:01 ID:HAaDk7V2
教師は世間知らず Part31
(Part31かよ、トホホw)

教師を世間知らずと言ってるのは、あの、へんてこりんさを世間知らずと言ってるんだよ。
学校出てすぐ先生呼ばわりされて、お山の大将が定年退職まで続く。
その環境がまさに世間知らずなもんで、教師のへんてりんさを世間知らずと言うようになったってことだよ。
あの、子供っぽい感じとか、妙に無礼な感じとか、へんてこりんなのよ。

「教師は世間知らず」は大谷昭宏というジャーナリストが言ってたらしいよ。
「教師はへんてこりん」は勝谷誠彦というジャーナリストがTVで言ってたらしいよ。
「教師は社会音痴」は福岡政行という大学教授がTVで言ってたらしいよ。

もともと、世間ではけっこう、教師に対する感触をこのように言ってたんだよねw
最初は教師に対する変な感じだったんだろう。
無礼だし、妙に子供っぽいし。
だけど、それを表現するいいのが生まれなかった。
「へんてこりん」じゃーあんまりだろw
そこで、教師のおかれた環境を使ってそのへんてこりんを表現しようとしたんだな、「教師は世間知らず」
学校出てすぐ先生呼ばわりされて、お山の大将が定年退職まで続く。
大人社会で揉まれることなく、未熟な中で大人として振舞う。
大人になってからの成長を支える環境が極端に少ないんだよな。
だから、「羞恥心(第三者の道徳的視線)を獲得する機会が極端に少なくなる。」ってなことになるんだろうね〜
まあ、最近だと、「教師は世間を笑い死にさせようとしている」なんていうのも出てきたよw

前スレ
教師は世間知らず Part30
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1114211293/

2 :実習生さん:2005/05/31(火) 23:57:25 ID:pKqNKLOZ
そんなに議論したいのかw
必死すぎwwww

3 :実習生さん:2005/05/31(火) 23:57:54 ID:HAaDk7V2
「議論」だってw

4 :実習生さん:2005/06/01(水) 00:00:34 ID:aT0S7CB+
もう世間知らずだってのは結論出てるじゃん

5 :実習生さん:2005/06/01(水) 00:03:03 ID:aT0S7CB+
もういいから謙虚に承っとけよwww

6 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 00:03:35 ID:zNrB/i0K
>>5
謙虚に・・以下省略w

7 :実習生さん:2005/06/01(水) 00:10:30 ID:Z9NvTD/B
このスレって「へんてこりん」が、伸ばしたい「だけ」のスレだからなあw
細かい一言が多いのなんのってw それでPart31だから笑える。
前30の700〜800見てみ。くだらんこと山の如しw


8 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 00:12:23 ID:zNrB/i0K
>>7
謙虚に承ります、ハイw

で?
わざわざ、それ、言いに来たの?w

9 :実習生さん:2005/06/01(水) 00:45:28 ID:ZG7r/GIU
>>7
確かに前スレの700〜800はくだらなかった。
それと、へんてこりんがネタとしか思えないほど
論議ができない人間だということも示していたね。

まぁ、ようするにPart31も教師の悪い面だけを指摘する投稿を
また1000個するという形になるのかな。

10 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 00:48:03 ID:zNrB/i0K
>>9
>確かに前スレの700〜800はくだらなかった。
って、見たのかよ、前スレ700〜800
ご苦労w

11 :実習生さん:2005/06/01(水) 00:48:22 ID:ZG7r/GIU
>>へんてこりん
散々叩かれまくって、気の毒になってきたのでアドバイスしてあげよう。
>>1の一部の教師しかみていない、非一般的なきまり文句を一度捨てて、
もう1度1から論理をくみたてれば、また新しい視点が開けると思うので、その線でやってみるといいかもね。

12 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 00:49:28 ID:zNrB/i0K
>>11
謙虚に承ります、ハイw

13 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 00:50:57 ID:zNrB/i0K
>>11
すまん、書き忘れたw

で?
君は、わざわざ、それ、言いに来たの?w

14 :実習生さん:2005/06/01(水) 00:51:00 ID:ZG7r/GIU
>>10
見たよ。へんてこりんの議論は、
実習生さんにことごとく論破されていたね。

根拠が弱い書き込みだから、当然の結果だが。
文科省のデータなり本なりから勉強してデータを取得してから、
それにそって書かないと、「また妄想だよ」で片付けられる。

15 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 00:51:36 ID:zNrB/i0K
「論破」だってw

16 :実習生さん:2005/06/01(水) 00:53:20 ID:ZG7r/GIU
>>13
そうそう。それをいいにきたんだよ。
やっぱり>>1では根拠が弱いよ。結局、つめてみれば
へんてこりんの主観以外の何者でもないわけだし。

17 :実習生さん:2005/06/01(水) 00:55:41 ID:ZG7r/GIU
>>15
そう。論破されていたねぇ。議論した相手がなかなか
根拠をもとに議論するタイプの、いわゆる世間一般の議論の
ルールでやる人だったから、当然の結果だね。

自分の主観だけで物語ったんじゃ、そういうタイプには
自分の意見さえまともに言えないだろうよ。

18 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 00:56:19 ID:zNrB/i0K
>>16
あ、そw

じゃあいいじゃない?
「へんてこりんが妄想してらー」
ということでw

それだと、なんでここに来るの?
君が思うところの「妄想」は放っておけない妄想なのかな?w

19 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 00:57:40 ID:zNrB/i0K
>>17
謙虚に承ります、ハイw

で?
君は、わざわざ、それ、言いに来たの?w
教師は世間知らずだとか、そうじゃないとか、自分の意見は無いの?

20 :実習生さん:2005/06/01(水) 00:57:41 ID:ZG7r/GIU
ま!コテハンつけて、スレの住人化したいなら、
そのへんのルールと技術を勉強する必要があると思うよ。
それができれば、それなりの人間になると思うよ、あなたも。

まぁガンガレ。おやすみ。

21 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 00:58:09 ID:zNrB/i0K
>>20
謙虚に・・以下省略w

22 :実習生さん:2005/06/01(水) 00:59:15 ID:aT0S7CB+
どーでもいいけどトリつけたら?

23 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:01:45 ID:ZG7r/GIU
>>18
ネタとしか思えない書き込みを読むのは、それはそれでうけるわけだw

>>19
俺の意見?
教師には研究している人間から、生徒に信頼される人間もいる。
その一方で問題視すべき世間知らずな教員もいる。

問題視される教員ができるのは、学校システムが悪いわりに
世間の期待が大きく、そのギャップから、教師の精神を悪化させている
ことがあげられる。

一方で、民間の話しじゃないけれど、教師になるべき人材は、
多様化が必要である。多様化すれば必然的にシステムの問題の緩和
が期待できる。

などが意見だが、まぁ夜遅いし、また今度ということで。

では。

24 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:02:06 ID:zNrB/i0K
>>20
ま、あれだ、俺にちょっとくらい叩かれたくらいで、数値だの根拠だの大人気ないこと言うなw
懐を深〜くしておけば、このスレなど目に止まらなくなる。
なw
それがわかってて来てしまうだろ?
人間が出来てない証拠だぞw

25 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:03:04 ID:zNrB/i0K
>>23
それ君の主観w

「根拠出せw」

26 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:07:46 ID:ZG7r/GIU
>>24
そういう数値だの根拠だのを用いないから、お前は
バカなんだよ。懐狭い・人間で木ていないはむしろお前のほう。

>>25
ほらよ。
http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/001/index04.htm


27 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:08:03 ID:Z9NvTD/B
もう馬鹿みたいだから、や め ろ
スレが伸びりゃうれしい「へんてこりん」の付き合うこたぁねぇよ。
せっかくのいいスレタイが台無しだ。


28 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:09:53 ID:ZG7r/GIU
あぁ、後こういうデータもよくみるな。
http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/001/index02.htm

まぁ、こういうのをみて、色々調べてみると、色々わかることが
あるよ。

29 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:10:27 ID:zNrB/i0K
>>26
自分のことは棚に上げ〜w
根拠が無いんだよw

>>1
ほらよw

30 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:11:10 ID:zNrB/i0K
>>27
謙虚に・・・以下省略w

ていうか、彼は気になって寝られないんだよw

31 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:11:16 ID:PnxULUKj
>>23
>>問題視される教員ができるのは、学校システムが悪いわりに
>>世間の期待が大きく、そのギャップから、教師の精神を悪化させている
問題起こすような教師って、教師になる前から問題あった人ばっかりだよ。
作ろうとして作れるものじゃないよ。


32 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:17:35 ID:ZG7r/GIU
>>29
だから統計データを示しただろ。読んでこいよ。
どっちが棚にあげてんだ?もしかしてWebページの
読み方わからないの?

さっきからいっているとおり>>1はお前の主観であって
根拠とはいわない。お前も人の文章読まない奴だなぁ。


>>31
いや。新人の頃は、まじめにやっていこうと決意している
モチベーションの高い連中なんだけど、なぜか5年たつと
考え方が極端にかわる傾向があるんだよ。

そのへんがシステムの問題なんじゃないかな、ということ
なんだが。

33 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:20:03 ID:zNrB/i0K
>>32
たははw
気になって眠れないか?w

どれが>>23の根拠なんだよ?w

34 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:20:52 ID:ZG7r/GIU
>>30
別に、片付けなければいけない仕事があるから、その関係で
どうせ今日は寝られないので、別にかまわないよ。

本当は1時間ほど仮眠とろうかなというところだったんだが、
まぁ問題ない。

仕事に集中したいときは2ちゃんブラウザはしまうので
レスできんが。

まぁ気長にいくか。

35 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:21:44 ID:ZG7r/GIU
>>33
よんでこい。国が数値データで色々示してくれているから。
http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/001/index04.htm
http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/001/index02.htm

36 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:21:52 ID:zNrB/i0K
「人の文章を読んでない」と言う奴w
自分がそう思うとそれを口にする。
なんて言うんだっけ、そういうの?w
まあ、わがままだな。

37 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:22:03 ID:ZG7r/GIU
あぁ、こうかかないとわかんないんだろうな。
「これが根拠だよ」


38 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:22:34 ID:zNrB/i0K
>>34
言い訳無用w

39 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:22:38 ID:ZG7r/GIU
>>36
それはお互い様だろう。
お前もそう思ったから書いているわけで。

40 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:22:58 ID:ZG7r/GIU
>>38
謙虚に承ります、ハイ。

41 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:23:26 ID:zNrB/i0K
>>35
だ〜か〜ら〜w

それのどこが>>23の根拠なんだよ?w

42 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:23:42 ID:zNrB/i0K
>>40
よろしw

43 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:26:15 ID:ZG7r/GIU
>>41
Webの読み方もしない読めない子供なんですねw
リンクをたどって、調査データを表示してごらん?

44 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:27:08 ID:zNrB/i0K
Z-3はフィードバックをIQの絶対値にするわけですね?
24Bitだから、IQで48Bit。
それのさらに加算回路ですね。
なんか、大変そう。

45 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:27:41 ID:zNrB/i0K
あちゃー、またやっちまった。
>>44は誤レス。

46 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:29:21 ID:zNrB/i0K
>>43
その調査データのアドレスを貼ってよ、めんどくさいから。
君はwebの読み方が得意なんだろ?たははw

47 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:31:30 ID:ZG7r/GIU
>>44
どうでもいいが、お互い理系という点で同業者かもしれんな。
俺は今SQLをくみながらやってるよ。まぁ徹夜仕事なわけだが。

48 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:31:55 ID:ZG7r/GIU
>>46
そのくらい自分でやれよ。なんでもかんでも人をあてに
するもんじゃない。

49 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:32:22 ID:ZG7r/GIU
そもそも、そういうことをしない人間が教師の質を語るのって
どうなの?

50 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:32:40 ID:zNrB/i0K
>>47
いくらなんでも「理系」で同業はないでしょw

51 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:33:37 ID:zNrB/i0K
>>48
ほら、来たw
自分のことは棚に上げ〜〜w

ねぇ、データ出してよ、ねぇw

52 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:34:20 ID:zNrB/i0K
>>49
なんだ?「そういうこと」ってw

53 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:37:05 ID:ZG7r/GIU
>>51
棚にあげてるとはいわない。
あんたがめんどくさがって、見ることをしていないだけ。
俺でも読めたんだから。平成○年度なんかをクリックすれば
色々項目ごとにでてるんだから、読め。

>>52
教師の質を語りたかったら、教育上のデータは一通り探し出して
読んでおくもんだ。それをしない人間が教師の質を語ろうって
んだから、まぁ…。

54 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:39:17 ID:zNrB/i0K
>>53
だ〜か〜ら〜
それのどこが、>>23の根拠なんだよ?w
全く関係の無いもん指して、根拠、根拠とわめいてるだけでなんも言ってないのと同じじゃんw


55 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:39:33 ID:ZG7r/GIU
>>50
確かに同業ではないな。夜遅くまで、お互い理学を
やっているという点で共通というべきかな。まぁどうでも
いいことだが。

56 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:40:25 ID:ZG7r/GIU
>>54
>だ〜か〜ら〜
>それのどこが、>>23の根拠なんだよ?w
>全く関係の無いもん指して

なるほど。Webページやデータもまともに読めないわけね、あなたは。

57 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:40:51 ID:zNrB/i0K
>>53
その教育上のデータとやらと、「教師は世間知らず」となんの関係があるんだ?w

58 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:41:52 ID:zNrB/i0K
>>56
だ〜か〜ら〜
アドレス貼れば済む話じゃんw
なんでそれを嫌がるの?
根拠なんて無いんだもんね〜〜w

59 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:42:38 ID:zNrB/i0K
>>55
どうでもよすぎw

60 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:43:46 ID:zNrB/i0K
>>56
あ、それとも・・・
そのデータとやらは>>23とはなんも関係ないんで、見せたくないのかな〜〜w

61 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:45:00 ID:ZG7r/GIU
>>57
それすらわかんねーのかよ…。

>>58
だ〜か〜ら〜。
俺だって仕事やりながらだから、そこまで手がまわらないんだってば。
探せばすぐにみつかるんだから、自分で探せよ。
そもそも探せないという時点で、初心者かお前?

62 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:46:31 ID:PnxULUKj
>>32
モチベーションがはりぼてだったとか、
教師適正・教科指導力が無かったとかの可能性は無し?

駄目な同僚・老害教師がいる環境は嫌だろうけど、
授業は実力次第だから腐るほどのものでは無いと思う。

駄目な先生が淘汰されずに残ることで、
労働環境が悪化してる事に尽きる気がする。
問題はシステムよりM教師な予感。

63 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:47:59 ID:zNrB/i0K
>>61
>それすらわかんねーのかよ…。
え?
なんか関係あんのか?w
ああ、世間知らずなもんで、民間企業への職場経験をやってるとかっていう話のことか?w

探しても見つからないんだよ。
初心者でーすw

64 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:50:08 ID:zNrB/i0K
>>62
M教師が残るシステムが問題という言い方はできるんじゃないかな?
それはつまり、M教師でもなくても、それに近いか勘違い教師が残るシステムでもあるわけだ。

65 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:50:33 ID:ZG7r/GIU
>>62
そうだね。

モチベーションというのは時間軸と環境によってかわってしまうもの。
だからあなたのいうとおりモチベーションという存在自体が
ハリボテに近い思うよ。

その時間軸と環境に依存するモチベーションをささえるのが、学校
システムではないかな。そのシステムを考えることが重要。

それと確かに駄目な先生が淘汰されないのは問題だと思うよ。
使えない人間をある程度きる制度があってもいいと思う。

ただ使えないの基準が難しいところだと思う。


66 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:51:30 ID:ZG7r/GIU
>>63
初心者ですか。ならば素人がえらそうに「教師は世間知らず」とか
かたってんじゃねーよ。

67 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:52:12 ID:ZG7r/GIU
>>66のような言い方は、世間一般ではごく普通に
言われることだな。

68 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:52:55 ID:tMXc9q+Z
教師は普段競争に晒されることもない、相手にするのはほとんどが子供で、
無意識のうちに自分が力と権力を持っているという錯覚をしている・・・
世間知らずっていうのはそういう世間からのズレを言っているんだろうよ。
それから学校のシステムの所為にしているけど、そのシステムを変えるのは
教師自身だろ?だったら行動に起こせばいいんだよ。でも、結局一番の問題は
システムだけではなく、教師の人格やモラルだと思うけど・・。

69 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:53:28 ID:zNrB/i0K
>>66
謙虚に承ります、ハイw

で?
その>>23の根拠となるデータはどこにあるんざんしょ?w
本当はないんざんすか?たははw


70 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:56:50 ID:zNrB/i0K
>>68
ま、その通り。
ただ、システムを変えるのは教員自身じゃないけれども、システムを変える機関への影響力を持ちすぎ。
それは、教員雇用システムが巨大な既得権益ということだわな。

71 :実習生さん:2005/06/01(水) 01:59:06 ID:ZG7r/GIU
>>68
まぁ、人格・モラルはシステムの重要要素だと思っている。
確かに世間という全体集合の要素平均とは逸脱した位置にあるのが
学校だと思う。まぁ、難しいところだが…。

>>69
謙虚に承ってくれてありがとう。

72 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 01:59:54 ID:zNrB/i0K
>>71
あれ?
その>>23の根拠となるデータはどこにあるんざんしょ?w
あ、それとも・・・
そのデータとやらは>>23とはなんも関係ないんで、見せたくないのかな〜〜w

73 :へんてこりん論者:2005/06/01(水) 02:08:41 ID:zNrB/i0K
>>71
あれれ、人には散々根拠出せ、データ出せ、子供のケンカの「証拠出せ」みたなことを言っといて、自分がなんか言うとその根拠もデータも出せないんだもんな〜w
自分のことは棚に上げ〜〜〜w
ま、教師の得意とするところだ。
おっと、君はいくらなんでも教師じゃないよな?
こんなスレに来るまともな教師はいないだろーしw

じゃね、おやすみ〜

74 :実習生さん:2005/06/01(水) 02:16:40 ID:ZG7r/GIU
>>73
>>35まだ読めないのかよ…。
http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/001/002/2002/gaiyou.htm#01
なんかがすごい参考になるぞ。

75 :実習生さん:2005/06/01(水) 02:18:06 ID:PnxULUKj
>>それは、教員雇用システムが巨大な既得権益ということだわな。
>>システムだけではなく、教師の人格やモラルだと思うけど・・。
教師を偏差値高い大学の人だけにするだけで、
かなり改善される予感。

>>初心者ですか。ならば素人がえらそうに「教師は世間知らず」とか
教師に素人が少なくないから仕方がないかも、
保護者の、ニーズに答えられない・求められてる事を察知できないから世間知らずと思われてるのかも。


76 :実習生さん:2005/06/01(水) 02:38:12 ID:7lEvqiFY
女子トイレにカメラ設置=39歳中学教諭逮捕−福井

 勤務先の学校の女子トイレに侵入してビデオカメラを設置したとして、福井県警今立署は
31日、同県武生市白崎町、今立町立南越中学の音楽教諭藤井雅昭容疑者(39)を建造物
侵入の疑いで逮捕した。同容疑者は1年生の担任で、ブラスバンド部の顧問も担当。容疑を
認めているという。(時事通信)

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050531-00000009-jij-soci

77 :実習生さん:2005/06/01(水) 02:45:07 ID:x1KIc3NT
★教諭が酔って女子部屋侵入 名大付属高、処分放置

・名古屋大付属高校(名古屋市、吉田俊和校長)で昨年11月、修学旅行の際、
 男性教諭が酒に酔って未明に女子生徒の部屋に侵入するなどのセクハラ行為を
 していたことが31日、分かった。

 吉田校長は「人事権のある大学側に早く処分するよう何度も求めた。このままで
 いいとは思っていない」と話しているが、大学側は約半年たっても処分していない。
 教諭は授業からは外れているが、勤務している。

 同校などによると、昨年11月中旬、当時の2年生が沖縄県に修学旅行した際、
 男性教諭は酒を飲んだ後、午前零時を過ぎて女子生徒2人の部屋に入るなどした。

 生徒が「非常に不快に感じた」として高校側に訴え、12月以降、名大のセクハラ
 相談所で取り扱いが協議されたが、教諭は処分されないままになっている。

 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050531-00000285-kyodo-soci

78 :実習生さん:2005/06/01(水) 04:08:23 ID:01ly05FE

History of Korea
ttp://www.geocities.jp/hiromiyuki1002/cyousenrekishi.html
もう黙ってはいられない
ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet-Bull/1664/Mou_Damatehairarenai/index.html
在日コリアンの来歴
ttp://members.xoom.virgilio.it/alice275193/zainiti_raireki.htm
不思議の国の韓国
ttp://members.at.infoseek.co.jp/konrot/doronpatop.htm

79 :実習生さん:2005/06/01(水) 14:11:27 ID:yvPGrF4O
今日も性犯罪者(教師)は絶好調だね。その調子でどんどんイメージダウン
してくれよ。社会の底辺というゴールまであともう少しだ。

80 :実習生さん:2005/06/01(水) 15:05:54 ID:aTutIoHw
うちは母子家庭で家計が苦しい状態だった。
だから高校は地元の商業高校に入ってバイトをして家計を助けようと思っていた。
だけど中3の12月、親の再婚が告げられた。
行こうと思っていた高校にはAA判定だったので、
勉強も周りよりは正直がんばっていなかった。
だが母は再婚相手に何もかもあわせた。
違う土地に行かされ、私立の有名進学校を受験させられた。
「あんた、ここ落ちたら住み込みの自動車の工場入れるから。」
あまりにもショックだったため、何もかもにやる気を失っていたが、
再婚相手はお金を持っているため、ご機嫌を伺わなければならない。
だから必死に勉強をした。
担任の先生は中学3年間同じ先生で、よく判ってくれる女の先生だった。
先生は過去門・資料・問題集を集めてくれ、放課後も1対1で勉強してくれた。
おかげで合格する事が出来た。

81 :実習生さん:2005/06/01(水) 15:06:12 ID:aTutIoHw
親は夜遅くまで働いているため、夕食はいつも一人だった。
先生はそれを知っていて、合格発表後、食事に連れて行ってくれた。
そこで先生は「あんたは頑張ったんだよ。すごく頑張ったんだよ。」と言った。
親に合格を報告しても「当り前でしょ。」で片付けられていたので、
正直この言葉がすごく嬉しくて、泣いた。
入った高校のほとんどはダメ教師だった。
教え方はいいが、「1回の授業で分かって当り前」なので質問すると怒る。
他にも人間の腐ったやつらばっかりだった。
二者面談の時担任から
「お前こんなので進学する気あるの?なんでこの高校に入ったの?(笑)」
と言われた。
社会にはこんな人間ばっかなんだと思ったら、何もかもにやる気がうせて、
学校を休みがちになった。
ある日先生に電話した。今まであったことを先生に話した。
「そんな糞教師ほっとけ!絶対そいつ幸せじゃないから。
 ま、あたしもだけど。(笑)でもあんた、こんなので負けちゃダメだよ。
 あんたあのとき頑張ったでしょ。もうすぐ報われるときが来るから。」
こんな神様みたいな教師いるのか?と思った。
先生は親身になってずっと話を聞いてくれていた。

私は最近学校に行きだした。あの糞教師に、学校に負けたくなかったから。
そして将来私は教師になって、子供たちの夢を叶える手助けをしたい。
別に勉強の出来るいい子を作りたいわけじゃない。
人間の暖かさを知って、そして暖かい人間になってほしいんだ。
長文御免。ってかスレ違いごめん。

82 :実習生さん:2005/06/01(水) 19:47:32 ID:wPGsHbWS
中三の時、図書室に新しい本を入れるから、どんな本が読みたいかってアンケートがきたのね
友達数人が『ギネスブックって読んでみたいねぇ』と、アンケートにギネスブックと書いた
休み時間に廊下で、図書委員会の先生が『ギネスブックって何?』って聞いてきた
女で25くらいだったかなぁーあの先生

83 :実習生さん:2005/06/01(水) 20:30:52 ID:xPeA0quN
教師っつーか
「大人」自体がナメられ杉だよな、最近

84 :実習生さん:2005/06/01(水) 20:56:52 ID:5Zpc9Kgf
その評価に当たる大人が多すぎなんだよな

85 :実習生さん:2005/06/01(水) 21:39:40 ID:nCtyoRN2
そう思う!とくに私立でずうっと同じ学校で働いてる人。

86 :実習生さん:2005/06/01(水) 21:59:46 ID:jgn8zmy7
>>81いい先生に出会ってうらやましいよ!
生徒の側に立てる教師を探すなんて
万人に一人。大抵,そんな一人一人の生徒に構っていられないのが
現実。でも、それを、”何くそ−”っと負けない根性が
将来のあなたを作る気がする。学生のときに馬鹿に(教師)
された人って結構社会じゃエリートだったりするしね。




87 :実習生さん:2005/06/01(水) 22:29:26 ID:aTutIoHw
>>86ありがとう、その言葉すごく嬉しいよ・・・。
入学当初、服装検査の教師が、私の担任に向かって「この子今私を睨みましたよ。」と言った。
全然睨んでなんかいないし、必死に否定したのに信じてもらえなくて、むしろ「いいわけするな」と怒鳴られた。
それから、学校に行くたびに動悸・息切れ・過呼吸の地獄が続いてる。
親は「精神的なものじゃない?」と言ってたけど、やっぱりそうなのかな?

88 :実習生さん:2005/06/01(水) 22:33:57 ID:8f0f3hCf
>>それから、学校に行くたびに
100%精神的なものが原因


89 :実習生さん:2005/06/01(水) 22:38:57 ID:H8WuN01B
この板って、何か変だよね・・・
何かが変。何かズレてる・・・。
やはり集まる「教員」という人種に問題があるとしか思えない

90 :実習生さん:2005/06/01(水) 22:49:14 ID:aT0S7CB+
てゆうか過疎ってるし。

そもそも2ちゃんやってる教員なんてろくなのいるわきゃないし、
他にいるのはただ教員を叩きたいだけの奴とか
それを覗きに来てる俺みたいな奴ばかりなんだからまともな板じゃないw

91 :実習生さん:2005/06/02(木) 18:24:43 ID:GzlwKkAA
★全児童名簿流出: ウィニーで感染、成績表も 愛知の小学校

・愛知県一宮市の市立小学校の03年度の全校児童535人と教職員の名簿などが
 インターネット上に流出していることが1日分かった。児童名簿には住所や電話番号の
 ほか、保護者や兄弟の名前など個人情報が詳しく記載され、複数の教科でクラスごとに
 一覧にした成績表も流出していた。学校側や同市教委は流出の事実を把握して
 いなかったという。学校児童の名簿のネット流出が発覚したのは前代未聞。

 児童名簿などは小学校で作成されたとみられ、児童名簿や教職員名簿などを保存
 していた個人所有のパソコンがファイル交換ソフト「ウィニー」のウイルスに感染した
 ため、個人情報が漏れたとみられる。

 名簿には児童の氏名、電話番号、保護者名、住所のほか、一緒に登校するグループの
 通学団、兄弟姉妹の名前と学年クラスが書かれていた。教職員名簿には、住所、年齢や
 教員免許の種類、出身大学と卒業年月が書かれていた。このほか、体操服姿の児童が
 グループで走る風景など児童が撮影された複数の写真も流出していることが確認された。

 一宮市教委は個人情報保護法の4月全面施行にあわせ、個人名や連絡先の外部
 持ち出しを禁止していたという。同市教委は「許されないことが起こってしまった。早急に
 事実を確認し、対応を検討するとともに、個人情報の管理を徹底させたい」と説明している。
 http://www.mainichi-msn.co.jp/today/news/20050602k0000m040164000c.html

92 :学籍番号:774 氏名:_____:2005/06/02(木) 18:35:59 ID:QZsoTuLq

http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1117635864/l50

http://life7.2ch.net/test/read.cgi/psy/1085286181/l50

日本はサタンの手先

その時サタンの手先となった国が日本である。
サタンによって奪われた国を取り返す運動が抗日運動である。
http://www.geocities.com/MadisonAvenue/8203/seiyaku/chap4.htm
日本の十名の女性と韓国の一人の男性が一つとなって、その任地のアベル、
カインを完全に重生するというみ業をやっている。

韓国が長女、日本が次女の立場で姉妹血縁を結んだ。その上で、その次の摂理として、
天使長国家に対する摂理がなされた。韓日の姉妹血縁によって、内的にも韓日が一体
となった。韓国は父の国であり、日本は母の国なので、韓日が一体化すれば、父母国家
として立つことができる。内的に韓日ががっちりと一つになって、父母国家の基準が立った。

この赦しは、あくまでも日本全体に対する赦しであり、日本国民に対する赦しである。しかし、
君たち、日本に責任を持つ祝福家庭、統一教会のメンバーは条件を果たさないと全うできない
んだと言われて、その条件を果たすために次の出発があった。これに関する通知文が全国に来た。
それは、「腹のある女を一名出しなさい。」という通知文だった。
http://www.geocities.com/MadisonAvenue/8203/setsuri/chap3.htm

93 :実習生さん:2005/06/02(木) 20:12:56 ID:eQVHX7Xu
>>91
この手の問題はどうしようもないんだよな。

例えば教師のPCをネットにつなげず、完全に外部から独立
させてしまうと、今度は学内で資料を共有できなくなって
しまって、仕事の効率がおちて叩かれる。

かといって、ネットにつなげれば、ウィルスに感染する。
今回はウィニーから感染したあたりが痛い点ではあるが、
それ以外の -
例えばEメールだとか、CD-ROMだとか、
もしくはWebページを開いた時IEを介して感染するのは
情報工学の専門家でもやってしまうミスなので、
IT専門家でない教師では防ぎ用がない。

まぁ、学校機材をIT化すれば、生徒の成績情報が
世界中に漏れる危険性が常にあるわけだな。

94 :へんてこりん論者:2005/06/02(木) 22:56:29 ID:C7pPRd1h
>>93
なにをボケたことを言ってるか〜w

95 :へんてこりん論者:2005/06/02(木) 23:03:00 ID:C7pPRd1h
ITの専門家とか素人とか、そんなことは関係ないの。
漏れてはいけない情報は漏れないように管理しなければならないし、かつ、より効率のよい情報処理を行うべきなの。
意識が低いねぇ、まったくw

96 :実習生さん:2005/06/02(木) 23:33:19 ID:0eClvflI
へんてこりんキタ━━━━━━(゚∀゚)━━━━━━!!
晒しage

97 :実習生さん:2005/06/03(金) 01:05:22 ID:XUjgAKQc
すっごいつまらん。おもしろくない。

98 :実習生さん:2005/06/03(金) 05:09:41 ID:X98kKyPX
日付でいうと昨日の話。
昼間の大阪駅構内で、遠足かなにかの途中と思われる小学生の行列とすれ違った。
生徒の子たちは普通におとなしく歩いていて、誰の迷惑にもなってなかったのだが、
引率のおばちゃん先生がすれ違う人たちを睨みつけながら
「シッ!シッ!こっち歩くな!あっち歩け!」とばかりに、しきりに激しく手で払いのけるしぐさをし続けていた。
誰も行列の邪魔になるような歩き方してない(ホーム下のコンコース、いつも皆は自然に左側通行になってる)のに、
無礼で敵意むきだしな態度。

お前は見ず知らずの他人にとっても偉そうな先生づらをするのか、って腹たった。
だいたい、お前たちの側にもホームへ上がる階段いっぱいあるんだよ。
このおばちゃん、きっとまともな教師じゃないんだろうって思った。


99 :実習生さん:2005/06/03(金) 20:19:00 ID:mgIju5Kt
児童買春:容疑の教諭を再逮捕−−県警 /福岡

 県警少年課と小倉北署は2日、児童買春禁止法違反罪で起訴されている宇美町四王寺坂1、
福岡市立松崎中教諭、古畑正仁被告(45)=休職中=を別の少女に対する同容疑で再逮捕
した。古畑容疑者は2件とも「全く知らない」と否認している。
 調べによると、04年2月上旬ごろ、小倉北区のホテルで、北九州市内の中学生だった少女
(当時15歳)が18歳未満と知りながら、わいせつな行為をした疑い。
 古畑容疑者はこの少女の中学時代の同級生の少女に対するわいせつ行為でも起訴されている。
2少女は、携帯電話の出会い系サイトで知り合った別の同級生の少女が古畑容疑者に紹介した
という。(毎日新聞)

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050603-00000303-mailo-l40

100 :へんてこりん論者:2005/06/03(金) 20:59:19 ID:3rppeoha
>>98
情景が浮かぶな。
その手の勘違い教師は確かにいる。

101 :おめーらは白痴:2005/06/03(金) 21:17:13 ID:TCweIIYc
>>62
>駄目な先生が淘汰されずに残ることで、
>労働環境が悪化してる事に尽きる気がする。

それに尽きるな

>問題はシステムよりM教師な予感。
いやいや
M狂死がのさばるというシステムの問題

102 :実習生さん:2005/06/03(金) 21:23:49 ID:fMApCjCA
今、趣味でサーフィンしてるが、日焼けからなる皮膚ガン(メラノーマ)予防の話をしたら、サーファーは医師のごとくその専門用語を知ってた。高校時代の担任は水泳部の顧問だったので 続く

103 :実習生さん:2005/06/03(金) 21:34:44 ID:fMApCjCA
続き 担任(水泳部顧問)にメラノーマ予防は裸体・ウォーター系スポーツするなら認識しとけと言ったら、担任に「何それ?」と言われた。スポーツ医学知識皆無の部活顧問教師ばかりいそうで恐い

104 :実習生さん:2005/06/03(金) 21:40:00 ID:fMApCjCA
!たとえば 医師じゃなくとも 中卒ボクサーでも網膜剥離という専門用語はボクサーの常識として知っている 高校等のボクシング顧問教師は網膜剥離すら知ってなさそう。

105 :聞いたよ:2005/06/03(金) 21:49:26 ID:njl1WKVW
>>97
いや、前スレ700〜800番台より、ましになったと思うよw。

>>103
>スポーツ医学知識皆無の部活顧問教師ばかりいそうで恐い
それはあるな。
講習会には何度か行ったが、我ながら十分理解してるとは言いがたいな。
ま、練習はほどほどにってことで。

106 :実習生さん:2005/06/03(金) 23:15:34 ID:k4CwCdIr
>>95
お前は文章をよく読んでからレスしようなw
痛すぎるぞww

>漏れてはいけない情報は漏れないように管理しなけ
>ればならないし、かつ、
>より効率のよい情報処理を行うべきなの。

言うのは簡単だが、それを実行するのは難しい
ということなんだが。

107 :おめーらは白痴:2005/06/03(金) 23:19:15 ID:TCweIIYc
>>95
>>106

そうそうw

成績表なんて、そもそも学外へ持ち出しては逝けないのに

それをもちだして、

車におきっぱなしでパチンコやってたり

「もし車上荒らしにあったら・・・」

とか考える脳みそないのかね?

まったく危機管理がなってないね。

108 :おめーらは白痴:2005/06/03(金) 23:21:47 ID:TCweIIYc
>>103
日焼けすることが良いことだって未だに思ってるんだろ?

109 :実習生さん:2005/06/03(金) 23:23:29 ID:k4CwCdIr
>>105
部活動に関しては、

部活動強制に反対する生徒のためのスレ
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1033457290/

なんかもあって、生徒の中にもなんだかなぁ…と思っている人間
もいる。

俺も安全性の面で考えれば、部活動はすぐにでも民間の
クラブチームに移行したほうがよいと思う。

それに学校から部活をとりのぞいたほうが、学校がどういう
場所なのかはっきりして、生徒の目的意識も1点に集中すると
思うのだが。

まぁ団塊の世代が、日本社会とその学校が築き上げてきた
"学校 = 部活動で青春を燃やした思い出 "を大事にして
後輩にまでそれを押し付けるから、なかなかそれを打ち破れない
わけだが、どうにか一考してほしいと思う。



110 :実習生さん:2005/06/03(金) 23:25:29 ID:k4CwCdIr
>>107
?。例えがよくわからんが。パチンコ?
お前がやりたいの?やってくれば?

111 :実習生さん:2005/06/03(金) 23:28:46 ID:OgfGKDZk
>>110
実際にあった事件だよ。
成績付けのために成績関係資料の写しを自宅に持ち帰ろうとした教師が、
帰宅途中にパチンコ屋に寄って、パチンコしてる間に車上荒らしにあって
成績関係資料が盗まれた。

112 :実習生さん:2005/06/03(金) 23:44:01 ID:k4CwCdIr
>>111
ソースを示してくれるとうれしいです。

まぁそういうのは大事な書類をもっている時は
変に寄り道せずに自宅に直行すればいいだけの話しだと
思うんだけどさ。

しかしながら自宅に持ち帰ったとして、
自宅から盗まれるのもよくないぜ!というレベルで議論したら
どうしようもなさそうな話しにならない?流石に。

パソコンからオンライン・ウィルスでファイルを盗まれるのは
その自宅から盗まれるのは…というレベルだと思う。

もちろんウィニーで落としたファイルで感染したというあたりは
「おいおい」なんだけどさ。

もちろん、理想論で「いやいや、例えそうだとしても
盗まれるべきでないから」と返したくなる人がいるのも
わかる。だが
それこそ言うはやさし、行うは難しなんだよ。

ちなみに民間でもよくある事件の1つだったりする。



113 :実習生さん:2005/06/03(金) 23:53:23 ID:RUaOgUD6
ttp://www.geocities.jp/wsayokuw/index.htm

114 :実習生さん:2005/06/04(土) 01:48:51 ID:0KQ5by2a
>>112
おれが知ってるのは、このスレのPart29の187だが、datオチしてるかも。
もとの新聞社のサイトからも削除されてるみたいだし。

適当にぐぐるか何かして自力で見つけてくれ。

で、あなたの話は↑で示した当たりで散々やったのだが、
取りうる限りの防犯対策を施した上での不可抗力ではなく、
単なる不注意だから泥棒云々は単なる話のすり替え。

115 :実習生さん:2005/06/04(土) 01:52:45 ID:2362Y0Yv
現在、教師目指してる俺も、教師になった瞬間に世間知らずになるのかなw

116 :実習生さん:2005/06/04(土) 02:21:33 ID:W4tpbzDH
>>114
意味不明。泥棒云々とは?
ようわからんが、そりゃ泥棒(この場合はハッカー)が
もとで、こんなに迷惑をこうむっているんだから
ハッカーが一番悪いと思うけどさ。
もちろん被害にあうほうも、泥棒がいよいがいまいが
防犯しているにこしたことはないと思うのでやってほしいが、
そういう話しではない気が…。

とにかく
俺がいいたいのは、教師のPCをネットにつないだ
時点で、ネットからの被害が予想される。ネットからの被害を
防ぐのは専門家でも難しいことだから、この手の被害において
被害者の過失をただ責めるもあれだよな〜ってことだよ。



117 :実習生さん:2005/06/04(土) 02:22:07 ID:W4tpbzDH
>>115
ならないように頑張れ。

118 :実習生さん:2005/06/04(土) 02:52:24 ID:msI9hvuU
>>児童名簿などは小学校で作成されたとみられ、児童名簿や教職員名簿などを保存
>>していた個人所有のパソコンがファイル交換ソフト「ウィニー」のウイルスに感染した
>>ため、個人情報が漏れたとみられる。
ウイニーやってるのに、ウイルス対策しないのか。



119 :実習生さん:2005/06/04(土) 03:06:28 ID:MQ38sntd
【社会】"個人情報「過」保護?" 加害生徒の名前教えぬ学校に、両親たまらず被害届…大阪
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1117792006/

120 :実習生さん:2005/06/04(土) 03:15:41 ID:PRjixln7

同い年に向かって「いいか!」と説教を始める。

言葉づかいに気をつけろ。(と言っても 本人も気づいていないし

もう一生、治らないだろうな)

学校の外の社会では、教員の言葉づかいは、クソ生意気に

思われる。あんな言い方を 会社でやってみろ。。。

121 :実習生さん:2005/06/04(土) 03:21:56 ID:nw5KG88Y
子供のプライバシーを尊重せよと言いつつ、
子供をもっと内面から深く理解せよと主張する
学校は管理的でけしからんと言いつつ、
近所でわるさをする生徒たちを管理しろと言う
教師は世間知らずだと罵られる

122 :実習生さん:2005/06/04(土) 03:24:35 ID:PRjixln7

毎日、大人と接することなく
子どもだけと接してることも原因だろうな

予備校の講師も、公文を開いてるオバハンも、
養護学級の教員も、もちろん大学の教員も
みんな、思わず首をひねるような?な言動をしていた

あんな傲慢な言動をしてたのは、あとは
会社が倒産して、借金踏み倒して、夜逃げして
一家離散した、ウンコ小企業の元経営者だけだった

123 :実習生さん:2005/06/04(土) 08:28:24 ID:z+O8nnXp
教師は狭い世界でしか物事を知らない

124 :実習生さん:2005/06/04(土) 08:55:37 ID:PP+q6nsl
>>115
世間知らずと言われている連中は、なる前から世間知らずなんだと思う

125 :へんてこりん論者:2005/06/04(土) 09:35:16 ID:DESfgNfM
>>116
アホw
P2Pでウイルス感染など専門家以前の問題だ。
何考えてネットワーク使ってんだよ、まったく。
意識が低すぎ。

126 :おめーらは白痴:2005/06/04(土) 20:58:35 ID:uFsCM3Cp
>>114
最も
持ち出し禁止の書類を持ち出すこと自体が問題で、
持ち出した書類を厳重に管理していたとしても
万が一があったら場合は自己責任

ってか名簿とか成績とかの情報流出が取り返しのつかないとんでもないことだと言う認識すらないんだろうな

127 :実習生さん:2005/06/05(日) 00:05:34 ID:8/4kR7mB
謙虚に承ります、ハイw

128 :実習生さん:2005/06/05(日) 00:58:46 ID:xdfanjDJ
>万が一があったら場合は自己責任

って万が一にもあってはいけないだろ。
白雉も少し認識甘いよ。

129 :おめーらは白痴:2005/06/05(日) 01:07:24 ID:yRZjcG6o
>>128
ん?

通知表などは持ち出し厳禁は当たり前のことだが

校長、教務レベルで黙認している学校もあるんだが何か?

まあ、校長や公務が認識してようがしてまいが

平狂死がもちかえって問題起こしたら、校長、教務は責任とらないといかんけどな

130 :実習生さん:2005/06/05(日) 01:59:23 ID:xdfanjDJ
>>129
>通知表などは持ち出し厳禁は当たり前のことだが

当たり前のことだから

>校長、教務レベルで黙認している学校もあるんだが何か?

それがいかん。

民間で持ち出しデータが流れたら損害賠償モノですな。

131 :実習生さん:2005/06/05(日) 07:11:44 ID:QuU2fW3p
★<ネット侵入>中学校で生徒が200人分の個人情報引き出す

・北海道江別市の立命館慶祥中学校(西脇終校長、生徒数547人)で、生徒がパソコンを
 使い、校内のコンピューターネットワークから生徒約200人分の個人情報を不正に
 引き出していたことが分かった。同校は情報管理に不備があったとして道学事課に
 報告し、保護者に文書で謝罪した。

 同校によると、生徒は5月30日、校内の生徒用パソコンで同校の業務用サーバーに
 アクセスを試みた。アクセスには教職員が個々に持っているパスワードが必要だが、
 校長のパスワードを推測して入力したところ、接続に偶然成功した。
 その際、生徒約200人分の成績、氏名のデータを引き出し、携帯音楽プレーヤーに
 コピー。翌日、花上徳明教頭に印刷したデータを見せたため、漏えいが発覚した。
 「情報管理の甘さを指摘したかった」と話しているという。

 同校は生徒が保存していたデータを削除させ、個人情報保護の重要性と不正行為で
 あることを生徒に認識させる指導をした。再発防止策として、生徒用パソコンから業務用
 サーバーに接続できないようシステムを修正し、さらに教職員のパスワードを変更した。
 西脇校長は「私のパスワードの管理が不十分だったのが原因で、責任を痛感している」
 と話している。
 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050604-00000049-mai-soci

132 :実習生さん:2005/06/05(日) 08:47:44 ID:S4jsVHSl
はくちはあいかわらずしったかだな

133 :実習生さん:2005/06/05(日) 09:34:14 ID:RYUwjYYc
<婦女暴行未遂>静岡・三島市の中学校教諭を逮捕

 静岡県警熱海署は5日、同県三島市谷田、中学教諭、庄司朋広容疑者(37)を
婦女暴行未遂の疑いで逮捕した。
 調べでは、庄司容疑者は昨年4月3日午前5時ごろ、熱海市内に住む知り合いの
女性(当時22歳)宅で、女性に性的暴行をしようとした疑い。抵抗されたため、
未遂に終わった。
 女性が今年3月、同署へ告訴。庄司容疑者は事実行為については認めている。
(毎日新聞)

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050605-00000015-mai-soci

134 :実習生さん:2005/06/05(日) 11:40:38 ID:/BAKeyNt
>>118
だから、ウィルス対策しても感染する時は感染する。

>>125
お前の論点はあさってを向いている。そういう話しを
しているんじゃない。阿呆かお前。

>>130
俺もそう思った。なにをわかりきったことをレスしているん
だか…。

>>132
そうだねぇ…。


135 :へんてこりん論者:2005/06/06(月) 21:13:12 ID:YpadZeyJ
>>134
そういう話じゃないってw
P2Pで情報漏れの話題から何を話そうって言うの?
アホw

136 :実習生さん:2005/06/06(月) 23:46:06 ID:BUtpVSxq
>>135
謙虚に承ります、ハイw

137 :おめーらは白痴:2005/06/06(月) 23:50:27 ID:GCgiHzGq
>>132
そうかw

じゃあ具体的にどこがどう知ったかなのか教えてくれ

















もし言えたらの話だけどw

138 :実習生さん:2005/06/07(火) 04:08:04 ID:ZWBc4cjW
すごく馬鹿なの?>>91
>この手の問題はどうしようもないんだよな。

>例えば教師のPCをネットにつなげず、完全に外部から独立
>させてしまうと、今度は学内で資料を共有できなくなって
>しまって、仕事の効率がおちて叩かれる。
 個人情報の流出と仕事の効率落ちて叩かれるのが天秤かけるような問題なの?
大勢の重要な情報が流出するくらいなら、あなたが一生叩かれてた方が1兆倍い
いだろ。「まあしょうがない」みたく言ってるやつは人を評価する資格なし。今
すぐ教師を辞めたほうがいいね、読んでただけで吐き気がするくらい無責任だわ
てかほんとに教師ってこんな駄目人間しかいないのかな?違うってひとお願いだ
ら返事して〜


139 :実習生さん:2005/06/07(火) 06:28:33 ID:M0JTPPZi
またここにもわいてるのか

> 3 :おめーらは白痴 :2005/06/03(金) 21:19:11 ID:TCweIIYc

>教採?
>あんな○×問題とかでと割るような丸暗記の知識じゃありませんが何か?

や っ ぱ り 採 用 試 験 は 受 け た ん だ な

 な ん で 今 、 教 師 に な っ て な い の ? 

ハクちゃん 逃 げ な い で は や く こ た え て ねぇぇぇぇぇぇ〜


140 :坂本ぱちきん:2005/06/07(火) 06:43:35 ID:GrmJef20
このスレはすごいな〜。根拠もなく、教師にあたりちらしてる感じだな。
教師は教師としてふつうに生活してたら世間知らずになっていくだろうな。
だって仕事内容が世間のものとはだいぶ違うもんな。そんな当たり前のことを、だらだら必死で書き込むのがよくわからん。
やっぱり教師ひとりひとりが、もし一般企業に勤めてたらっていう企業意識を持たないとだめだ。

141 :実習生さん:2005/06/07(火) 17:23:07 ID:7ToHC5HB
【地域】女子中学生にわいせつな行為 女子高教諭を逮捕…松山

松山南署は7日、県迷惑防止条例違反の疑いで松山市持田町1丁目、聖カタリナ女子高校教諭
世良徳之容疑者(45)を逮捕した。
調べでは、世良容疑者は5月18日午後10時5分ごろ、同市内の路上で、自転車で帰宅中の女子
中学生(14)に「アルバイトをしないか」などと声を掛け、自転車を停止させて足をさわるなどした疑い。
同署は余罪があるとみて追及する。
同高校は「事実関係が分からないのでコメントできない」としている。

引用元:愛媛新聞社 2005/06/07
http://www.ehime-np.co.jp/daily_news/20050607/news20050607626.html

142 :実習生さん:2005/06/07(火) 18:05:37 ID:a561KiSP
また教師か・・毎日毎日、シゴトに精を出して頑張っておられますな。

143 :実習生さん:2005/06/07(火) 18:27:00 ID:I5P6QRJT
また教師か!
他にすることはないのか?

144 :実習生さん:2005/06/07(火) 20:50:15 ID:vAZSINze
正直、俺も女子高生になら欲情する。
厨房は知らん

145 :へんてこりん論者:2005/06/07(火) 21:23:43 ID:1neYmHw9
>>140
ほー
教師は普通に生活してると世間知らずになるんか。
こりゃ、おもろいわw

146 :実習生さん:2005/06/07(火) 21:26:13 ID:vAZSINze
>>145
謙虚に承ります、ハイw

147 :へんてこりん論者:2005/06/07(火) 21:27:14 ID:1neYmHw9
聖カタリナ女子高校の世良徳之先生は路上で性欲開放しちゃったのかよw

148 :へんてこりん論者:2005/06/07(火) 21:27:42 ID:1neYmHw9
>>146
謙・・・以下省略w

149 :実習生さん:2005/06/07(火) 22:43:54 ID:Y8Wxkkjf
>>135
アホはお前w
そういう話しをしていたのではないだろ。
アホww

150 :実習生さん:2005/06/07(火) 22:49:29 ID:Y8Wxkkjf
>>138
そう。天秤にかけるような問題ではないんだけど、
現実にPC使わなければ、「教師は今時PCも使わないで
仕事をする、だから効率が悪い、税金泥棒」といわれる
わけだよ。

で、いざPCを使えば当然、PCならではのミスもおこる。
そこでまた叩かれるわけだよ。

まぁPCを、ミスらずに使えという要求自体が無理な相談
なわけなんだけど、まぁ、教育の受け手はそういうのが
わからないわけだ。

なぜかというと、世間知らずだからかもしれん。

>>141
どちらかといえば
「事実関係がわからない」と答えた学校側が
どうなっているかを問いたい。

151 :へんてこりん論者:2005/06/07(火) 22:51:16 ID:N049iPVf
>>149
じゃあ、どういう話なんだよw

152 :へんてこりん論者:2005/06/07(火) 22:52:26 ID:N049iPVf
>>150
だから、その意識が低いって言ってるんだよw
ミスは叩かれて当たり前なんだよ。
この、アホがw

153 :実習生さん:2005/06/08(水) 01:10:06 ID:fImiKkJg
History of Korea
ttp://www.geocities.jp/hiromiyuki1002/cyousenrekishi.html
もう黙ってはいられない
ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet-Bull/1664/Mou_Damatehairarenai/index.html
在日コリアンの来歴
ttp://members.xoom.virgilio.it/alice275193/zainiti_raireki.htm
不思議の国の韓国
ttp://members.at.infoseek.co.jp/konrot/doronpatop.htm

154 : :2005/06/08(水) 01:40:59 ID:CnDfPD9r
だってばかなんだもん

155 :実習生さん:2005/06/08(水) 01:44:00 ID:eBgDDVW2
>>152
お前へのレスではないから。
残念だったなw

156 :実習生さん:2005/06/08(水) 02:45:27 ID:Qp9Mlh5S
"「わしの体触るバイトしないか」教諭逮捕"
http://www.nikkansports.com/ns/general/f-so-tp0-050607-0010.html

157 :坂本ぱちきん:2005/06/08(水) 06:47:31 ID:YRZQH7Ln
「おめーら白痴」って仕事何してんの?ひとつひとつに返事書いてすごいなぁ。いい発想だし、ちょっと友達んこになりたいな〜。
この人はこういう形でしかうっぷんを晴らせないみじめさを感じるよね。そこがまたいい味だしてる。

158 :実習生さん:2005/06/08(水) 15:08:49 ID:47uTiL96
ロリコンワイセツ教師がいない学校がもし存在しているなら教えてください。

159 :実習生さん:2005/06/08(水) 16:57:00 ID:De4ppC2+
そんな学校は・・・ありませんから!!残念!!

160 :実習生さん:2005/06/08(水) 18:39:41 ID:putvPIEW
>>1
何をわかりきったことを。

161 :おめーらは白痴:2005/06/08(水) 20:14:28 ID:XT45rvsb
児童買春で元教頭逮捕=16歳少年に6000円−現職当時に・愛知県警

 16歳の少年に現金6000円を渡し、みだらな行為をしたとして、愛知県警少年課と碧南署は8日、
児童買春・ポルノ処罰法違反の疑いで同県西尾市八ツ面町、元小学校教頭長坂実容疑者(55)を逮捕した。
 長坂容疑者は事実関係を認めたが、「18歳以下とは思わなかった」として容疑を否認している。
同署などは余罪があるか調べている。
 調べによると、長坂容疑者は1月22日午後4時20分ごろ、同県碧南市内のゲーム機販売店で、
16歳だった会社員の少年に声を掛け、現金6000円を渡し、車の中でみだらな行為をした疑い。少年の家族からの通報で発覚した。
 県教育委員会によると、長坂容疑者は当時、同県知立市の小学校教頭だったが、2月16日、一身上の都合を理由に依願退職した。 

ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050608-00000560-jij-soci

>>156
といい、
狂死っておれたちを笑い殺させようとしてるんだなw

162 :実習生さん:2005/06/08(水) 21:40:19 ID:De4ppC2+
さすがは教師!ネタの数では他を圧倒。

163 :実習生さん:2005/06/08(水) 22:11:36 ID:k78IqBfr
わいせつ:県迷惑防止条例違反容疑で高校教諭を逮捕−−松山南署 /愛媛

 松山南署は7日、帰宅中の女子中学生の体を無理やり触るなどしたとして、松山市持田町、
私立高校教諭、世良徳之容疑者(45)を県迷惑防止条例違反容疑で逮捕した。
 調べによると、世良容疑者は先月18日午後10時5分ごろ、同市天山の国道33号歩道で、
自転車で帰宅中の女子中学生(14)に「アルバイトをしないか」などと声をかけ、立ち去ろ
うとした女子の自転車を無理やり止め、体を触るなどした疑い。世良容疑者は「触っていない」
と容疑を一部否認している。4月以降、松山市内で同様の被害届が数件出されており、同署は
余罪があるとみて追及する。(毎日新聞)

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050608-00000174-mailo-l38

164 :実習生さん:2005/06/08(水) 22:12:54 ID:CpbBxbUU


  教師を見たら性犯罪者と思え




165 :名無し47:2005/06/08(水) 22:23:58 ID:UQaSGMk1
確かに教師は世間知らずだよ。北海道札幌市手稲区富丘と言う町の中学校「手稲中学校」の五十嵐靖夫と言う奴が居るんだけど
その人ひどいのこの五十嵐と言う世間知らずの教師のせいで俺学校に行かなくなったの逸れは虐めに遭った時に
何も注意しなかったのよたしか2003年4月頃から虐めが始まってそれで俺は何度も先生に言ったけど知らん振りをしてたのそれからもう
めっきり学校に行かなくなったのよもしこの五十嵐がバカ「世間知らず」じゃなかったらこうにはなってなっかたのよやっぱり本当に
今の教師は世間知らずなのよだから教師は観んな死ねばいいのよ!(><)

166 :実習生さん:2005/06/08(水) 22:43:49 ID:j7jK6g6T
【asahi】

■子どもと教科書全国ネット
  http://www.ne.jp/asahi/kyokasho/net21/
歪曲売国者リスト
http://www.asahi-net.or.jp/~AM6K-KZHR/wgendai.htm

167 :実習生さん:2005/06/09(木) 00:46:25 ID:SuBDVhX4

お山の大将の番組でつよ〜

笑ってこらえて!吹奏楽の旅!
http://music4.2ch.net/test/read.cgi/suisou/1117506093/l50


168 :坂本ぱちきん:2005/06/09(木) 06:41:04 ID:KmR+Ybg2
>>165
五十嵐先生の対応もまずかったみたいだけど、学校に行かなくなったのはあんたの責任だろ。
なんで知らんふりするような先生にばかり言い続けたんだ?
あの手この手でぬけだそうとしてないだろ。教師のせいばかりにするな。助けてくれる教師がいるはずだ。

169 :実習生さん:2005/06/09(木) 11:03:24 ID:VDVQ/1jh
教育実習にいった先の学校で、先生に
「どの教科を専門に教えていらっしゃるのですか?」
と聞いたら、後日違う先生から怒られた。
その教師は理科と技術を教えていたが、
「どちらの教科もちゃんと試験を受けているのだから
二つとの専門なのに、その聞き方は失礼だ」との事。
そんな事、教師にもなったことのない実習生がわかるわけ
ないじゃん!と思ったよ。
しかも、違う先生に言わせたその根性が最低!その場で直接
怒ってくれればまだいいのに。
器小さすぎます、教師陣!



170 :はりぽ:2005/06/09(木) 11:35:35 ID:XLH1z5DR
オレの友達の小学校☆北○浜小学校の校長↑↑ヤ○ネ先生は痴漢でつかまりました(o^-')b

そしてヤ○ネの歌ができました☆

ヤマネマネマネ〜♪電車で〜♪痴漢し〜た〜♪(いきなり黄金伝説の節約生活のテーマで)

171 :坂本ぱちきん:2005/06/09(木) 20:31:46 ID:KmR+Ybg2
>>169
器量が小さいのはあなたの指導教官だろ?なんで「教師陣」って複数形なんだ?
そのひとりの教師の印象だけで同じくくりにするなよ。頭使えよ。器量が小さすぎるのはおまえだよ。おまえ。

172 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 21:57:28 ID:2p9zETMN
>>171
まあ、あれだ、傍から見てると、君のその書き込みが一番器量が小さく写ってるわなw

173 :名無し募集中。。。:2005/06/09(木) 21:59:24 ID:RnU0/JPy
木○○一氏ね

174 :実習生さん:2005/06/09(木) 21:59:45 ID:z76rxJXQ
>>170
おさかなてんごくかとおもた

175 :実習生さん:2005/06/09(木) 22:05:13 ID:jZw4BOeJ
>>172 
 さすがへんてこ君だ。意見がへんてこだ。いやあ、徹底していて、感心感心。
その調子で続けてくれたまへ。

176 :実習生さん:2005/06/09(木) 22:05:36 ID:CQEOBLYW
知人女性に強引キス、校長免職=料理店で会食中−福井県教委

 福井県教育委員会は9日、女性に無理やりキスをするなどわいせつな行為を行ったとして、
同県丸岡町立丸岡中学の加納和憲校長(58)を10日付で懲戒免職処分にすると発表した。
 県教委によると、加納校長は3月22日夜、福井市内の料理店の個室で知人女性(23)と
会食した際、肩を抱いて強引にキスしたり、帰りのタクシーの中で手を握ったりした。女性の
母親からの連絡を受け、県教委が調査していた。同校長は「大変なことをした」と反省してい
るという。(時事通信)

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050609-00000782-jij-soci

177 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 22:18:00 ID:2p9zETMN
>>175
謙虚に承ります、ハイw

で?
君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

178 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 22:20:37 ID:2p9zETMN
少年に手を出してとっつかまる教師のニュースをちょくちょく見かけるが、その手が目的で教師になる奴もいるんか・・
もう、なんでもあり〜だなw

179 :実習生さん:2005/06/09(木) 22:44:47 ID:Ttb7b1Rr
>>178
謙虚に承ります、ハイw

で?
君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

180 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 22:47:14 ID:2p9zETMN
>>179
俺?
よくぞ聞いてくれたw
俺が言いたいのは、これ。

教師を世間知らずと言ってるのは、あの、へんてこりんさを世間知らずと言ってるんだよ。
学校出てすぐ先生呼ばわりされて、お山の大将が定年退職まで続く。
その環境がまさに世間知らずなもんで、教師のへんてりんさを世間知らずと言うようになったってことだよ。
あの、子供っぽい感じとか、妙に無礼な感じとか、へんてこりんなのよ。


181 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 22:47:35 ID:2p9zETMN
続きも書けばいいか?w

182 :実習生さん:2005/06/09(木) 22:48:40 ID:Ttb7b1Rr
>>180
謙虚に承ります、ハイw

で?
君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

183 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 22:48:50 ID:2p9zETMN
>>179
で?
君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

184 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 22:49:16 ID:2p9zETMN
>>182
そうだよ〜んw

185 :実習生さん:2005/06/09(木) 22:49:32 ID:TyFmQTRm
>>183
謙虚に承ります、ハイw

で?
君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

186 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 22:50:34 ID:2p9zETMN
>>185
トホホw
君は・・パスw

187 :実習生さん:2005/06/09(木) 22:51:15 ID:TyFmQTRm
>>186
たははw
謙虚に・・以下省略w


188 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 22:51:54 ID:2p9zETMN
>>187
謙・・・以下省略w

189 :実習生さん:2005/06/09(木) 22:53:36 ID:TyFmQTRm
>>188
謝るよ、君の勝ち〜w

190 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 22:55:01 ID:2p9zETMN
>>189
大人気ないこと辞めて、教師は世間知らずだとか、そうじゃないとか言いなはれw

191 :実習生さん:2005/06/09(木) 22:57:01 ID:TyFmQTRm
>>190
ていうか、教師はこのスレ来ないと思うよw

192 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 22:57:37 ID:2p9zETMN
>>191
それが、どした?

193 :実習生さん:2005/06/09(木) 22:59:11 ID:TyFmQTRm
>>192
たははw
意見が無いんなら、あっち行けアホw

194 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 22:59:59 ID:2p9zETMN
>>193
謙・・以下省略w

で?
君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

195 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:01:31 ID:TyFmQTRm
>>192
トホホ・・w
しょうがないね〜
たまには付き合ってやるか、初夏だしね?w

196 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:02:56 ID:2p9zETMN
>>195
で?
君の言いたいのはどれ?w

無い?
こりゃまた失礼いたしやんしたw

197 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:04:00 ID:TyFmQTRm
>>196
おうw
情けねーぞ、捨てゼリフw


198 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:06:05 ID:2p9zETMN
>>197
謙・・以下省略w

で?
君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

199 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:08:05 ID:TyFmQTRm
>>198
君は、なんかつまんないなw
俺に叩かれたんだろうが、まあ、雑魚は引っ込んどれw

200 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:09:13 ID:2p9zETMN
>>199 謙・・以下省略wで?君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

201 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:11:36 ID:TyFmQTRm
>>200
お?
君は雑魚じゃないのか?
だったら人の意見を求める前に自分の意見をいいなはれ。
じゃなかったら、やっぱり雑魚だろ?ちゃうか?

202 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:14:03 ID:2p9zETMN
>>201 謙・・以下省略wで?君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

203 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:15:51 ID:TyFmQTRm
>>202
謙・・以下省略w

で?
君はわざわざ、それ、言いに来たの?w


204 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:18:02 ID:2p9zETMN
>>203 謙・・以下省略wで?君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

205 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:19:46 ID:TyFmQTRm
>>204
たははw
謙虚に・・以下省略w

206 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:19:48 ID:Ttb7b1Rr
>>204
謙・・以下省略w

で?
君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

207 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:21:05 ID:2p9zETMN
俺が言いたいのは>>1 以下省略w で?君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

208 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:21:13 ID:GIp9har3

また始まったのかよ。

209 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:21:32 ID:2p9zETMN
>>208
すまないねw

210 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:22:03 ID:2p9zETMN
ま、こうやってちゃかすしか手がないんだろうね〜〜〜w

211 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:26:01 ID:TyFmQTRm
>>210
それがわかってて来てしまうだろ?
人間が出来てない証拠だぞw

212 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:28:06 ID:2p9zETMN
>>211 謙虚に承ります、ハイw 俺が言いたいのは>>1 で?君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

213 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:29:59 ID:Ttb7b1Rr
>>1
謙・・以下省略w

で?
君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

214 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:30:02 ID:TyFmQTRm
>>212
まあ、あれだ、
君のは、なんとか突っ込みどころを探そうという姿勢のうかがえるスレではあるよ、うんw


215 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:31:00 ID:2p9zETMN
>>213
そうだよ〜んw で?君はわざわざ、それ、言いに来たの?w


216 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:31:24 ID:2p9zETMN
>>214 謙虚に承ります、ハイw 俺が言いたいのは>>1 で?君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

217 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:33:15 ID:2p9zETMN
>>214
しかし、そのセリフ、覚えてるんだねw
印象的だった?w

218 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:33:37 ID:2p9zETMN
>>214
次に書くのは、「謙虚に・・」だよw

219 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:33:42 ID:TyFmQTRm
たははw
>>1以外に意見が無いんなら、あっち行けアホw

220 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:34:10 ID:2p9zETMN
>>219 謙虚に承ります、ハイw 俺が言いたいのは>>1 で?君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

221 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:36:31 ID:TyFmQTRm
>>220
おうw
情けねーぞ、捨てゼリフw


222 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:37:00 ID:2p9zETMN
>>221 謙虚に承ります、ハイw 俺が言いたいのは>>1 で?君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

223 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:37:35 ID:2p9zETMN
>>221 あれ?「謙虚に・・」はどした?そのレス、違うぞw

224 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:38:09 ID:rMk80YJF
いい加減にしろよ、どっちも見苦しいぞ

225 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:39:01 ID:2p9zETMN
>>224 謙虚に承ります、ハイw 俺が言いたいのは>>1 ID:TyFmQTRmが言いたいのはどれ?w

226 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:39:46 ID:TyFmQTRm
>>222>>223
君は?
どっかで>>1以外に何か言ったことあるの?
それとも・・・以下省略w

227 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:40:45 ID:TyFmQTRm
>>225
謙虚に承ります、ハイw で?君はわざわざ、それ、言いに来たの?w

228 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:41:10 ID:2p9zETMN
>>226 ないよw 君が言いたいのはどれ?w

229 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:42:00 ID:2p9zETMN
>>227 謙虚に承ります、ハイw 俺が言いたいのは>>1 で?君が言いたいのはどれ?w

230 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:42:12 ID:RQ7eE3v4
どちらも謙虚に承ろうよ。

231 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:42:35 ID:TyFmQTRm
>>224

すんませんw
もう、馬鹿ちゃかすの止めますねw

232 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:42:36 ID:2p9zETMN
>>230 謙虚に承ります、ハイw 俺が言いたいのは>>1 ID:TyFmQTRmが言いたいのはどれ?w

233 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:43:00 ID:2p9zETMN
>>231 俺が言いたいのは>>1 で?君が言いたいのはどれ?w

234 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:43:11 ID:FRVThdQ7
うちの担任はひどい すぐ停学 退学 留年 家に電話で脅してくる そして自分のやりたいようにクラスを動かしている 俺は特に目をつけられていて、明日きれようと思うんだがどうかな

235 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:43:14 ID:RQ7eE3v4
謙虚にいこう! ↓

236 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:43:40 ID:2p9zETMN
>>231 君は何も言いたいことが無いんじゃーないの?w

237 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:44:53 ID:2p9zETMN
>>235
謙虚にいこう!
で、ID:TyFmQTRmが言いたいのはどれ?w

238 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:45:08 ID:jorKMXwE
なにこの必死なスレwww

239 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:45:44 ID:2p9zETMN
>>238
こっちは、必死だよw

240 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:46:51 ID:2p9zETMN
>>231
そうそうw
いい加減辞めろw

241 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:47:00 ID:RQ7eE3v4
>>234
そういう教師には適度にきれておくといいかも。

でもあなたも教師も、留年や停学、退学はしたくないわけで、
家に電話までしてくれるのは、心配なんだと思うよ。

自分のやりたいようにクラスを動かしているのも、
逆をいえば、その教師のいうことさえきいていれば、どうにか
学校を卒業させてくれてたりしない?

まぁ、そのへんをふまえて、
「ガキじゃねえんだから、もう自分で考えて動けるよ!」
という意味できれるとよいかもね。

まぁ、頑張ってよ。


242 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:48:05 ID:TyFmQTRm

俺はへんてのコピペをしてただけwwwww

243 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:48:13 ID:RQ7eE3v4
>>226
同意。

244 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:48:50 ID:2p9zETMN
>>234
きれるのはつまらんよ。
教師なんて所詮でたらめな人間なんだから、相手しないほうがいいよ。

245 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:49:53 ID:TyFmQTRm
へんてこりん論者
ほら↓

そうそうw
いい加減辞めろw

246 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:50:28 ID:2p9zETMN
>>242 謙虚に承ります、ハイw 俺が言いたいのは>>1 で?君がしたかったのはそれだけ?w


247 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:51:01 ID:2p9zETMN
>>245
そうそう、いい加減やめろ、な〜w

248 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:51:27 ID:FRVThdQ7
〉〉241
ごめん ちょっとあなたの文に感動しました(つд⊂)心配してくれてると思うけど、俺だけに異常な感じなのでキレます
そいつはお茶の水出なんだけどいい大学出てる教師程駄目だと思う

249 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:52:37 ID:2p9zETMN
>>248
やめとけってw
教師なんて、相手するだけアホらしいぞw

250 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:54:26 ID:TyFmQTRm
>>247
謙虚に承ります、ハイw 

おっとと、ホントに止めますw

251 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:55:19 ID:2p9zETMN
>>250 そうそう、懐深〜くしてなw で?君が言いたいのは、どれ?w

252 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:56:21 ID:RQ7eE3v4
>>248
(^-^)感動されました。キレて、もう自分でやれることを
アピールしてください。まぁ、大学・社会に進むと、その教師みたい
な人間は周りから少なくなります…。

だから学生のいまのうちに色々経験してよ。

253 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:58:17 ID:TyFmQTRm
>>251

おまけ↓
いい加減やめろ、な〜w

254 :実習生さん:2005/06/09(木) 23:59:22 ID:RQ7eE3v4
>>253
謙虚になろうよ 

255 :へんてこりん論者:2005/06/09(木) 23:59:57 ID:2p9zETMN
>>253 おや〜んw で?君はな〜んも言いたいことがなかったわけか?情けなw

256 :実習生さん:2005/06/10(金) 00:00:20 ID:FRVThdQ7
本当にありがとうござぃましたm(_ _)m これからは、 広い世界を見てそして自分で決めろ

257 :実習生さん:2005/06/10(金) 00:03:07 ID:rNRY4B8E
>>254
了解!
馬鹿ちゃかして遊んじゃいましたw
ではお休みALL(馬鹿を除くw)

258 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 00:05:08 ID:bI4aULfC
>>257
おやすみw
今度来るときは何か言ってね〜w

259 :実習生さん:2005/06/10(金) 00:06:38 ID:tJ0/6JK+
>>255
残念!勘違いしているよ!
俺はID: TyFmQTRmさんではなくID: RQ7eE3v4 なのでした。

君の書き込みで気になった点が2点あります!以下を読んでおいてね
------------------------------
2ちゃんねるのルール
・メール欄には、ageかsageをかく(基本的にsageを書く)

2ちゃんねるの荒らしの定義(守らないとアクセス禁止になります)
・さっきまでのあなたとID:RQさんのような、必要以上の馴れ合い
 はNG
・あなたのようにスレッドのタイトルとは無関係なことを延々と
 書くのもNG
-----------------------------

これを守らないと,管理人さんに通報されてあなたはアクセス禁止
になってしまうおそれがあるので、気をつけたほうがよいと思います。

詳しくは2ちゃんねるガイドラインをみてね。
http://info.2ch.net/guide/faq.html

では失礼しました。続きをどうぞ↓

260 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 00:51:31 ID:bI4aULfC
>>259
は〜ん?
何がー勘違いなの〜ん?w

以下、謙虚に承ります、ハイw

261 :実習生さん:2005/06/10(金) 00:52:45 ID:tJ0/6JK+
>>260
自己反省の色なしですね。通報を検討しておきます。

262 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 00:53:25 ID:bI4aULfC
>>261
へ?
自己反省?w

263 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 00:54:18 ID:bI4aULfC
>>261
で、俺は何を勘違いしてるの?

264 :おめーらは白痴:2005/06/10(金) 00:54:22 ID:nPs91Seh
>へんてこりん論者

お前もよっぽどひまなんだなー
そんな言葉尻であそんでないで
もうちょっと中身のある議論をしたら?

265 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 00:55:39 ID:bI4aULfC
>>264
謙虚に承ります、ハイw

266 :実習生さん:2005/06/10(金) 00:56:50 ID:d52jakKH
教師は世間知らずだとは思うが、へんてこりんよりはマシなんだろうな・・・。とマジレスしてみる。

267 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 00:57:56 ID:bI4aULfC
>>266
謙虚に・・・以下省略w

で?続きは?

268 :実習生さん:2005/06/10(金) 00:58:22 ID:d52jakKH
続き?

269 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 00:59:04 ID:bI4aULfC
うん、続き。
別になきゃーそれでもいいけどw

270 :実習生さん:2005/06/10(金) 01:00:09 ID:d52jakKH
ねーよwww

271 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 01:01:04 ID:bI4aULfC
>>270
こりゃまた、結構w

272 :実習生さん:2005/06/10(金) 01:03:11 ID:5d9dQbWn
なんか、お互い実りないことしてますね。
>>1さんの文面に全て賛成という訳ではないけれど、確かに、
教師は、おかしい。

社会常識で、ぎょっとすること多々あり。

小中は、特に、悲しくなるほどだ。

273 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 01:04:35 ID:bI4aULfC
>>272
ほー。
>>1のどこが賛成じゃーない?
指摘してくれるとありがたいなw

274 :実習生さん:2005/06/10(金) 01:10:13 ID:5d9dQbWn
>>273
まず、ジャーナリストの引き合いは、実感として
大きくうなずきます。

275 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 01:12:04 ID:bI4aULfC
>>274
なに?「大きくうなずきます」って?
賛成ってこと?
>>1に反対なところを指摘してくれるとありがたいんだけど・・w

276 :実習生さん:2005/06/10(金) 01:13:44 ID:h3jajAhi
世間を知りたくないから教師になるんじゃないの?一生を学校と言う社会の牢獄
で過ごそうと言う物好きの集まりなんだし・・・。根本的な部分で普通の人間とは
ズレてんだよ。

277 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 01:13:58 ID:bI4aULfC
まあ、ジャーナリストの引き合いは「撒き餌」みたいなもんで、ここは意味なしw

278 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 01:16:00 ID:bI4aULfC
>>276
その部分では確かにその通り。
最初っから社会で勝負しようっていう気概の薄い連中が集まってるわな、教師って。

279 :実習生さん:2005/06/10(金) 01:20:37 ID:5d9dQbWn
ごめんなさい。

でも、現職の教師の中でも、世代間で違います。
主に問題なのは、共通1次以降の世代です。
その世代の社会常識の欠如は、かなりひどい。

私は、全ての教師とひとまとめにはくみできません。

それ以外は、まあ、論の運び方かな?

280 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 01:25:41 ID:bI4aULfC
>>279
何が「ごめんなさい」なのか・・まあ、どーでもいいけどw

いや、どの世代も「教師は世間知らず」には違わないと思うよ。
今の若い教師の連中は「でもしか教師」が駄目だというが、それを言う若い連中が今の「でもしか教師」の年代になればそのときの若い連中に言われるんだよ。
「世間知らず教師がいなくなれば」とかなw
やはり、雇用、職場環境が世間知らず教師を作るんだよ。

で、論の運び方ね。
具体的に指摘してくれると、尚ありがたいけど。

281 :おめーらは白痴:2005/06/10(金) 01:30:36 ID:nPs91Seh
狂死しかやってなくって
世間に一度も出てないんだから
世間知らずは当然w

282 :実習生さん:2005/06/10(金) 01:32:22 ID:5d9dQbWn
>>280
現実感とでもいうのか、実感が匂わない、
聞いた読んだ様な事を、語る文章。

こういう書き方?は、説得力にとぼしい。


283 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 01:33:50 ID:bI4aULfC
>>281
いや、生徒や親に感謝される教師もいるから、世間知らずとは言えないらしいぞ。
俺はそれ聞いてひっくり返ったがw

284 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 01:35:17 ID:bI4aULfC
>>282
なるほどw
じゃあ、君の言い方で言ってちょーよ。
それもミクスしてさ、よりインパクトのある前口上、作りたいからさw

285 :おめーらは白痴:2005/06/10(金) 01:36:03 ID:nPs91Seh
>>283
>「も」いるから

それって少数派ってことじゃんw



286 :かにほに:2005/06/10(金) 01:36:23 ID:WTcqLXb3
νν■■■■■■■ννν
 ννν■■■■■■■■νν
  ν■■■■■■■■■■■ν  
 ν■ 〓〓〓   〓〓〓  ■ν 
 | ====   ==== |
(6 || (●) || ― || (●) || |6)
 | ====   ====  |
 |      _| |_       |
  l      ( ● ● )     l   かにほに
  ヽ     个个个个个     ノ
   ヽ   ((++++))    ノ
    \__________/
やぁ僕はかにほに
このコピペを見た人は僕に呪われちゃうんだ
呪いを解く方法はこのコピペを文章まで含めて5時間以内に7つ書き込むことだけだよ
それじゃあまた会おうね
kanihoni

287 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 01:40:47 ID:bI4aULfC
>>285
いや、そもそも少数派とか、そういう感覚で職業を捕らえてないんじゃないかな?
教師は特別職だという意識があるんじゃなかろーか。
まあ、極論すれば性善説だわな。
それでもって、裏を返せば、その性善説こそが世間知らずになるわけだがw



288 :実習生さん:2005/06/10(金) 01:40:48 ID:5d9dQbWn
>>280->>281
残念だけど、ある面教師は、
違った意味で、世間を知ったつもりになってる。
不特定多数の子供、その父兄を通して、
色々な人種を、みている。

だから、角度を変えて言わないと、教師は、理解しないよ。

289 :かにほに:2005/06/10(金) 01:41:43 ID:WTcqLXb3
νν■■■■■■■ννν
 ννν■■■■■■■■νν
  ν■■■■■■■■■■■ν  
 ν■ 〓〓〓   〓〓〓  ■ν 
 | ====   ==== |
(6 || (●) || ― || (●) || |6)
 | ====   ====  |
 |      _| |_       |
  l      ( ● ● )     l   かにほに
  ヽ     个个个个个     ノ
   ヽ   ((++++))    ノ
    \__________/
やぁ僕はかにほに
このコピペを見た人は僕に呪われちゃうんだ
呪いを解く方法はこのコピペを文章まで含めて5時間以内に7つ書き込むことだけだよ
それじゃあまた会おうね
kanihoni

290 :おめーらは白痴:2005/06/10(金) 01:42:52 ID:nPs91Seh
>>287
性善説の結果が
>>176
>>163
なわけか?w

291 :おめーらは白痴:2005/06/10(金) 01:44:32 ID:nPs91Seh
>>287
性善説の結果が
>>176
>>163
>>161
>>156
なわけか?w

しかも毎日のように

もう
"「わしの体触るバイトしないか」教諭逮捕"
これなんか最高だよw

292 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 01:44:44 ID:bI4aULfC
>>288
教師が理解するのは無理よw
誰もそんなことしようとしてないだろーし。

293 :かにほに:2005/06/10(金) 01:45:36 ID:WTcqLXb3
νν■■■■■■■ννν
 ννν■■■■■■■■νν
  ν■■■■■■■■■■■ν  
 ν■ 〓〓〓   〓〓〓  ■ν 
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(6 || (●) || ― || (●) || |6)
 | ====   ====  |
 |      _| |_       |
  l      ( ● ● )     l   かにほに
  ヽ     个个个个个     ノ
   ヽ   ((++++))    ノ
    \__________/
やぁ僕はかにほに
このコピペを見た人は僕に呪われちゃうんだ
呪いを解く方法はこのコピペを文章まで含めて5時間以内に7つ書き込むことだけだよ
それじゃあまた会おうね
kanihoni

294 :おめーらは白痴:2005/06/10(金) 01:49:06 ID:nPs91Seh
>残念だけど、ある面教師は、
>違った意味で、世間を知ったつもりになってる。

狂死は異口同音に
「狂死でもない人に学校の大変さはわからない」っていうんだけどね。

もしその通りなら、
「世間に出てもない人(=狂死)に世間の大変さはわからない」って思うんだけどね。
狂死がいうには、どうもこれは違うみたいだよw

おかしーね
なんて都合のいい論理なんでしょw

295 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 01:49:36 ID:bI4aULfC
>>291
ま、そういうことだなw
そこが最高に笑えるところでは、ある。

で、俺が思うに、
"「わしの体触るバイトしないか」教諭逮捕"・・・この手はさ、「教師は世間知らず」と密接に関係してると思うんだよ。
何か、ある。
世間一般の社会人には無い、何かが彼らをその手の犯罪に導いているんじゃねーかと。

296 :かにほに:2005/06/10(金) 01:52:05 ID:WTcqLXb3
νν■■■■■■■ννν
 ννν■■■■■■■■νν
  ν■■■■■■■■■■■ν  
 ν■ 〓〓〓   〓〓〓  ■ν 
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(6 || (●) || ― || (●) || |6)
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  l      ( ● ● )     l   かにほに
  ヽ     个个个个个     ノ
   ヽ   ((++++))    ノ
    \__________/
やぁ僕はかにほに
このコピペを見た人は僕に呪われちゃうんだ
呪いを解く方法はこのコピペを文章まで含めて5時間以内に7つ書き込むことだけだよ
それじゃあまた会おうね
kanihoni

297 :実習生さん:2005/06/10(金) 02:02:21 ID:+1S1KOj8
>>279
  ひとまとめにはくみできません けど主に問題なのは世代でまとめ
ちゃってますから。
 そして若いものが悪いのは、年寄りの責任でしょ?俺も教師はヘンテ
コリンが多いと思うけど。「俺は違うけど若いのがなぁ」みたいな発言
は反吐が出る。
 一般社会なら若い奴を使えるようにするもんなんですよ。てかそれを
しないって事は、「教師に常識不要」と考えてるか、面倒くさいからし
ないってことで、いずれにしても非常識
 

298 :297:2005/06/10(金) 02:04:28 ID:+1S1KOj8
訂正279→280

299 :実習生さん:2005/06/10(金) 02:15:27 ID:gFu4er1+
共通一次世代ってどんな世代?
教えてエロい人。


300 :実習生さん:2005/06/10(金) 03:11:38 ID:h3jajAhi
つまり、本来なら上司や先輩、取引先の人と接することで自分を成長させていく
はずが、教師の場合は上司や先輩が既に人としてアウト。でもそれは、彼らもまた
アウトな上司や先輩しかいなかったからだ。そして、それ以外の接する人間は子供
しかいない。要するに人間として成長するきっかけが限りなくゼロに近い。
だから、同年代の大人と比べれば著しく精神的に幼稚で、自分勝手な駄目な大人に
写るんだろう。それを世間知らず・・と言っているのかもよ。

301 :asahi asahi asahi:2005/06/10(金) 03:49:29 ID:DeNNNU3k
【asahi】
■子どもと教科書全国ネットhttp://www.ne.jp/asahi/kyokasho/net21/
■売国者リスト         http://www.asahi-net.or.jp/~AM6K-KZHR/wgendai.htm
  http://www.ne.jp/asahi/kyokasho/net21/top_f.htm
■ 6月11日(土) 午後6時半〜9時
 平和まつり リレー学習会 Vol.4   ふたたび「教科書があぶない!!」
講 演:林 博史(関東学院大学教員、現代史) 「『つくる会』の危険な動きと『つくる会』教科書」
     
鶴田 敦子(子どもと教科書全国ネット21代表委員) 「ジェンダーと家庭科教科書」
発 言:中学校の現場から(中学校教員)  音楽の教科書を考える(小学校教員)
会 場:府中市中央文化センター 4F講堂  資料代:300円
      主 催:府中平和まつり実行委員会
     企画・運営:子どもと教科書を考える府中の会
   http://www.ne.jp/asahi/kyokasho/net21/top_f.htm

http://www.jade.dti.ne.jp/%7Ejpj/jp-moyoshi.html#jiyuutaiundou
新設「自由タイ運動博物館」が問うもの
―戦後60年目の対日告発―
講演: 高嶋伸欣さん (教科書訴訟原告・琉球大学)

時   : 6月11日(土) 18時15分より
会 場: かながわ県民センター604号室(横浜駅西口徒歩5分)
資料代: 500円(高校生以下無料)
主 催:アジアフォーラム横浜 :高嶋教科書訴訟を支援する会
内 容:
戦後60年の今、経済援助依存状況から脱けて、日本に遠慮ない発言を強めたアジアの人々は、次々と日本を告発する声をあげています。
タイにおいても、ジャーナリズム、映画などで顕著な動きが見られます。一昨年に開設された「自由タイ運動博物館」もその一つです。
この博物館が私たちに問射掛けているものは何か、高嶋先生の講演をお聞き下さい

302 :実習生さん:2005/06/10(金) 04:03:38 ID:2YnrGPIo
607 :名も無き教師:2005/06/08(水) 18:27:07 ID:DSFQUoG40
んじゃ報告します
酉付けなくて大丈夫かな?

本日午後1時にPTA総会開催。
メインの奥様方の議題が終わった後に、俺が作成した資料を元に説明。
カルパ本人の名前や大雑把な経歴、何をしれかしたかを説明。
内容として、

・自分のHPに遺体写真を無許可かつ無修正にて掲載
・警察を実名で晒す
・放射性物質の垂れ流し
・専門学校生の診察において不純な動機で行為を行ってた事
主にこの4つについて説明した。

769 :名も無き教師 ◆0/cD5CO8AU :2005/06/08(水) 19:01:45 ID:DSFQUoG40
大佐!

漏れは兵庫県の小学校じゃないよ・・・

とある首都圏の小学校に勤務する一教師です(´・ω・`)
そこのトコ訂正よろしく〜

303 :実習生さん:2005/06/10(金) 04:06:47 ID:2YnrGPIo

ニートとVIPの祭りに担がされて、粋がっているクズ教師発見。
学校内で職権を濫用してPTAを扇動している。人としてどうよ?

304 :坂本ぱちきん:2005/06/10(金) 07:09:00 ID:vFD0adZB
へんてこりん論者に何言っても教師は世間知らずでだめ人間と言い続けるぞ〜。反日デモを起こした中国のようなもんで、ただ理由をつけてあばれたいだけ。中身はどうでもいい。
【スレッド内スレッド】へんてこりん論者のちんぽの大きさについて語ろう!↓↓↓↓↓↓↓


305 :実習生さん:2005/06/10(金) 10:17:06 ID:fHiLToxd
昨日教師にキレるといったものです。そろそろ実行しようと思います。まぁ、一応暴力はしない方向で まぁ、今日は英検を白紙で出そうと思います!!!!

306 :実習生さん:2005/06/10(金) 18:05:30 ID:9vaUPTuP
>>305
もったいないこと、するなよ。
教師に見せ付けるつもりが、ただの、自分の損じゃない。

自分の将来のキャリアになるかもしれないものを、
質に入れるなんて、困るの自分だわ。
親は、お金を、寄付した様なもんだし・・・

せっかくやるなら、おしゃれにやってよ。

307 :実習生さん:2005/06/10(金) 18:24:58 ID:k9ABv8AU
児童買春:容疑で高専講師を逮捕−−須坂署 /長野

 須坂署は9日、須坂市北相之島、長野高専講師、蔵之内真一容疑者(39)を児童買春
容疑で逮捕した。
 調べでは、蔵之内容疑者は2月上旬ごろ、長野市内のホテルで、北信地区に住む当時中学
3年生の女子生徒(15)に現金を渡した上でわいせつな行為をした疑い。蔵之内容疑者と
女子生徒は、以前から面識があったという。同月下旬に女子生徒が通う中学校の教師が同署
に相談したことで発覚した。
 蔵之内容疑者は長野高専の出身で90年から同校に勤務し、太陽電池材料などに関する研
究を専門にしていた。同校の堀内征治副校長は「驚いている。事実確認をしたうえで、対応
を考えたい」と話している。(毎日新聞)

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050610-00000062-mailo-l20

308 :おめーらは白痴:2005/06/10(金) 19:57:34 ID:cBv3MGIC
>>307
またかw

毎日毎日、ネタに尽きないなー

ホント

狂死=性犯罪者

に見えてきた!?

309 :実習生さん:2005/06/10(金) 20:21:52 ID:MGYK6xPn
>>305
マラソン大会で一等賞でゴールする直前に立ち止まる、
というのはどうだ?
英検白紙じゃお手軽すぎるだろ。

310 :実習生さん:2005/06/10(金) 20:36:20 ID:r+ZApHES
まぁ毎日飽きもせず、教師のあら探しばっかり
よくできるもんだと感心するわな。

>>304
そうだね。教師だって万能じゃないし、
それにだめな学校というものが世の中にはあるから、
教師を叩くことには否定はしないが、

へんてこりんは、自分の名前のとおり、
そういう学校にはよくなってほしいというビジョンが
ない気がするな。

どうせ今日のストレス発散程度に教師でも叩くか程度の
考えでいるんだろうよ。

311 :実習生さん:2005/06/10(金) 20:51:57 ID:5UmKcN2H
>>310
 あ、確かに。
 口は悪いけど、ハクチ君は、ハクチ君なりの理想がある
みたいだよね。それがいいか良くないかはよく分からないけど。
それに、ハクチ君、レスの内容からすると、頭は悪くないみたい。
 
 へんてこ君、気の毒だけど君は・・・。いいよ、でも、きっと
へんてこ君にもへんてこ君のいい所があるさ、きっと。(いかにも
教師らしい常套句。いや、教師はもっとシビアなのかな。
今時の小学生の保護者の常套句かな)

312 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 21:08:22 ID:K+9ygG6c
>>310
>>311
謙虚に承ります、ハイw

で?
君たちはわざわざ、それ、言いに来たの?w
(コピペゴメンw)

313 :おめーらは白痴:2005/06/10(金) 21:09:54 ID:cBv3MGIC
>>310
>まぁ毎日飽きもせず、教師のあら探しばっかり
>よくできるもんだと感心するわな。

あらばっかりなんだからしょうがないじゃん

あれで専門家面してるから笑えるw

314 :実習生さん:2005/06/10(金) 21:10:54 ID:5UmKcN2H
 フフフ、へんてこ君のいい所は「謙虚に・・」だね。いろんな
使い方があるらしいが、うまい切り返し方だと思っている。
 勝手に期待しているので、つまらん使い方はしないでくれ。

315 :asahi asahi asahi:2005/06/10(金) 21:13:03 ID:DeNNNU3k
 カトリック新聞   http://www.cwjpn.com/

「拉致」解決と真の和解祈る 声   2003年8月3日付(3726号)掲載
私は、先日の主日ミサの共同祈願で次のように祈った。

1.北朝鮮(朝鮮民主主義人民共和国)によって不法に拉致された本人と、その家族の
ために祈ります。問題が速やかに、かつ平和的に解決できますように。

2.また同時に私たち日本人は、こうも祈らなければなりません。太平洋戦争中に、1
00万人余の朝鮮半島の青年男子が労働力として、また3万人余の青年女子が「従軍慰安婦」として強制的に徴用されました。
 今日の日本人の多くは、この事実をすっかり忘れているか、または全然知りません。
日本のマスコミは全くこの問題に触れません。これは今日の言葉で言えば「拉致」でし
た。

 私たちは朝鮮半島の2つの国民に対して心からおわびしなければなりません。2つの
民族が真に和解し、真の友として愛し合い、共に歩む未来を創造できますように、私たち
日 本人に勇気と力をお与えください、あなたのお恵みによって。

【♪♪すべての人の平和を願い、 すべての人の平和を祈る♪♪】 
http://www.jade.dti.ne.jp/~jpj/jp-moyoshi.html#tudoi
第2回 平和のつどい
♪♪すべての人の平和を願い、 すべての人の平和を祈る♪♪
第2回 平和のつどい  
日時:2005年7月3日(日)14:00(13:30開場)〜16:40  
会場:東京カテドラル構内 ケルン・ホール(関口教会地下) *入場無料*
 日本国憲法 ジャン・ユンカーマン監督 

316 :実習生さん:2005/06/10(金) 21:14:13 ID:5UmKcN2H
>>313
 ということは、ハクチ君の理想は、専門家面しない教員
ということですかね?

317 :実習生さん:2005/06/10(金) 21:15:44 ID:4bqbAMsq
有能な教師もいるのは事実で、余計なお世話だと思う。
有能な教師は、世間知らずに陥り易い環境であることも、実際陥っている教師が多いことに気付いています。
あんな環境でありながら無能に陥らない一部の優秀な教師を誉めるスレがあってもいいはず。
まあ、こんなところで必死に反論する暇があるなら、読書や社交で見識を広げるべきですね。

318 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 21:17:36 ID:K+9ygG6c
>>314
謙虚に・・・以下省略w

で?
君はわざわざ、それ、言いにきたの?w
教師は世間知らずだとか、そうじゃないとか自分の意見は無いの?
ただのちゃかし?

319 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 21:19:28 ID:K+9ygG6c
>>317
謙虚に承ります、ハイw

その一部の優秀な教師を誉めるスレを立てて勝手にやってちょ。
そんな暇があるんなら、読書や社交で見識を広げるべきだと思うけどねw

320 :おめーらは白痴:2005/06/10(金) 21:40:49 ID:cBv3MGIC
>>316
バカかお前?

それをいうなら

素人にバカにされないような専門性を身につけた教員だろ

まあ現状の狂死の専門性は

「計算は計算機がやればいい」

「読み書き計算なんて古い!、自ら学び自ら考える力が大事。見る聞く話すが基礎基本だ」

その結果が、IEAとかOECDだからなーw

さすが狂死

321 :実習生さん:2005/06/10(金) 21:49:26 ID:hQbhKY0l
>見る聞く話すが基礎基本だ

そうかのぉ
そんなん言っておしつけたのは
官僚と大学教授じゃあないのかね

現場の教師はむしろ反対してたろぉ


322 :実習生さん:2005/06/10(金) 22:02:57 ID:4bqbAMsq
子育てに父親が積極的に参加すべきですね。
教師は子供と母親ばかり相手にしています。
もっと大人の男が教育に介入しないと、学校はぬるま湯のままで煮え切りません。
誤魔化しのきく顧客相手なら、詐欺まがいの応対も可能なのです。
過保護な母親の感情的な苦情ばかりでは、教師は「主婦は世間知らずだ」と考えてしまい、自己批判どころではありません。
その結果、「家庭の躾が悪いから子供が荒れる」と判断し、自分達の責任は投げ出してしまうのです。
教師の目を覚ますような大人の批判を直接学校にぶつけて頂けると助かります。
自浄作用が働かないことは恥ずかしいことですが、社会が教師を育てる意識を持たなければ教育は改善されないと感じています。

323 :実習生さん:2005/06/10(金) 22:15:38 ID:5UmKcN2H
>>321
 ハクチ君は、それには目をつぶっているんだよ。あえて。
やりたいのは、教師批判だけだから。目的意識があるんだよ。
 「教師さえ何とかなれば、教育は良くなるはず」って
一面の真理かもしれんが、常にそこだけで済ませようとするところに、
彼の限界が表れていて、いとおかし。

324 :実習生さん:2005/06/10(金) 22:16:02 ID:H13U5ug/
実際、教師に何を求めるか、だよね。

小中学校の教師の質は、確かにひどかった。
教える以前の、問題だった。

へんてこりん発言にどんな異論があろうが、
やっぱり、教師養成過程には、欠陥あるよ。

生徒には、教師選べないから、受け持たれたら、
その損害は、はかりしれないよ。

325 :おめーらは白痴:2005/06/10(金) 22:23:17 ID:cBv3MGIC
>>321
実際に教えていたのは狂死

話逸らさないでねw

326 :おめーらは白痴:2005/06/10(金) 22:24:37 ID:cBv3MGIC
>>323
バカ丸出し

文部科学省の迷走ぶりや、学習指導要領をどうこうしようったって
できないだろ?

今からできることは何だ?

授業を改善することだろ

頭悪すぎ

お前の方こそ批判のための批判じゃねーか

327 :実習生さん:2005/06/10(金) 22:27:04 ID:5UmKcN2H
>>320
 「バカかお前」とおっしゃるあたり、大変に教養深い方と
推測されます。親御さんのしつけも、さぞやすばらしいものが
あったことでしょう。うらやましい限りです。

 おそらく、教育系の大学で、深い専門性を身につける事が
ハクチ君だけには可能であり、ゆえにそれを怠る他者への
批判をせざるおえない、と。
 世の教員に広く自分の考えを知らしめるためには、
2チャンでがんばるしかない、との認識からでしょうか。
大変に熱心に活躍しておられます。
 その深いご見識を持って、「教育系大学ではいかなる
カリキュラムを組むべきか」についても、分かりやすく
ご教授いただけますと幸いです。
 

328 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 22:29:18 ID:K+9ygG6c
>>323
結局、そうやって、批判分析をするしか手がないってこったろ?
教師は世間知らずかどーかについては言うすべないってなw
それなのに、このスレに来て>>317みたいなアホを書いてしまう教師擁護派が笑えるわけだw
このスレの面白さはそこなんだよ。

329 :実習生さん:2005/06/10(金) 22:32:22 ID:5UmKcN2H
>>326
 ハクチ君が、ナンタラ委員会の委員に選ばれれば、一歩
近づくんじゃね?
 学会発表など、がんばって、名を挙げれば、ご指名くるかもよ。
いや、他の方ものきなみ馬鹿扱いですから。そのスタンスでいけば、
主張が通る、というのが、あなたの生き方かと。ぜひ貫いて、
お役人様方にも、ありがたいご教授を。 

330 :おめーらは白痴:2005/06/10(金) 22:33:12 ID:cBv3MGIC
>>328
そういうこった

331 :実習生さん:2005/06/10(金) 22:37:13 ID:5UmKcN2H
>>328
 へんてこ君は、明らかに楽しんでいるよね。正直でいいよ。
だから、面白くなるように演出するのかな。
 議論になりそうになったり、答えるのが面倒になったりすると
「謙虚に・・・」でいいし。中身はないけど、気楽でいいよ。
うまく使っていると、読んでいて面白いしね。


332 :実習生さん:2005/06/10(金) 22:41:48 ID:5UmKcN2H
>>330
 ハクチ君には、へんてこ君のような、気楽さは感じられない。
遊んではいるんだろうけど、単純に楽しむというだけでもなさそう。
 マジで、その鬱屈した思いを、正式にぶつけられる場所を、
他にも見付けたら? 見付けたらここに書き込むな、などと言う気は
さらさら無いけど、その情熱が惜しい・・・。お役人に、ガツンと
言ってやってよ。私はヘタレだから、ぶつけるような論文書けないし、
研究意欲もないけどね。



333 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 22:42:25 ID:K+9ygG6c
>>331
また出た、「議論」だってw
なにか勘違いしてんじゃんーの?w
そもそも、君のように自分の意見を持たない奴にはいちいちめんどくさいだろ。
ちゃんと、教師は世間知らずかどーかについて意見言えば、誠実に(w)レスするよ。
まあ、ちゃかしたいだけなら、そのまんまアホレスで結構w

334 :実習生さん:2005/06/10(金) 22:50:16 ID:5UmKcN2H
>>333
 へんてこ君とは、昔お試しでお話したことあるよ。でも・・・。
いいよ、楽しい方がいいし。
 活躍を期待していますんで。そもそも「誠実」という言葉の
意味が違うみたいだし。だから楽しませてよ。
では、ROMに戻ります。期待しているからね。

335 :実習生さん:2005/06/10(金) 22:51:26 ID:4bqbAMsq
>>328
私は教師擁護派ではありませんよ。
317で書いた「こんなところで必死に反論する暇があるなら、読書や社交で見識を広げるべきですね」は
「教師は世間知らず」という現実を直視しない教師に対する提案です。
学校を出て学校に就職する教師に世間がわからないのは当たり前です。
だがそれは元の能力の問題ではありません。
年令的に手遅れな方々が多いとは思いますけどね。
学校という閉ざされた環境の中に「世間」がないのだから、「世間」を注入するしかないと思うわけです。
だから社会人である父親たちの教育への干渉が必要なのではないかと思うのですよ。

336 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 22:51:32 ID:K+9ygG6c
>>334
情けねー捨て台詞w

337 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 22:53:54 ID:K+9ygG6c
>>335
こりゃ失礼w


338 :実習生さん:2005/06/10(金) 22:55:22 ID:h3jajAhi
荒を探さなくても勝手に荒を晒してくれる教師に・・感謝!

339 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 22:59:23 ID:K+9ygG6c
>>335
「「世間」を注入」ね。
なかなかいい表現だと思うよw
まあ、「どうするか」はもっと意見出したほうがいいね。

340 :へんてこりん論者:2005/06/10(金) 23:03:36 ID:K+9ygG6c
いや、俺としてはね、どうやって「「世間」を注入」するかよりも、何故に教師は「荒を探さなくても勝手に荒を晒してくれる」(>>338)のかをもっと知りたいところではある。
この教師どもの奇行の発生メカニズムをもっと知りたいんだな。
「へんてこりん」>>1だけじゃー弱すぎる。

341 :実習生さん:2005/06/10(金) 23:19:19 ID:4bqbAMsq
家庭訪問だけでなく、保護者の職場を訪問して意見交換するといいかもしれませんね。
社会人の現実的な意見を教育に生かすと同時に、教師は社会見学をすることができる。
夏休み等を利用して中途半端に企業研修しても、所詮お客さま扱いです。から


342 :太郎:2005/06/10(金) 23:29:24 ID:uGTxYSBB
教師は世間知らずだよ。会議の時は堂々と寝てるよ。それで「寝た〜!」とか
自慢げに言うし、それを笑って済ます風潮がある。生徒には「寝るな!」って
言ってるくせにな。たまに会議で起きてると、否定ばっか。じゅあ…って意見
を聞くと、黙るか訳わからないこと主張してんの。要するに『ことなかれ主義』
仕事を増やしたくない、怠け者。


343 :asahi asahi asahi:2005/06/10(金) 23:32:18 ID:DeNNNU3k
【asahi】
■子どもと教科書全国ネットhttp://www.ne.jp/asahi/kyokasho/net21/
■売国者リスト         http://www.asahi-net.or.jp/~AM6K-KZHR/wgendai.htm
  http://www.ne.jp/asahi/kyokasho/net21/top_f.htm
■ 6月11日(土) 午後6時半〜9時
 平和まつり リレー学習会 Vol.4   ふたたび「教科書があぶない!!」
     講 演:林 博史(関東学院大学教員、現代史)
     「『つくる会』の危険な動きと『つくる会』教科書」
      鶴田 敦子(子どもと教科書全国ネット21代表委員)
         「ジェンダーと家庭科教科書」
     発 言:中学校の現場から(中学校教員)
       音楽の教科書を考える(小学校教員)
     会 場:府中市中央文化センター 4F講堂
          資料代:300円
      主 催:府中平和まつり実行委員会
     企画・運営:子どもと教科書を考える府中の会
   http://www.ne.jp/asahi/kyokasho/net21/top_f.htm

http://www.jade.dti.ne.jp/%7Ejpj/jp-moyoshi.html#jiyuutaiundou
新設「自由タイ運動博物館」が問うもの
―戦後60年目の対日告発―
講演: 高嶋伸欣さん (教科書訴訟原告・琉球大学)
時   : 6月11日(土) 18時15分より
会 場: かながわ県民センター604号室(横浜駅西口徒歩5分)
資料代: 500円(高校生以下無料)
主 催:アジアフォーラム     :高嶋教科書訴訟を支援する会
内 容:
戦後60年の今、経済援助依存状況から脱けて、日本に遠慮ない発言を強めたアジアの人々は、次々と日本を告発する声をあげています。
タイにおいても、ジャーナリズム、映画などで顕著な動きが見られます。一昨年に開設された「自由タイ運動博物館」もその一つです。
この博物館が私たちに問射掛けているものは何か、高嶋先生の講演をお聞き下さい。

344 :実習生さん:2005/06/11(土) 02:03:27 ID:GQQkaNX/
義務教育の教師ならまだまし!
社会性がまったく身に付かないまま講師になり
やりたいほうだい。上の人間にはゴマをすり、
下の人間はゴミ同然の扱い。
何も知らずにこんな奴の下についた生徒がかわいそうだ。

ttp://www1.doshisha.ac.jp/~kogakubu/pro/F127.html

345 :実習生さん:2005/06/11(土) 23:06:35 ID:iOG+5qVa
>>344
義務教育の教師がましなんて、信じられん。
特に中学教師、最悪。

30〜40歳あたり、ひどいもんだよ。

346 :実習生さん:2005/06/11(土) 23:29:48 ID:nVl3yrjz
>>340
謙虚に承ります、ハイw

347 :実習生さん:2005/06/12(日) 03:23:52 ID:R/kyKHYq
>>313
まぁそうなんだけど、
それをいちいち指摘するのに感心するわけだよ。


348 :実習生さん:2005/06/12(日) 03:29:32 ID:R/kyKHYq
>>317
>あんな環境でありながら無能に陥らない一部の優秀
>な教師を誉めるスレがあってもいいはず。

日本は有能な人を褒めない図式になっているから
それは無理だろう。2ちゃんねるでも「人をほめるスレ」
なんてみたことないし。

まぁ、有能な教師だっているのは当然そのとおりだ。

>>320
>「読み書き計算なんて古い!、自ら学び自ら考える力が大事。
>見る聞く話すが基礎基本だ」

今の子供達はそもそも家庭で勉強する習慣がないから、
まず見る聞く話すのしつけから学校で指導しないといけないわけ
ですが…。まぁあなたのいうとおり、学校では読み書き計算を
やるとこなんだけどな。

後、誰も「読み書き計算は古い」とはいっていないからw

>>321
そのとおり。反対した。


349 :実習生さん:2005/06/12(日) 03:35:11 ID:R/kyKHYq
>>322
教師が駄目なのを、父親(が教育に参加しないこと)
のせいにするあたりから、もうこの家庭はだめだな、と
判断できるんだけどな。

確かに家庭の躾がなっていないのは、教師じゃなくても
そう思うよ。他人の家庭だから、あえて言わないけどな。

>>324
それはそのとおり。

>>325
馬鹿だなぁ…。上がそう提案したら下は上に従うしか
ないという構図を>>321は言っているのに。

そんなことも(略)

>>326
悪いがバカ丸だしは君じゃないか?
授業を改善するには、学習指導要領を改善しないといけない。
そのためには文科省をかえないといけない。現場の教師をいくら
とっかえたって、その上の人達をかえなくてはシステムが変わらない
から同じことだよ。

350 :実習生さん:2005/06/12(日) 03:44:55 ID:C6OhIjt2
学習指導要領を改善しても、現場で無駄にしてしまう教師が確実にいるでしょ。
職員室から内部告発してくれよ。
バカを締め出せば、まともな教師の皆さんもやりやすくなるからね。

351 :実習生さん:2005/06/12(日) 03:57:41 ID:C6OhIjt2
まあバカがいるのは一般企業も同じだよな。
単純な計算間違える奴いるからね。
教師には計算間違えるようなバカはいないと思うんだよ。
でも世間知らずってことに関しては、確実に独走してるよ。
業種によって穴になりやすい部分が違うわけでしょ。
教師の場合、世間知らずバカが発生しやすいのは事実。
その現実を理解してる教師だけが、その穴に落ちないのだろうね。

352 :坂本ぱちきん:2005/06/12(日) 08:01:06 ID:c8H/Eix6
なんで教師になっちゃったかなぁ。やりがいは十分だけど、
果てしなく精神的にやられる。おれの性格がつべこべ言わずついてこいタイプじゃなくてみんなで行こう!タイプ
だからやりにくいんだろう。受け持った生徒に左右されるからなぁ。

353 :実習生さん:2005/06/12(日) 11:07:31 ID:R/kyKHYq
>>350
つまりだ。現場の教師をクビにする制度が必要なわけでしょ?
やめさせる基準が書かれるのが指導要領であって(これにそわない
とクビ)、さらにクビを決定するのはその上の教育委員会・文科省
なんだよ。

あなたがいうことを実際にやるには、上をかえないとそうならない。

>>352
まぁなんていうか、教師は歳がすすむにつれて、どんどん
自己中になっている傾向はある。意見きかなくなるからね。

若い先生なんかは、生徒の意見とか親の要望に「一理ありますね、
一考します。」と返す傾向はあるんだが…。

354 :社会人:2005/06/12(日) 11:35:28 ID:85177nG9
愛知県一宮市の教員。
同じ職場にいて、同棲して、子供ができて、結婚して、片一方は療養休暇でお休みで、片一方は年休でお休みで、その付けは、同じ職場のまじめな・普通に仕事をしている教員が引き受ける。
管理職も・教育委員会も、本人たちにはご指導なし。
残った教員に、「たのむな〜」でおしまい。
本人たちは、ケロッとしてて「ご迷惑かけます」も「お願いします」もなく休む。
今朝、TVで
「・・・今学校には、若い先生がいない。
もっと20代の若い先生を入れて、子供たちの声に耳を傾けなくては・・・。」
と言っていたジャーナリストがいたが、そんな自分たちの行動に責任をもてないような教師がなぜ採用されるのか?
そういう教師が、子供のまえにたちしどうをしていていいのか?
国民の税金から給料をもらっていいのか。
教育委員会は、そういう教員をなぜフォローし続けるのか。
保護者として、そういう教員を受け入れ、子供のしどうをまかせなくてはならいのか?
社会人として、教員として、彼らの行動、周りの動きをどう思われますか?
自分は、友人から聞いたとき許されざることだと思ったのです。
ただ、今の社会が、こうした教員を容認していくものであるのかどうか、2チャンネルを通して、皆さんにおはかりしたい。

355 :実習生さん:2005/06/12(日) 11:40:52 ID:C6OhIjt2
>>352
子供相手に精神的にやられるのは君が子供だから。
自分にも子供時代があったのだから、その頃十分に悩んでおけば、子供をどう扱っていいのかわかるはず。
昔の子供と今の子供に違いがあっても根本は同じ。
脳の構造が変わったわけではないのだから。
性格が向かないなんて言い訳に逃げず、徹底的に考えるべき。
大人は子供に負けない精神力と説得力を持たなくては駄目。
自分自身の思春期を乗り越えてない教師が、思春期の子供を扱うのは無理がある。
『駄目教師は永遠の思春期』というスレが必要かも。

356 :実習生さん:2005/06/12(日) 12:25:35 ID:dpSTkAGU
「総合」の「国際理解」で猿岩石のヒッチハイクを上映 & 部費で絶倫薬等を購入!
http://www.geocities.jp/kyouiku_g_men/

357 :実習生さん:2005/06/12(日) 13:36:47 ID:VpxrENuF
>>355
 若者には、もうちょっと優しくしてあげなよ。

>>352
 たくさん食べて、よく寝て、明日も元気に行こうぜ。
えらそうなこと言っている先輩教員も、昔はただのペーペー。
ペーペーの悔しさ、せつなさを忘れないでいれば、勘違い教員に
ならずに済むかもしれない。
 


358 :坂本ぱちきん:2005/06/12(日) 19:14:01 ID:c8H/Eix6
>>355
>>357
ありがとう。生徒と一緒に「こども」になってたらだめなんだな。実は新卒2年目なんだ。若いとやりにくい仕事だよ。
世間知らずにならないように一般人の感覚を忘れずにがんばる。

359 :実習生さん:2005/06/12(日) 19:34:13 ID:9glQmUqy

「悪い見本」に批判的だった若手も、
いつのまにか歳を取り「悪い見本」になる。

あっ、>>358の事ではないよ・・w


360 :実習生さん:2005/06/12(日) 20:31:48 ID:88FTQnDy
>単純な計算間違える奴いるからね。
>教師には計算間違えるようなバカはいないと思うんだよ。

山ほどいます。数学の教師ですら単純計算ができない。
こんな計算能力不足教員が成績をつけるんだよ?
安心して学校に通うことができない。

361 :実習生さん:2005/06/12(日) 20:52:57 ID:C6OhIjt2
>>358
ぱちきん頑張れ!
子供たちの手本になる大人になってくれよ。

>>360
えぇぇぇぇぇぇぇぇ?
そうなのか?
一般企業にいるクズと同等でしかも世間知らずだとしたら恐ろしい人材だなw
もう笑うしかないw

362 :聞いたよ:2005/06/12(日) 21:54:58 ID:oiamY/2g
久しぶりに見ると、あらためて変なスレって感じがするね。このスレ。
何はともあれ、みなさん主張を持ってカキコしており何よりですw。
以下は他スレの335にカキコしたもの。マルチで恐縮だが関連性があると思う
ので読んじょくれ。


先日「情報教育指導者講習会(仮名w)」に行ったんだけどね、講師の方が
2チャンのことを「ツーチャンネル」と言ってたのよ。
ま、それはそれでいいんだけどね。その講師が「2チャンを見たことある人
手を挙げて」と言われてもパラパラとしか手があがらんのよ。手を挙げた自分
が恥ずかしくなるくらいしかw。
あ、講習会の人数は50人程度ね。2チャン見たことある人2〜3割ぐらいだった
かなぁ。
で、「では、書き込みしたことある人、手を挙げて」と言うと、もう、ね
少ないのなんのって。1割切ってましたよ。まいったねこりゃ。
講師の方は「少ないとは思っていましたが、私の予想よりはるかに少ない
ですね」と言われていました。で、最後の質問。
「オンラインゲームしたことある人、手を挙げて」
手を挙げたのは2人。そこまで少ないとは思わなかった。
しかもそのうちの1人はオレ。体験版の無料期間中だけやってただけ。
これはやったうちには入らんかな?手を挙げるんじゃなかったかな?
受講者の方々の視線が痛いw。

まあ、結論から言うと、教師で2チャンしてる香具師は、ヤッパ少ないって
ことだね。2チャンは全国規模だから、数としては
「煽られる対象となりうる程度の勢力」分はいるのかもしれないけどねw。


以上です。
参考になりましたか?    

363 :実習生さん:2005/06/12(日) 22:16:03 ID:Eo7lfuB4
>ツーチャンネル

カッコイイと思い、言った講師の思い違いってやつか?


>教師で2チャンしてる香具師は、ヤッパ少ないって
>手を挙げたのは2人。そこまで少ないとは思わなかった。

いい子ちゃんで育ったヌルい人間が多いから。
男性教員=バリバリの童貞、女性教員=男性とも碌に話せない処女
男性教員も女性教員もメルヘンな頭しかもっていないからw

逆に、性格が歪んだ極悪な教員もいるわけだ。スレた性格か?
男性教員=学生時代やりチン、女性教員=学生時代はやりマン


とにかく、両極端に禿げしい。


364 :聞いたよ:2005/06/12(日) 22:28:11 ID:oiamY/2g
>>363
>カッコイイと思い、言った講師の思い違いってやつか?
ほんと、どういうことなんでしょうね。分けわからんですw。
「教師はなぜ2チャンをツーチャンネルというか?」というスレタイを見た
ことあるけど、実際に「ツーチャンネル」と言ってたのははじめて見ましたw。

>いい子ちゃんで育ったヌルい人間が多いから。
さあ? どうなんでしょうね。 まあ、オレの行った講座では少なかった
ってことでw。 教員全体では確かに少ないと思うけどね。新採3〜5年め
ぐらいの人は大学からの流れで2チャンやってる人も多いかも。数字は持って
ないけどw。

365 :おめーらは白痴:2005/06/12(日) 22:32:24 ID:AncqU1En
>>347
今まで誰も何も指摘してこなかった結果が

学力低下
学級崩壊
指導力不足教員
サンドイッチ研修

このざまですが

366 :おめーらは白痴:2005/06/12(日) 22:32:57 ID:AncqU1En
>>348
>後、誰も「読み書き計算は古い」とはいっていないからw

ウソつくなバカが

367 :聞いたよ:2005/06/12(日) 22:45:51 ID:oiamY/2g
>>366
>>後、誰も「読み書き計算は古い」とはいっていないからw
>ウソつくなバカが
オレも「読み書き計算は古い」っての聞いた覚えがない。
でも「読み書き計算を見直そう」ってのは聞いたことがあるから、「古い」
と実際主張していたかどうかは知らないが「なおざりにしていた」勢力が
実在したのは確かなのかな。
でも、「古い」という言葉にしても、それの意味することが
「それだけではいけない」という意味なのか、
「それはもういらない」という意味なのかで、ずいぶん違いますなぁ。

まあ、とりあえず、「バカが」とは言わない方がよろしいかと存じますルw。

368 :実習生さん:2005/06/12(日) 23:01:55 ID:R/kyKHYq
>>366
ウソではない。

「"聞く話すなど"を重要視しよう」のほうはよくきくよ。
各組織とも、リクルートの時に、やたらコミュニケーション・
プレゼンテーション能力がよくないととりません、なんていって
いるし。

もしかして、読み書き計算は古いというのは、
>>367さんの言う通り、
「読み書き計算ができるだけでは、社会に対応できない」という意味
では?それなら聞いた事あるし、俺もそう思う。

今は学歴社会に加えて実力社会の要素も入ってきているからなぁ…。



369 :実習生さん:2005/06/12(日) 23:04:38 ID:R/kyKHYq
>>365
そういうことを書いたのではなく、全くのボランティアにも
関わらず、毎日あきもせず、教師の荒探しして2ちゃんねる
に書き込むよなぁ、ということだよ。

ちなみに>>365をみて思うのは、
気づいていたならお前が指摘すりゃいいじゃんってことだな。

結局は、第三者というものは、駄目になる事がわかっていても
容認するんだな、といういい例。


370 :おめーらは白痴:2005/06/12(日) 23:04:45 ID:AncqU1En
>>348
ググったらこんなの出てきたよw
ttp://userwww.aimnet.ne.jp/user/pjbekh/katudou/genba.htm
>現場は、困惑。
>@かけ声ばかりの「基礎基本を大切に。」
>基礎基本とは、「読み書き計算」だろうか。答えは、NO!である。
>科学的な体系に基づく学習であり、単なる計算能力や漢字が書けることではない。
>しかし、現場では、基礎基本と言えば、スキル学習として繰り返し練習させて習得させるものと考えている管理職のなんと多いことか。
      ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
>基礎基本とは、例えば、わり算とは何か?どんなときに使う計算なのか、
>これが理解できていないとただ計算だけできても何の役にも立たない。いつ使うのか理解できることがわり算の基礎基本である。

こうした考えが、
基礎基本は「読み書き計算『だけ』」ではなく、どういうときにわり算を云々という考える力『も』含めたもの
というのであれば、拍手喝采してやるところなのだが、何を血迷ったのか、
>、スキル学習として繰り返し練習させて習得させるものと考えている管理職のなんと多いことか
なんて逝ってるwこれどうみても「基礎基本は反復練習させるものではない。そんなこと逝ってるのは(古い世代の)管理職だ」って書いてあるよなーw

基礎基本・・・×読み書き計算 ○見る聞く話す
としてしまったもんだから、
考える力どころか、漢字や九九、分数の計算といった基本中の基本、基礎中の基礎的なこと『すら』できないこばっかになってしまったw



371 :おめーらは白痴:2005/06/12(日) 23:06:15 ID:AncqU1En
森竹高裕■子どもが生き生きとする授業スタイル
ttp://homepage1.nifty.com/moritake/sonota/ikiiki-style.htm
>どんなときに子どもが喜び生き生きとした姿になるのか洗い出してみると、全部で50ありました。
>「いい授業だった」という評価を得るときには、きっとこれらのコツをうまく取り入れているのだと思います。

よくもまあ50もあげたなーとw
今教育現場は、熱心な狂死ほど「こういう斬新なというかアイデア競争」みたいなことばっかやってるんだよねー。
もちろんこれで基礎学力がつくのならいいんだが、
90年代からこういうわけのわからない授業法を狂死があれこれ試している間に学力低下が起きてきたわけだが・・・・。
ポケモンとかディズニーとかゲームとか(まあたまにはこういうものも良いですが)
反復練習せず、子どもを飽きさせない教え方が良い授業だと言わんばかりの勢いです。
それって裏を返すと、子どもに迎合していることに他ならないのにw

>つみ木を使って2+3を考えよう。
>総合「大豆を作ろう」
>3年算数「わり算」練習問題ゲーム的要素のある子ども向けサイトで、基礎基本の練習問題をする
>6年算数「ならべ方と組み合わせ方」この絵が一筆書きでできるかやってみよう。
>算数「百ます計算」量の決まった計算問題を何分何秒でこなせるか。
>4年算数「角」360°ゲーム二人交互に三角定規を使い角を作りちょうど360°にしたら勝ち
>4年算数「わり算」答えの確かめ…商×除数+余り=被除数 答えのカードを並べていって空白の答えを予想する。
遊んでるだけじゃんw
ドリルとかやらずにこんなことばっかやってりゃー、
ひゃくます計算もあるけど、何十通りもある教え方のひとつとして取り上げてるだけよ模様。
そりゃー計算力なんかつくワケねーよなw

372 :おめーらは白痴:2005/06/12(日) 23:12:42 ID:AncqU1En
学校は楽しいところでなければならない
ttp://homepage1.nifty.com/moritake/essay/tanosiitokoro.htm

>学級経営で最も大切なことは、楽しいことをすることだと考えています。それが、教科指導・生徒指導につながります。

>◇共感した一言
>「名人」教師と言われる先達によりますと、学級経営で最も大切なことを一つあげると「管理することが5%で、楽しいことをすることが95%だ」と言明されています。

どうも現場狂死ってバカだから
「楽しいこと」をすること=ゲームやクイズ、発表などを取り入れ、いやなこと(反復練習のドリル形式の練習)をやらせないこと。
になっちゃったんだよねーw

おめーら狂死が考えるべきことは、
反復練習をしないと身につかない読み書き計算といった(いやなこと)基礎基本を、いかに楽しく(苦痛を少なく)子どもに定着させるか
ということなのに、
(いやなこと)基礎基本を反復練習させずに、ゲームやクイズ、発表などを取り入れて、とにかく楽しくすること
と安易に考えてるんだよねw

痛すぎですw

373 :おめーらは白痴:2005/06/12(日) 23:16:32 ID:AncqU1En
ttp://members.jcom.home.ne.jp/t-masami/zakki-03-7-12/hp-03-09-20.html
日教組が教師を労働者と位置づけ、組合活動を先鋭化させていく一方で、文部省もまた
学校現場を厳しく締めつけていった。 ... 自身が、何が科学教育の基礎基本として大事
なのかがわかっていないために、教育内容の正しい選別ができないのだと断言する。

374 :実習生さん:2005/06/12(日) 23:17:29 ID:bWCAQg+g
狂気の法案を拉致問題の安部晋三先生と阻止しよう!!【■■2ちゃんねるが消滅します】

とんでもない言論弾圧法案=「人権擁護法」が国会に提出されようとしています!!!
この法案の真の狙いは、
@社会的には、2ちゃん/ブログをはじめとしたネット世界の一般人の小うるさい言論の圧殺であり、
A政治的には、拉致問題強硬派&在日参政権反対の自民右派の消滅です。
民族(朝鮮・中国・韓国)/ 同和 /信条(宗教・層化・赤化)他に関する一切の差別的発言を禁じるという狂気の法律です。
一刻も早く、防戦する安部先生達に、日本国民の怒涛の援護射撃をお願い致します!!!
※※以下4つともアドレス中に★をはさんであります、★を消去の上、どうか必ずご覧下さい!!※※ 
http://zinkenvip.fc2web.co★m/
http://blog.livedoor.jp/no_gest★apo/
↑↑【凶悪仰天法案の問題点&背景の全て】
http://www.kantei.go.jp/jp/forms/goik★en.html
↑↑【首相官邸ご意見フォーム】イメージと違って、ここは非常に効果ありです!
全部読んでくれます、投稿テーマで返事が変わります!
http://meyasu.jimin.or.jp/cgi-bin/jimin/mey★asu-entry.cgi
↑↑【自民党目安箱】事態は急を告げています。文章は簡単でいいので、国民の「人権擁護法」への反対意思を、
とにかく 1 秒 も 早 く 党本部に伝えて下さい!
■□■人権擁護法ストップin日比谷公会堂 6/19(日)12:30〜16:00超大物国会議員登場・皆さん大挙してご参加を■□■

375 :おめーらは白痴:2005/06/12(日) 23:38:42 ID:AncqU1En
>古いと実際主張していたかどうかは知らないが「なおざりにしていた」勢力が実在したのは確かなのかな。

>>371
みたいなのが
「読み書き計算で一通り基礎学力がついた上」での話ならば問題ないんだよ。
問題なのは、読み書き計算の反復練習をさせずに、ゲームとかクイズとかばっかやってることなんだよ。
おかげで今の中学生は、分数の計算すらできないんだよ。
どうせ小学校でビザでも切って遊んでたんだろw

>「"聞く話すなど"を重要視しよう」のほうはよくきくよ。
だから、これ『も』重視するなら問題ないんだよ
バカがw


376 :実習生さん:2005/06/12(日) 23:52:16 ID:wDrT2fNM
>>369
教師の荒探しされると都合が悪いの?
嫌なら書かないで下さいと頼めばいいじゃん。

>>結局は、第三者というものは、駄目になる事がわかっていても
>>容認するんだな、といういい例。
第三者に責任転嫁するのか。
第一人者である教師が、学力低下を容認したのに。


377 :おめーらは白痴:2005/06/13(月) 00:05:18 ID:NJ1qglY4
ttp://www6.ocn.ne.jp/~tll/sougoumirai2.htm

しかし、想像力を働かせ、論理的に、推論するならば、この【総合的な学習の時間】と、
【自由保育】が導入されてからの過去10〜20年余りの社会的変化の質と速度を考えるとき、おのずと、その答えはあきらかなはずです。
では、今後、総合的学習の手法が、全国一律に実施されると、近い将来、次にどのような、現象が、現れてくるか、
これは、総合的学習の手法の本質を理解していれば、自ずと予測が、可能であるといえます。これが、本誌の一つの証左ともなることでしょう。
まず、第1のステップは、
「生徒、教師に好評である」という事実が、浮かび上がってきます。
総合的学習の怖さが、ここにあります。一見、理想も高く、また、日本の場合、単に、楽しい授業であれば良いわけですから、
その時間だけ、やって楽しい授業となれば、成功となります。恐らく、生徒のアンケートをとってみても、「とっても楽しかった」
「毎日が、こんな授業だったら、すごく、嬉しい」「こんなに楽しい授業は初めて!」といった内容のものが、多々あがってくると予想されます。
しかも、すでに絶対評価が導入され、実際の読み書きそろばん等の力が、ついているかどうかの検証はなされないまま、
授業過程での参加の度合いや、意欲のみで、評価がなされていくため、この評価をいったん受け入れると、総合的学習の時間は、
認知され、一人歩きを始めてしまいます。そして、このデータが、流布され、総合学習の推進が世間に認知されることになります。



378 :おめーらは白痴:2005/06/13(月) 00:06:13 ID:NJ1qglY4
今年を含めて、2〜3年の試行錯誤の末、現場の教師たちによる、全国各地からの、
素晴らしい総合学習の実践例が紹介されるようになります。こうして、1〜3年の混乱はあるものの、
確実に、総合学習の手法は、受け入れられていきます。しかし、この素晴らしい実践例も、
ごく一部に過ぎず、多くが、長続きせず、ただ時間を浪費するものになってしまっていることに、
国民は、気づかぬままとなるのです。(この例として、NHKのある番組の中で、総合的学習の時間を使って、
商店街の歴史の古いお店が、なぜ、長く営業できているのかに、生徒たちの興味を持たせるためだけに、
なんと、24時限が費やされていたことをあげることができます。また、かつての総合的学習のメッカ、
アメリカのカリフォルニア州でも、同様で、当時、駐在員の子弟として、現地の小学校で勉強したある方は、
一つのテーマに膨大な時間を無駄に要した体験をお持ちでした。)そして、誤解を恐れずに大胆に予想するならば、
この時点で、たとえ、生徒たちの学力の低下が、見られ始めたとしても、今度は、現場の教師たちが、この教え方を手放さなくなります。
なぜなら、総合的学習の時間は、いわば、趣味的な要素で満ち溢れたものとなり、すなわち、教師にとっても、
生徒たちにとっても、いわば、「楽」な授業であることが、判明するからです。それゆえ、実際に計算ができるまで、
がんばるという、教師にとっても、生徒たちにとっても大変な教科指導は、次第に敬遠され、総合的な手法に取って代わられる可能性があります。
この時点で、総合的な学習は後戻りできなくなってしまうのです。これを戻そうとすれば、今度は、総合的な学習の導入の際には、
学校5日制と抱き合わせになっていたため恐らく、反対しなかった、教職員組合が、猛烈な反対をするようになります。

379 :実習生さん:2005/06/13(月) 00:08:55 ID:Hx14wi2u

 

 ファ〜ァ、オレはもう寝るから、お前たち読んどけよ。





380 :実習生さん:2005/06/13(月) 00:21:40 ID:qI0WsuYm
>>376
都合が悪いなんてどこにも書かなかったわけですが、何か?
第一人者が容認しているかしていないかも取り上げていないわけですが、
何か?

第三者が指摘しなかったから
今こんなに学校が悪くなったんだ!という書き込みがあったから、
じゃあその時指摘すりゃよかったんじゃないの?

といっているだけですが、何か?

381 :実習生さん:2005/06/13(月) 00:23:06 ID:qI0WsuYm
>>375
バカはお前w
俺も>>371も、どっちもやりゃいいんじゃないの?
ってかいているじゃん。

どうせ人の書き込み読まずに、とにかく人の書き込みに
ケチつけたいだけだろ?お前w

382 :おめーらは白痴:2005/06/13(月) 00:24:41 ID:NJ1qglY4
>>381
>どっちもやりゃいいんじゃないの?

はあ?

383 :おめーらは白痴:2005/06/13(月) 00:25:28 ID:NJ1qglY4
>>380
>じゃあその時指摘すりゃよかったんじゃないの?

>といっているだけですが、何か?

だから今指摘してるだろ

頭大丈夫か?


384 :実習生さん:2005/06/13(月) 00:31:45 ID:qI0WsuYm
>>370
全部読まずに引用するあたりがお前のバカなところだw
あとまる1とか、まる2は機種依存するからやめな。

1はちゃんとしたことを言っている。
>基礎基本とは、例えば、わり算とは何か?どんなときに使う計算
>なのか、これが理解できていないとただ計算だけできても何の役
>にも立たない。

まぁ、数学は問題の数をこなせば自然と体系がみえてくるから、
基礎理論やる前に、問題の数をこなしたほうがいいとは思うけどな。

>基礎基本・・・×読み書き計算 ○見る聞く話す
>としてしまったもんだから、

そうは考えていない。だが両方を同じカリキュラムでこなすのは
無理だろう。あれもこれもというのは、どうしても無理。

別々にそれらをこなして、最終的に両方やれるようにしたほうが
いいんだけどな。

どうでもいいが、もう少し理想論ではなく現実をみろ、アホ。

385 :実習生さん:2005/06/13(月) 00:32:38 ID:qI0WsuYm
>>383
今じゃな〜ww
しかも匿名掲示板で指摘しても何の意味ないけどなw


386 :実習生さん:2005/06/13(月) 00:37:22 ID:qI0WsuYm
>>372
>おめーら狂死が考えるべきことは、
>反復練習をしないと身につかない読み書き計算といった(いやなこと)基>礎基本を、いかに楽しく(苦痛を少なく)子どもに定着させるか
>ということなのに、
>(いやなこと)基礎基本を反復練習させずに、ゲームやクイズ、発表など>を取り入れて、とにかく楽しくすること
>と安易に考えてるんだよねw

>痛すぎですw

だからどの教師も、いかに楽しく読み書き計算をやらせ、
かつコミュにケーション能力とか、プレゼン能力をつけさせるために
クイズ・ゲーム・発表もやろう、そのためには1週間のカリキュラム
をどうすればいいか…

と四苦八苦しているじゃないか。

そんな現状すらみないお前のほうが痛すぎるぞ?



387 :実習生さん:2005/06/13(月) 01:00:30 ID:J+TbWXQm
新潟県で教師に洗脳研修
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/koumu/1113884586/17


388 :実習生さん:2005/06/13(月) 07:59:03 ID:6zGm6Vrf
総合的な学習の時間の末路
http://www.geocities.jp/kyouiku_g_men/

389 :実習生さん:2005/06/13(月) 08:28:08 ID:I7CD/bMJ
実際、公立中では総合学習は遊びになってるよ。
小学校ならまだいい。興味を持たせるためには、遊びの要素を取り入れる必要あり。
しかし、中学になっても、相変わらず、小学校と変らぬレベルで遊んでいる。

なぜか?

まず、教師のやる気が全然ない。
というか、そもそも公務員教師の大半は、知的好奇心もないし、勉強もしていない。
世の中のことに関心がない人も多い。

390 :実習生さん:2005/06/13(月) 09:08:54 ID:gC2IkP6H
学生時代に家庭教師を3年バイトした人と飲食店を1年バイトした人では
社会では飲食店1年バイトした人の方がつかえる。
人に教えるのは自分の力をつけることにはなるかもしれないが、はっきりいって
受験勉強は社会では役に立たん。
教師は民間企業に勤めている人にくらべて極端に視野がせまい。
勉強を教えるだけなら、視野が狭くてもかまわない
人を育てるのなら視野が広くないと勤まらない。
教師は世間しらず。まさにぴったりの言葉だ


391 :実習生さん:2005/06/13(月) 15:45:56 ID:7BvRb7/5
教師ってずいぶんえらいんだな。
これが開き直りといわずになんていうんだ?
世間を知っている教師も同調するのか?
自己保身や自分大好きの変態教師死ね

【ウホッ】*教授*学校で先生してるgay*教師* 【キモッ】
http://love3.2ch.net/test/read.cgi/gay/1112790004/l50

158 名前:禁断の名無しさん :2005/06/12(日) 16:27:14 ID:6jAMkBUD
別にロリの先生だっているんだから行為に至ったり不快感を与えなければ
こそこそやっていいんじゃないの?

392 :実習生さん:2005/06/13(月) 16:59:52 ID:w0ozeDR3
「世間知らず」を自覚することが世間を知る第一歩なのにね。
「わからない」がわかれば、「わかる」という方向へ向えるのだから。
謙虚にならず、世間知らずな発言を繰り返すから、一般社会人から叩かれる。
そして、それがストレスになって「だから教師は大変だ」となる。
まともな仕事とまともな発言をしていれば、保護者からの苦情など恐くない。
自分の失敗を棚上げして、「教師は大変だ」にしている馬鹿教師が、世間知らずでないわけがないね。

393 :実習生さん:2005/06/13(月) 17:14:38 ID:0oB+2Vj5
>>392
>保護者からの苦情など、怖くない

 あなたは、「給食費払わない」という親の主張を恐ろしさを
知らないな。実在しますぜ。
 「宿題出すとは何事だ」「うちの子どもが分からないからと言って、
休み時間などに残して勉強を教えるとは何事だ。体罰だ。
人権侵害だ。」と、ごねる親の存在を知らないな。
 「リレーの負けたのは、ウチの子どもを出さなかったからだ」
という、激しい苦情に出会った人もいますぜ。

 あなたは平和な世界にお住まいですな。一般社会人の中でも、
恵まれた環境にお住まいで? 一般社会人というのが、何だか
分からないがね。大企業から、零細企業まであるしね。
 さてさて、何をもって一般と言えばよろしいのか。
公務員行政職は一般なのか、企業の研究職は一般なのか。
私には分かりませんな。

 しかし、妙な教員が存在することも、事実。それは認める。
あなたの会社にも、鼻つまみ者はいませんか?


394 :実習生さん:2005/06/13(月) 17:32:50 ID:Ip4+1WbY
>>393
もう酔っ払ってるのか?

395 :実習生さん:2005/06/13(月) 17:47:38 ID:w0ozeDR3
>>393
給食費回収しないと教師の月給が下がるのか?
回収できないと収入に響く一般企業の厳しさを知らないようだね。
客の苦情はどんな職種も同じ。当然どんな●チガイじみた苦情でもお客様として対処する。
その際の損害に担当者や責任者が自腹を切ることも珍しくない。
宿題出すのは当然。それに対する屁理屈を懐柔できない教師が無能。
教師には「お客様は神様」というスタンスは求められていない。
つまり、保護者と対等に話すことができる。
対等に話せてないなら、それは無能の証。
体罰・人権侵害などと誤解さる下手なやり方しかできない教師は社会人失格。
間違ってないなら堂々と対処すればいい。
リレーに対する苦情など、常識的に落ち着いて話せばわかること。
相手が落ち着かないなら、落ち着かせられない教師が無能。
カレーが辛いという文句と同程度のトラブルであたふたするな。
「一般社会人」などという言葉を使わざるをえないのは、教師が社会人と区別しなければならないほど世間知らずだから。
皮肉としての表現を、細かく分析して挙げ足とるほど教師は馬鹿ですか?
一般企業に鼻つまみ者などいくらでもいる。そんなの常識。
だが、彼らには悪知恵がある。一応世間を知っている。
馬鹿はどんな業種にも存在する。しかし、ここは単なる馬鹿を語るスレではなく、世間知らずを語るスレなのだよ。
どうやら君はTPOを弁えない世間知らずさんのようですね。

396 :実習生さん:2005/06/13(月) 20:28:21 ID:TgHGu8wY
世間知らずは教員だけじゃないようだ。
今日行った郵便局の馬鹿女。民営化叫ばれているのに愛想も糞もない始末。
まったくなんであんな奴を雇ってるんだ?
どうせ、郵政慣習のご多分に漏れず、コネがらみだろうが、受付なら笑顔くらい
見せても減るもんじゃねぇぞ。ゴルァ

397 :実習生さん:2005/06/13(月) 21:08:29 ID:zd8tFmSv
>>396
で、あんたはどうなんだ?

398 :実習生さん:2005/06/13(月) 21:10:39 ID:qHP9GlUZ
>>393
そうそう。最近の保護者は教育現場にどんどん口をだす。
まぁ、的を得たいい指摘のもあれば、見事にその人の先入観
そのものもあったりする。まぁ、そういう意見は楽しんで、
いい意見をとりいれていけばいいと思うけどね。

>>395
>体罰・人権侵害などと誤解さる下手なやり方しかできない
>教師は社会人失格。
いや。居残り勉強を体罰・人権侵害と誤解する保護者のほうが
どうかと思うけどね…。

>リレーに対する苦情など、常識的に落ち着いて話せばわかること。
話せばわかることなら、はじめから苦情なんてこないんだよ。

>「一般社会人」などという言葉を使わざるをえないのは、教師が
>社会人と区別しなければならないほど世間知らずだから。

世間知らずだから一般社会人と区別することが、もうすでに貴方も
世間知らずなんだよ。>>396なんかそうだが、今時世間を知っている
社会人のほうが少ない。大体が、分野にこだわった狭い視野で
生きている。事実これからの日本がどうなるか考えながら生きている
社会人は減っているよ。






399 :実習生さん:2005/06/13(月) 21:51:27 ID:I7CD/bMJ
>>395
確かにな。
クライアントに苦情を言われるだけで、給料も下がらず、担当もはずされないなら
民間の基準で言えば、天国でしょう。
無理な要求て言っても、金をゴネるプロのクレーマーや総会屋右翼と比べようもないほど楽勝。

最初から、お客より高みに立つのが当たり前と思い込んでいるから、ちょっとしたクレームでも
動揺して処理できなくなるわけよ。

400 :実習生さん:2005/06/13(月) 22:09:27 ID:7kWOe1xN
>>398
的は得るものではなく射るものです
日本語から勉強しましょう

401 :実習生さん:2005/06/13(月) 22:10:25 ID:a81ocicE
結局、教師のわがままでしかないってことだな・・

402 :実習生さん:2005/06/13(月) 22:11:12 ID:w0ozeDR3
>>398
的を射ない恣意的な保護者の意見を楽しむなどという馬鹿にした態度こそ世間知らずそのもの。
保護者に対する説明責任はないのか?
批判されるとすぐムキになって、馬脚を露してしまう知恵がない教師が多いね。
馬鹿な保護者は本気で相手にしないとはさすが公務員だよ。
保護者を納得させる努力もしない教師が、世間から評価されるわけがないでしょ。
体罰・人権侵害と誤解されないようにしろ!ということは、難癖つけてくる保護者を懐柔するだけの知恵を持ち、周囲に誤解を与えないようにしろということ。
どんなことでも難癖つける奴はつける。
だから、どんなことでも、客観的な第三者が納得しうる説明をできるようにしておけということだ。
自分の頭で考えず、マニュアルに従ってやっているだけでは齟齬も生じるし、危機管理もできない。
「話せばわかることなら苦情がこない」は本気ですか?
誤解で怒るということは日々世界中で起きているわけでしょ。
だから、社会には対話が必要なわけで、どんな仕事でも消費者に対する説明責任があるのだよ。
世間知らずの専門家がいるのは昔も今も同じ。
このスレの趣旨は教師の世間知らずを語ることだが、教師だけが世間知らずとは言っていない。
その点で「一般社会と学校」という構図は言葉足らずな面はあるが、それがイコール世間知らずにはならないでしょ。
世間知らずと指摘されたから世間知らずと言い返すのでは、子供の喧嘩と変わらない。
社会全体で世間知らずが増えているなら、教師はいわずもがなだということ。
職業がより専門化し、それぞれの視野が狭窄化していくからこそ、専門分野へ分かれる前の義務教育が大切なわけだ。
それを担う教師が今のような体たらくでは、社会の未来は暗いのだよ。
必要なのは「これからの日本がどうなるか」という受動的な姿勢ではなく、「どうしていくのか」なのだ。
その甘い現実認識を、世間の人々は「世間知らず」と呼ぶのだよ。

403 :実習生さん:2005/06/13(月) 22:35:48 ID:fNU/Yb09
>そうそう。最近の保護者は教育現場にどんどん口をだす。

それって、保護者・地域住民の積極的な教育の参加、を学校を主体として呼びかけた結果でしょう。
だけども、実際、保護者・地域住民が接近してくると、当然口を出すわけだから、そうなると、
今までとは違って大人社会の理不尽さとかいろいろ突きつけられる。
子どもたちは学校の中では純粋培養されてたんだけれども、教師も同時にそうだったんだよね。
教師っていつも子どもとばかり付き合ってるから、保護者とか地域住民とか大人との付き合いが難儀
なんじゃない?
だから、苦情にはことさら敏感なんでしょ。
どんな仕事でもクライアントからの意見・苦情なんて当たり前の日常なんだけどね。

404 :実習生さん:2005/06/13(月) 22:53:00 ID:I7CD/bMJ
>>403
それともうひとつ、親側の高学歴化も要因だと思う。
親で、英語の教師より英語ができるのは、いくらでもいるし、
数学を仕事で毎日使っているエンジニアや設計屋の方が数学教師より数学をわかってるし、
電気系エンジニアなら高校程度の微積分は酔っ払っても解けるでしょうし。

だから、授業参観に行っても教師の粗が目に付くばかりなんだよな。

405 :実習生さん:2005/06/13(月) 22:54:49 ID:KD03GLZC
http://www.geocities.jp/kyouiku_g_men/

406 :おめーらは白痴:2005/06/14(火) 00:09:21 ID:4hvFchyO
>>386
はあ?

アタマダイジョウブデスカ?

407 :おめーらは白痴:2005/06/14(火) 00:09:53 ID:4hvFchyO
>>384
はあ?

アタマダイジョウブデスカ?

408 :教師:2005/06/14(火) 00:18:14 ID:eAnWFgSX
 学力低下は本当に起こっているのか?何を持って学力低下と言うのか?
「学力低下」と言って社会を煽るメディアに踊らされてるヤツらと比べて、今の子どもの学力は低下してるのか?
教師を批判するヤツらは教師という仕事の特殊性・専門性をどれほど体験的に理解できているのか?
拠り所となる理解も体験もほとんど皆無の、くだらない議論はやめにしましょう。
結局、社会に対して足の引っ張り合い、建設性・発展性のない、メディアに踊らされた不毛な意見。
本当にくだらない・・・。

409 :おめーらは白痴:2005/06/14(火) 00:20:22 ID:4hvFchyO
>>408
さすが狂死

言い訳だけは一人前だなw

国際調査の結果見ろバカが

410 :実習生さん:2005/06/14(火) 00:21:21 ID:c0PNjVBK
>>402
>的を射ない恣意的な保護者の意見を楽しむなどという
>馬鹿にした態度こそ世間知らずそのもの。
>保護者に対する説明責任はないのか?

別に説明しないとはいっていないよ。楽しむといっただけで。
仕事を楽しむかどうかは教師の勝手で、それは批判されるところ
ではない。ついでにそういうことを理解できないほうが世間知らず。

>「話せばわかることなら苦情がこない」は本気ですか?
>誤解で怒るということは日々世界中で起きているわけでしょ。
>だから、社会には対話が必要なわけで、どんな仕事でも消費者に
>対する説明責任があるのだよ。

それとこれとは話しが違わないか?別に説明しないとはいっていない。
説明ならしてやるよ。だが説明してわかってもらえるレベルのものなら
鼻から苦情なんてこない。保護者だって大人なんだから。

>必要なのは「これからの日本がどうなるか」という受動的な
>姿勢ではなく、「どうしていくのか」なのだ。

君はいちいち書かないとわかんないのか?
日本がどうなるか予測 = それに対してどうするか検討

そういう1から10まで書かないとわかんないような人間を
「世間知らず」とよぶのだよ。


411 :実習生さん:2005/06/14(火) 00:26:11 ID:c0PNjVBK
>>408
確かに "学力" とは何かとは考えられないまま、
「学力低下」が叫ばれている感はある。

そして世間の人はテレビ・新聞の意見を全部鵜呑みにして、
それをもとに教師を叩いている感もある。
マスコミの取材の仕方は、一部しか取り上げないから、
必然的に世間が見る部分も、一部になる。

しかもその一部を全体だと勘違いする。

もう少し視野を広くもって批判しないと、
あまり現場にとって参考となる批判にはならないだろうね。





412 :工場労働者:2005/06/14(火) 00:30:36 ID:OGytt05n
>教師という仕事の特殊性・専門性をどれほど体験的に理解できているのか?

元教師でもない限り「体験的に」はないでしょw
てか、経験者以外批判できない聖域なのかい?
無理に難しい言葉使おうとすると支離滅裂になるんだよ。知らなかった?

413 :実習生さん:2005/06/14(火) 00:34:41 ID:c0PNjVBK
>>403
>教師っていつも子どもとばかり付き合ってるから
そうでもないんだけどね。授業以外の仕事で、子供といる時間の
ほうが少なくなる場合もある。もちろん教師は子供と接するのが仕事
だから、そういうのは問題になる。

まぁ、それでも教職以外の人に比べれば、子供と接する時間は長い
と思うし、だから「大人との付き合いが民間の奴らに比べて教師は
少ない!狂死だ!世間知らずだ!」と批判するのは間違っている。

よって大人社会の理不尽さやらなにやらも、大体の教師は理解している
わけ。まぁ、そればっかりに気をとられて、肝心の教育を行えない
のもあれだから、ある程度は割り切る傾向はある。

>どんな仕事でもクライアントからの意見・苦情なんて当たり
>前の日常なんだけどね。

そう。他の仕事の皆さんも、ある程度は意見・苦情を割り切っている
よ。教師もそこは同じ。いくら税金もらっているからといっても、
全部を聞くのは矛盾が生じて無理だからな。


414 :実習生さん:2005/06/14(火) 00:38:16 ID:c0PNjVBK
>>404
微分積分ということは、高校か大学だよね?
授業参観をやる高校や大学ってあるのか?俺はきいたことないが。

まぁ、あなたのいうとおり、親の高学歴化が進んだことで、
教育に対する批判が高まったのは一理あると思う。それは喜ばしい
ことなのかもしれない。

また、日本の経済発展に伴う父親の高収入化によって、
母親自身にも暇ができて、子供の環境に気を使う暇ができたのも
原因だろうな。

まぁ、それは大いに結構なことだと思う。


415 :実習生さん:2005/06/14(火) 00:41:31 ID:OGytt05n
>>410
おまえのスレ読むと、仕事を楽しむなんて言ってないじゃん
明らかに俺みたいな工場労働者を馬鹿にした態度だよ

>説明ならしてやるよ

「してやるよ」じゃなくて「しますよ」って言えよ
ほんと人見下した態度だな
高卒の俺からみてもガキの言い訳にしか見えんぞ

416 :実習生さん:2005/06/14(火) 00:59:12 ID:OGytt05n
>>398
>まぁ、そういう意見は楽しんで

馬鹿な意見は笑い飛ばせってことじゃん
批判されたから、仕事を楽しむなんていい訳卑怯だぞ
結局教師は学歴ない奴見下してるんだろ

教師より勉強できる皆さん、もっととっちめてやってくれ
こいつらマジ腹たつよ

417 :実習生さん:2005/06/14(火) 01:04:28 ID:OqvSDKnY
そんなこと言わなくても、教師なんて社会全体から十分見下されてるじゃねえの・・
今や教師を尊敬してる奴なんてほとんどいない。

418 :実習生さん:2005/06/14(火) 01:10:49 ID:OGytt05n
なんかここで糞教師批判してる人たちの話見てたら、
こいつらが教師なら俺も勉強やる気になったかもしれんって思った
教師は世間知らずのうえに、嘘つきで卑怯だってよくわかったし

419 :実習生さん:2005/06/14(火) 01:15:16 ID:c0PNjVBK
>>415
>明らかに俺みたいな工場労働者を馬鹿にした態度だよ
具体的すぎてよくわからないが、工場労働者は馬鹿にしてないが、何か?
知り合いにも何人もいるし、よく飲みにもいくし。

>「してやるよ」じゃなくて「しますよ」って言えよ
こういう批判を楽しみながら消化するわけだけどね。
2ちゃんねるだから「してやるよ」なわけだが、
仕事中は敬語ですよ。

>>416
>馬鹿な意見は笑い飛ばせってことじゃん
一言もそんなこといっていない。
例えば「もっと受験対策をやってほしい」と「勉強はほどほどに
してほしい」という意見は矛盾しますね?どっちをとりますか?
ということ。まぁ、そこが楽しいということだが。

ちなみに仕事を楽しんでやってはいけないのか?

>結局教師は学歴ない奴見下してるんだろ
見下してないし。むしろ教師は学歴高くないよ?
学歴が高い奴は、教職でなく研究職につくわけで。

420 :実習生さん:2005/06/14(火) 01:21:49 ID:c0PNjVBK
>>418
>こいつらが教師なら俺も勉強やる気になった
うん、どんな人間が教師でも、とにかく勉強はしたほうがいい。
それは間違いない。頑張って勉強してください。

>嘘つきで卑怯だってよくわかった
そういう要素は絶対にある。そうならないようには気を使うが。
生徒がそれを理解して、それに対応できるようになることも、
大事なことだと俺は思う。

大体、まわりの人間が嘘をつかなく、卑怯でないほうが
異常ともいえるわけで。

つまり、環境から色々学んで、自分の道をみつけてください。

421 :実習生さん:2005/06/14(火) 01:24:58 ID:OGytt05n
もう言い訳はいいって
おまえの話は全然納得できないから
必死になるのかっこわるいしな
てか、教師は明日仕事だろ
こんな時間まで言い訳するために起きてるのか?

422 :実習生さん:2005/06/14(火) 01:28:24 ID:c0PNjVBK
基本的に家庭でも夜遅くまで仕事しなくてはいけないから、
睡眠時間は3時間ぐらいだよ?

最初はつらいけど、慣れれば苦にはならない。


423 :実習生さん:2005/06/14(火) 01:35:02 ID:OGytt05n
嘘つくな糞教師
そんなに仕事あるならこんなとこで油売るわけないだろ
おまえらは大げさな嘘つくからすぐばれるんだよ
高卒より馬鹿じゃん

424 :実習生さん:2005/06/14(火) 03:18:12 ID:c0PNjVBK
>>423
嘘ではない。今終わった。ではおやすみ。

425 :実習生さん:2005/06/14(火) 03:37:55 ID:OGytt05n
トイレに起きてカキコだろw
屁理屈が通用しなかったら深夜まで仕事してるとかいってごまかす
ほんと教師ってアホだな


426 :実習生さん:2005/06/14(火) 04:26:01 ID:e6oCEPx1
>>425
嘘つきは黙ってろ。

427 :実習生さん:2005/06/14(火) 06:56:11 ID:z/U9qaPt
結局は「基礎基本」とは何か?「数学の基礎基本は計算か?」という命題につきあたる。

これについて多くの数学者は「ちがう」と答えるだろう。
白痴は「数学の基礎基本は計算ですが、なにか?」と答えるだろう。
ま、それは無視して。

「計算」とはある意味、事物に対する抽象化、一般化である。
それ自体、具体的事象ではない。
「数」における、順序的概念と量的概念が真に理解できていない状況で、スキルを高めてもほとんど意味はない。

「順序」「量」この2つは「経験」に基づくものであって、これこそが基本である。
しかしながらこういう概念は、まさにそれまでの「経験」の中で自然に培われるものであって、
普通ならば身につけているものであろう。

しかしながら最近の児童生徒の様子はどうであろう。
「生きる力」などと言われて久しくなる。
その事実を細かく言わないが、実際「ひきこもり」に見られるように、
親がいなければ生活していけない、生活保護を受けなければ生きていけない、という人間がいかに増えたか。
これらは大まかに言えば「経験」の欠如ではないだろうか。

小さい積み木(立方体)を2つ積み上げて、縦長の積み木(直方体)と同じ大きさ高さになる。
これだけでも理解できない、わからない子供が多い中、
「1+1=2」がわかっても意味がない。

だからと言って、「総合学習」を奨励するつもりはない。
数学の基礎基本は「計算」と信じこんでいる方々に言いたい。

数学の基礎基本は、あえて言うなら「図形」にある。
長さ、大きさを目で見て「量」を知り、「順序」がわかるのである。
「計算」を偏重する風潮があるのは、「受験」というものの弊害と私は考える。


428 :坂本ぱちきん:2005/06/14(火) 07:03:31 ID:8p1kjFUi
若手が教師社会を変える。やはり、40代以上の教師がここで言われてるようなやつらだ。
おれの今の学校の若手教師は結構熱い。やはり今教師は狭い門だから、デモシカではやっていけないんだよ。
ここでの意見を参考に、世間知らずにならないようにしてます。

429 :実習生さん:2005/06/14(火) 07:51:03 ID:elUVhlsp
>若手が教師社会を変える。

不可能。
公務員に自浄作用が働くわけがない。
その認識が無い時点でオマエが○○知らず。

430 :実習生さん:2005/06/14(火) 08:23:49 ID:63mOiNMc
>>427

最も社会「経験」の無いのが教師なわけだが・・・



431 :実習生さん:2005/06/14(火) 10:13:34 ID:OGytt05n
>>428
あんたみたいな謙虚な教師に頑張ってほしいな
c0PNjVBKは最悪
嘘と屁理屈で言い訳ばっか

432 :実習生さん:2005/06/14(火) 12:27:37 ID:cdVsytSy
>>427
なにこの支離滅裂なカキコ

433 :実習生さん:2005/06/14(火) 12:33:18 ID:Ki9FSz7h
最初はみんな情熱に燃えてるもんだ。でも、それが年が経つごとに無くなっていき、
10年も経てば気付かぬうちに碌でもない人間になってしまっている・・それが教師
の世界じゃね?だって、働いても働かなくても一緒なんだから、モチベーションを
保てる方がおかしい。だから、年食ってもまともな教師はかなり希少価値があるんだ。

434 :実習生さん:2005/06/14(火) 14:42:02 ID:mPOAWz90
序列をつけるわけではないけど
教師の中でも最悪なのは
社会経験や挫折経験の無い老人教師
てことかな。
マシなのはその若手教師で
理想は
社会で揉まれたあるいは挫折を繰り返してきた教師
で教育へのモチベーションを保ち続けた老人教師
そしてその卵 

ところで採用試験は狭き門になってのはいいが
問題自体は簡単なのが多くそんなまるばつ問題程度で
資質は計れないのではと思います。もっとも、
楽して幸運にも教師になってしまった人は
そのことを省みず現状維持を望んでいるのでしょうけれど
長文スマソ

435 :asahi asahi asahi:2005/06/14(火) 15:26:08 ID:uqHHIKAy
http://www.jca.apc.org/ncc-j/statements/2005/st35-050129NHk.html
(2) 日本軍性奴隷制と天皇の責任   (キリストプロテスタント)
今回改めて問われた番組の改変は、2000年12月の『女性国際戦犯法廷』の二つの主要な成果を隠蔽するためになされました。
一つは‘従軍慰安婦’と呼ばれてきた日本軍性奴隷の制度を人道に反する罪として明らかにしたこと、
もう一つはこの国家的犯罪について天皇と司令官たちを有罪と宣告したことであって、
これらの事実を国民の目から隠すためにいくつもの大きな変更と削除がなされました。
このような隠ぺい工作は、民衆法廷で苦痛に満ちた証言を行なった元‘慰安婦’の方々をまたもや辱めることであり、
人類普遍の道義と国際的法秩序に悖る行為です。私たちは人間としてこれに怒りと恥ずかしさを覚えないではいられません。
改変を引き起こした政治家たちとNHK上層部は、この女性たちに心から謝罪すべきです。
私たちは、苦難を負わされた方たちが人間として尊厳を認められ、名誉を回復すること、
またこの国が罪を悔い改めて道義に立ち帰り、平和の国になることを切望してきたので、民衆法廷とその成果を心から支持してきました。
近年この国では、悔い改めどころか、歴史の検証を権力によって封印し、自国史を美化して他国を非難する動きが強まるばかりです。
しかし他面、女性たちの国際連帯による民衆法廷や、今回の朝日新聞の報道および長井チーフプロデューサーの行動は、
このような動向に対抗する良心を示し、さらに多くの人々を勇気づけています。
私たちもまた各々の場で真理に従い、然りを然りとし、否を否とする自由を実践していきます。

「つくる会」の教科書検定合格に抗議し採択させない運動を広めていきましょう!
--------------------------------------------------------------------------------
2001年4月11日
VAWW-NETジャパン    代表松井やより
□日本政府の検定責任は免れない
日本政府は1993年の内閣官房長官談話で、
「慰安婦」制度への軍の関与と強制性を認めましたが、今回の検定で「慰安婦」を記述しない教科書に対して、文部科学省は検定意見もつけず、
政府見解さえ無視しているのです。「

436 :実習生さん:2005/06/14(火) 15:43:26 ID:9IQVM3OI
一般常識もない人間が教師になって教育をやっていていいんだろうか?
だから、馬鹿な子供が増えて行くんだよ
せいぜい犯罪者を作らないよう、努力していただきたい
それは馬鹿な親にも言えることだけど

437 :実習生さん:2005/06/14(火) 18:01:58 ID:c0PNjVBK
>>431
っつーか、お前みたいなのが生徒なのも、むしろ教師が気の毒に
なるけどな。

438 :実習生さん:2005/06/14(火) 18:05:43 ID:e6oCEPx1
>>436
人のこという前に、まず、自分を振り返ってみようね。

439 :実習生さん:2005/06/14(火) 18:05:49 ID:7kz9uacq
>>437
まぁ、あれだw
思考が硬直しているし、自分の考えの範囲からでられない。
修正は、ちょいと難しいでしょうね・・w



440 :聞いたよ:2005/06/14(火) 18:54:19 ID:Eyknruzy
おお、読みがいのある面白い議論がなされているではないか。
すばらしいカキコの数々。オレは満足だ。他山の石がいっぱいだなw。

>>398氏や>>408氏は本物の教師なのかな? 教師の立場を説明したレスでは
なく、反論を期待したレスだね。まあオレも人のことは言えないがw。
>そういう意見は楽しんで
怒鳴り込んでくる保護者の意見を「楽しんで」聞くことのできる教師はもう
あぶないぞw。一種の防衛反応。「怒鳴られている自分を天井の隅っこから
見ている自分がいる」状態。病院行き寸前だ。 オレ? オレは正直、まじ
怖いよw。心臓口から出そうなほどドキドキさせながら、それでも誠意を持
って説明したり相談に乗ったりするんだ。

>>422
>睡眠時間は3時間ぐらいだよ?
そう?近い将来に死んじゃうからちゃんと寝た方がいいよw。
オレは一日2時間睡眠を20日間続けたときがあるよ。仕事終わった瞬間に
死んじゃうかも〜なんて思いながら仕事してた。風邪も引かんかったけどw。

441 :へんてこりん論者:2005/06/14(火) 19:07:51 ID:BFrO7I0G
おっ、聞いたよくん、久しぶりw
と、思ったら、また自分ひけらかし症候群がはじまっちゃったかw

442 :聞いたよ:2005/06/14(火) 19:20:47 ID:Eyknruzy
>>426
>>425氏をなぜ嘘つき呼ばわりするのだろうか? 
425氏はウソは言ってないようだが? >>424氏と間違っただけかな? 

>>431
>あんたみたいな謙虚な教師に頑張ってほしいな
それ認識甘いかもw。
300番台の428氏のレスを読む限りあまり期待できそうにないな。
428氏はかなり高い確率で現職教師だと思うが、使えないな。
レス住民に迎合しながら「自分だけは違うんだー」て言ってるアフォじゃんw。
>やはり今教師は狭い門だから、デモシカではやっていけないんだよ。
認識甘過ぎ。
狭い門のため本来教師となるべき人間がはじかれている可能性は考えないのか?
オレは強くそう思っている。
いや、ま、オレは428氏はいい香具師だと思うけどね。うん。

443 :聞いたよ:2005/06/14(火) 19:22:54 ID:Eyknruzy
>>441
食いねえ、食いねえ、寿司食いねえ。
腹をくくって聞こうじゃないか。お主の話しw。

444 :実習生さん:2005/06/14(火) 20:26:39 ID:9L7vS9VB
まあ、藤生伸男教諭と的屋隆浩教諭の2人に、3部作完結編の南アフリカから始めるやつを真似してもらって、生きて帰って来られたらその授業を少しは認めてもいいかな!?
私は南アフリカから出ないうちに殺されるに1票!
http://www.geocities.jp/kyouiku_g_men/

445 :実習生さん:2005/06/14(火) 21:20:48 ID:fJIQeW9X
>>441
謙虚に

446 :実習生さん:2005/06/14(火) 21:29:07 ID:7hvhjVwV
★県教委:ひき逃げ容疑の教諭を停職「懲戒基準は非公表」 身内に甘い体質 /宮崎

・ひき逃げ容疑で検挙された県西部の小学校の女性教諭(51)を停職6カ月の懲戒
 処分にした県教委は9日、処分基準について「非公表なので言えない」と述べた。
 02年にひき逃げ容疑で逮捕・起訴された小学校の女性教頭は免職になったが
 「今回は本人が管理職でないため」と説明した。全都道府県・政令市教委の中で、
 宮崎県教委だけが懲戒処分基準を「非公表」としており、身内に甘い体質との声も
 上がりそうだ。

 9日、会見した県教委教職員課の黒木正彦課長補佐は、教諭が免職にならなかった
 理由を「被害者のけがの程度など総合的に判断した」と説明。一方、被害者の男性は
 全治47日間の重傷を負っており「けがは軽いと判断したのか」の記者の質問には
 無言のままだった。「(処分基準の)非公表を変更しないのか」の質問には「検討中」
 とだけ答えた。

 スピード違反でも検挙されたこの女性教諭は、半年間も上司に報告していなかった
 ことも判明。黒木課長補佐は「違反は速やかに報告するように全職員に周知徹底
 する」と強調した。

 懲戒処分基準については毎日新聞社が4月に全国でアンケート調査。栃木県や
 愛知県などは処分・公表基準をホームページで公開している。

 県教委はこのほかに、10分の1の減給1カ月2人▽戒告10人の懲戒処分を発表した。
 このうち、県央の県立学校の男性教諭(37)は、校内で携帯電話を持っていた男子
 生徒を平手打ちしてけがを負わせ、体罰として戒告処分とされた。

 http://www.mainichi-msn.co.jp/chihou/miyazaki/news/20050610ddlk45040635000c.html

447 :実習生さん:2005/06/14(火) 21:30:40 ID:7hvhjVwV
敦賀市内の量販店から下着を盗んだとして、窃盗の現行犯で元県立高校教諭で無職の
武長厚容疑者(50)が14日、福井県警敦賀署に逮捕された。

武長容疑者は先月、知人の女性宅から下着を盗んだとして逮捕、送検されたが、今月4日、
処分保留で釈放された。同県教育委員会は10日付で同容疑者を懲戒免職にした。

調べでは、武長容疑者は14日午後1時ごろ、敦賀市内の量販店で、男物のトランクスなど
2点を盗み、店外に出たところ、女性警備員に取り押さえられた。

引用元:日刊スポーツ 2005/06/14
http://www.nikkansports.com/ns/general/f-so-tp0-050614-0017.html

448 :実習生さん:2005/06/14(火) 21:32:17 ID:7hvhjVwV
  宮崎の轢き逃げしても停職で済む教員=組合加入
 知人女性の下着盗んで懲戒免職の教員=組合非加入

     さ  あ  教  師  の  諸  君  、

  教  職  員  組  合  に  入  ろ  う  !

449 :実習生さん:2005/06/14(火) 21:35:08 ID:e6oCEPx1
教師を煽るなんて、
最下層の貧民のすること。

450 :おめーらは白痴:2005/06/14(火) 21:41:55 ID:TNdxHiBW
>>448
知人の女性宅から下着を盗んだとして逮捕

男物のトランクスなど2点を盗み

いったい何がしたいのやら・・・

451 :実習生さん:2005/06/14(火) 21:43:34 ID:cRcfhI0o

性のスイッチヒッター!


452 :実習生さん:2005/06/14(火) 21:52:04 ID:Ki9FSz7h
 r;ァ'N;:::::::::::::,ィ/      >::::::::::ヽ
.      〃  ヽル1'´        ∠:::::::::::::::::i
       i′  ___, - ,. = -一   ̄l:::::::::::::::l    
.      ! , -==、´r'          l::::::/,ニ.ヽ
      l        _,, -‐''二ゝ  l::::l f゙ヽ |、 教師は社会の底辺だぁ?何寝ぼけたこと言ってやがる・・・
        レー-- 、ヽヾニ-ァ,ニ;=、_   !:::l ) } ト
       ヾ¨'7"ry、`   ー゙='ニ,,,`    }::ヽ(ノ  
:ーゝヽ、     !´ " ̄ 'l,;;;;,,,.、       ,i:::::::ミ
::::::::::::::::ヽ.-‐ ト、 r'_{   __)`ニゝ、  ,,iリ::::::::ミ    
::::::::::::::::::::Vi/l:::V'´;ッ`ニ´ー-ッ-,、:::::`"::::::::::::::;゙ ,  よく分かってるじゃねえか・・・・
:::::::::::::::::::::::::N. ゙、::::ヾ,.`二ニ´∠,,.i::::::::::::::::::::///
:::::::::::::::::::::::::::::l ヽ;:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::/ /
::::::::::::::::::::::::::::::! :|.\;::::::::::::::::::::::::::::::/ /



453 :坂本ぱちきん:2005/06/14(火) 22:07:41 ID:8p1kjFUi
授業で、雑談だらけの教師をどう思う?
興味をもたせるために雑談は多少必要だが、教科よりも雑談の方が多く、それで、受ければ喜んでるやつ。
こんなんだから教師はブァカにされるんじゃないか?

454 :へんてこりん論者:2005/06/14(火) 22:51:16 ID:bLRnv6U3
おいおい、ひき逃げしといて停職はないだろ。
本人が復職すると言い出したらどーすんだ?

455 :へんてこりん論者:2005/06/14(火) 22:52:31 ID:bLRnv6U3
>>448
マジかよw

それにしても教師って、よくまーネタが尽きないなw

456 :実習生さん:2005/06/14(火) 22:55:39 ID:fJIQeW9X
謙虚に(ry

な奴らだからな

457 :聞いたよ:2005/06/14(火) 22:55:41 ID:Eyknruzy
>>453
たとえ雑談であっても、教科内容に関連し、理解を深化させるものであるべき
だな。楽しく笑い、尚かつハッと理解が促されるもの。それが授業中の雑談だ。

>こんなんだから教師はブァカにされるんじゃないか?
さあ?トップクラスの生徒からはヴァカにされるかもしれないが、中間層クラス
の生徒はただ「楽しい先生」と思うだけでは?
本当にヴァカにされるのは、受けない寒いギャグをかます教師だろう。
これはヴァカにされて当然。 かわいそうだけどw。

458 :へんてこりん論者:2005/06/14(火) 23:00:14 ID:bLRnv6U3
>>457
ほんと、そうだよなw
こんな匿名掲示板でも睡眠時間自慢が始まっちゃうんだもんなw

459 :聞いたよ:2005/06/14(火) 23:11:01 ID:Eyknruzy
へんてこりん論者さん、
>>362をもう一度読んでくれんかな?
あのなぁ、ひけらかし ついでに言うけどなぁ、オレ研修主任してんのよ。
で、家にパソコンのある生徒も増えてきた。生徒がさらされているネット
環境を知りましょうってことで、うまく教員全員を2チャンに誘導したのよ。
おや、先生板がありますねぇ、おや「教師は世間知らず」・・・てことに
なったのよ。
で、とびこんだのがおめーさんのレスよ。
「なんじゃこりゃ?」って反応があっただけで人々は違うサイトに飛んでいっ
たのさ。
正直言ってコンビニ前で地べた座って話してる高校生の会話がたまたま耳に
入った程度ってところなのさ。           いや、悪いけど。

以前、誰かと相当の論戦してたの見たことある気がするんだけどオレの記憶
違いだったか? 

460 :おめーらは白痴:2005/06/14(火) 23:16:01 ID:TNdxHiBW
>>362
>>459
まあオレの知り合いの狂死も
「どうせ2ちゃんって、引きこもりが・・・だろ」
だってw

見てやってもないのにそうやって決めつけてたよ。
しかも「引きこもり風情が」だってよ。
狂死がこんなこといってるようじゃ不登校の子もry

461 :へんてこりん論者:2005/06/14(火) 23:16:03 ID:bLRnv6U3
>>459
君、そのネタ、あまりにつまらな過ぎw

462 :へんてこりん論者:2005/06/14(火) 23:29:27 ID:bLRnv6U3
ていうかさ、聞いたよくんはさ、こんなところでも自分ひけらかし症候群がでちゃうんだからさ、普段も相当すごいんだろうなと想像するけど、誰か指摘してくれる人はいないの?w
こう、ついつい出ちゃうわけ?
で、自分では気づかないわけ?
まあ、気づかないから出ちゃうんだろーけどw
自己顕示欲が相当強いんだと思うけど、まさか、本当に教師じゃーないよな?
もしかして、教師は世間知らずを地で行っちゃってるんかい?w
ま、余計なお世話だったね、スマン。

463 :聞いたよ:2005/06/14(火) 23:37:15 ID:Eyknruzy
>>460 >>461
現実ってのは得てしてつまらないものだよw。  はは。

オレの同僚達はせっかく2チャンを見たというのに幸か不幸かこのスレを見て
しまったのさ。
その後は天気予報は見ても「2チャン?あれはもういい」なのさ。

いや、まあ家ではこっそり見てるかもしれないけどねw。学校のパソコン使う
のは異様に嫌いますな。履歴が残るの相当イヤみたいw。

464 :へんてこりん論者:2005/06/14(火) 23:39:17 ID:bLRnv6U3
>>463
ネタはいいってw
公立学校で回線を私用するのは税金泥棒だからw

465 :おめーらは白痴:2005/06/14(火) 23:39:41 ID:TNdxHiBW
>>463
>オレの同僚達はせっかく2チャンを見たというのに幸か不幸かこのスレを見てしまったのさ。

狂死って聞く耳持たず

全くその通りってこったなw


466 :実習生さん:2005/06/14(火) 23:46:31 ID:Ywb58NUN
私はバーテンダーしてますが。
お客さんで飲み方が汚い職業NO.1は、もちろん教師ですね。
教師同士でお店に来ないでください。
申し訳ございませんが
おまえらに飲ませる酒は置いてねぇんだよ

467 :実習生さん:2005/06/14(火) 23:47:37 ID:ZdQetHTr
祭り中w
http://uqmgp.hp.infoseek.co.jp/

小学生が凄いことやってるwwwwwwwwwwwwwwww2ww
http://ex11.2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1118758781/
これが韓国の反日洗脳教育の実態だ !
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/news/1118743564/


※ロッテは韓国企業です
ロッテドットコムのユン・ヒョンジュ次長は「鬱陵島から船に乗り、独島の周辺海域を2時間ほどかけて周ることができる」とし、「4月には一般の観光客が直接独島を見学できる旅行商品も出てくるものと思われる」と語った。
ロッテ百貨店本店は今月18〜20日、小学生以下の子どもを伴った顧客の中から先着で20人に独島の写真入りタオルを無料で配る。ロッテマートの全国21か店舗は昨年4月から「独島を愛するTシャツ」を販売している。
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2005/03/16/20050316000057.html

↓マリーンズとほぼ同じw
http://www.h6.dion.ne.jp/~k-bb/frame-lg.html

468 :実習生さん:2005/06/14(火) 23:49:05 ID:D4N5FUNg
http://www.geocities.jp/kyouiku_g_men/

469 :へんてこりん論者:2005/06/14(火) 23:49:49 ID:bLRnv6U3
>>466
それはよく聞くね。
飲食業の人は口を揃えて、そう言うよ。

470 :聞いたよ:2005/06/14(火) 23:55:05 ID:Eyknruzy
>>464
ネタに見えるかね? オレの言ってることが事実と推定できないのかな?
情報教育の研修として扱ったんだよ。 

>>465
白痴さんにとってプチ不幸なことに、オレが見せたのがこのスレだったの
ですよw。オレの同僚に白痴さんのカキコが見せられなくて残念だw。

471 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 00:02:17 ID:DzeZCBJa
>>470
なんか一生懸命みたいなのに、悪いけどさw
君の言ってること、どーでもいいもの。
もし事実でも、その事実がほとんどネタに近いもの。
なんちゅーか、ギャグだろw
それとも、この便所の落書きに何か他の新しい意義を見出したいわけ?w

472 :実習生さん:2005/06/15(水) 00:03:07 ID:t4t1KkfN
>>471
つ鏡

473 :おめーらは白痴:2005/06/15(水) 00:04:19 ID:dI76mbc+
>>470
>白痴さんにとってプチ不幸なことに、

そうだなw

>オレの同僚に白痴さんのカキコが見せられなくて残念だw。

最もオレのカキコみたらもっとぶち切れていたと思うが・・・

大半の狂死はまっとうな批判受け止めるだけのry

474 :聞いたよ:2005/06/15(水) 00:21:12 ID:SQ3+VGc+
>>473
たまたまその時、このスレに白痴さんのカキコがなかったんだよなw。

>>471
便所の落書きもそれなりに文化だぜw
論文の対象にも十分なるしねぇw 
                      では、んじゃば。

475 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 00:36:15 ID:DzeZCBJa
>>474
はて?
で、それがどした?
結局、自分ひけらかし症候群を抑え切れなかったというだけのことか?w

476 :実習生さん:2005/06/15(水) 01:00:26 ID:vjFdradF
10年程前、俺のクラスに教育実習生が来た。
俺たち生徒の心を掴もうと、彼はラジカセをオン。
変な曲が流れ始めると、付け髭を付けて暴れ出したw
もちろんみんなフリーズしたよ。
後で志村けんの昔のネタだと知ったのだが、あれはやばいよ。
その後彼は正式に教師になったそうです。
世間知らずてゆうか、時代錯誤な先生が多かったと思う。

477 :実習生さん:2005/06/15(水) 02:43:29 ID:D67js1pr
>>476
そうだよな、
そういう空気読めない独りよがりな奴教師に多いよな。

なんか教師の犯罪並べて叩くより
よっぽど実感できる教師の一例だな。

478 :実習生さん:2005/06/15(水) 03:47:14 ID:WQ6zNzjs
私の言う「経験」は一般的に言う「社会経験」とは違う。
「社会経験」とは人間同士の交流の中で培われ確立されてきた慣習やマナーを
実際にふれて学ぶことだろう。

私の言う「経験」とは、もっと微細な意味での経験です。
たとえば「1+1=2」を、
実際に「1g+1g=2g」となることを、具体的に知ることです。


479 :実習生さん:2005/06/15(水) 04:01:36 ID:WQ6zNzjs
社会経験のない教師はなぜだめなのだろうか?
批判するレスは多いが、その理由はあまり述べられていない。
ある意味、教師に要求される資質が多いということだろうが、
逆に教師が生徒を指導する上において、社会経験が必要だろうか?



480 :実習生さん:2005/06/15(水) 08:01:22 ID:UuCQ+TLN
2年程前、総合の時間に教育実習生が授業見学に来た。
「電波少年」のオープニングが流れた時、フリーズしていた。
http://www.geocities.jp/kyouiku_g_men/

481 :実習生さん:2005/06/15(水) 08:31:46 ID:BzBS7No+
>>479
あなたの指摘は、当を得ていると思う。最近の教師が特にダメになったわけではなく、
むしろ生徒や親の要望が刻々と変わりつつあるのだという側面についても、もっと認識を深め、
考察すべきだと思う。

482 :実習生さん:2005/06/15(水) 08:56:04 ID:BzBS7No+
>>478
要するに、抽象化や一般化した思考法はいらないってことかな?
それこそが学校教育で教えるべき最も重要なことと、俺は信じてたんだけどねえ。
まったく、時代は変わったもんだ。

483 :実習生さん:2005/06/15(水) 09:17:50 ID:hwIZ40zh
>>479
>>社会経験のない教師はなぜだめなのだろうか?
>>批判するレスは多いが、その理由はあまり述べられていない。
民間じゃ絶対にやっていけないであろう、駄目な先生に対する非難だよ。


484 :実習生さん:2005/06/15(水) 09:29:18 ID:BzBS7No+
公務員や教師に対する批判の決まり文句として、その「民間じゃやっていけない」っていう台詞がでてくるけどね。
素朴な疑問なんだけど、じゃあ実際民間では、別に不祥事を起こしたり、重大な社則違反をしたりしたわけでもない社員が、
たいした理由もなくクビになるとかいうことがそんなにしょっちゅうおこってるのか?だとすればそれこそ法律違反ではないのか?

485 :実習生さん:2005/06/15(水) 12:56:07 ID:vjFdradF
>>481
客のニーズはどんな業界でも時代の流れと共に変わっていく。
特に近年は流れが速く、難しい時代だと思う。
うちの会社も、景気のいい時代に努力なかった皺寄が、今来ている感じ。
なんとか需要があるからいいけど、組織作りや人材育成を、若い世代が再構築していかなければならない。
教育は学校だけにあるわけじゃない。
一般企業は、学校でしっかり教育されないまま社会に放り出された人間を、再教育しなくてはならない。
そして数字に現れる結果を出さなくては存続できない。
これからの企業は顧客のニーズだけでなく、教育問題にも対応していかなくてはならないと思う。
世の中は刻一刻と変化していく。
どんな厳しい状況も対応するしかない。
もちろん全員ではないけれど、変化に対応できてない教師がかなり多いと思う。
その変化に対する認識の甘さは、「世間知らず」と呼ばざるをえないかもしれないね。
変化の波に襲われてるのは教師だけであるかのような馬鹿発言をする馬鹿教師ほど目立つだけで、
目立たないところで地道に努力してる教師だってたくさんいるはず。
そう信じたい。

486 :実習生さん:2005/06/15(水) 15:10:47 ID:fPVZy2fe
>>484
ロクに仕事もしないで俺達は労働者なんだ!法律を守れ!!と、主張できるのは、
公務員だけです。民間会社は、お金をもうけなければ会社自体が存続できません。

いるだけ無駄な社員は、辞めてもらうのが当然。残しておくと、他の社員の負担に
なるだけなので、労働者であるはずの他の社員から不満が出る。

まあ、出きるだけ役立たずは入社させない努力を会社もするんだけど、なかなか
面接くらいでは判断できないもんでな。

あと、元教師などの元公務員は、コネが無ければ書類選考の時点で不採用になり
ますよ。権利主張が激しく仕事ができない上に協調性も無い。しかも、公務員すら
勤まらなかった。と、評価されるから、入社させることなどありえない。

487 :実習生さん:2005/06/15(水) 17:16:39 ID:4TQF89EX
うん、確かに、元公務員の再就職先はコネがないと絶対無理。
単純交通事故でやめざるを得なかったのがいるが、就職できないので
北海道の牧場で働いてるよ。

488 :実習生さん:2005/06/15(水) 17:27:49 ID:Vrz6i7u2
千葉県教育委員会は15日、校舎内で無修正のアダルトビデオを見ていたとして、同県四街道市内の
県立高校の男性教諭(52)を停職1カ月の懲戒処分にした。
県教委によると、教諭は4月22日午後6時ごろ、担当教科の準備室で、1人でビデオ2本を見ていた
ところを、下校中の女子生徒2人に目撃された。

■以下省略
引用元東奥日報 2005/06/15
http://www.toonippo.co.jp/news_kyo/news/20050615010019061.asp

489 :実習生さん:2005/06/15(水) 18:30:57 ID:t4t1KkfN
>>488
ありえねぇwwwww

490 :実習生さん:2005/06/15(水) 20:12:39 ID:kSMKvqIO
元都留高教諭の強制わいせつ:被告に有罪判決 補導員装い、声掛ける−−地裁 /山梨

 少年補導員を装い女子高校生の体を触るなどしたとして強制わいせつの罪に問われた北杜市長坂町
大八田、元県立都留高校教諭、堀内和(わたる)被告(27)に対する判決公判が14日、甲府地裁
で開かれた。川島利夫裁判官は「大胆で卑劣な犯行で、被害者は精神的に大きな苦痛を被った」とし
て懲役1年、執行猶予3年(求刑・懲役1年)を言い渡した。
 判決によると、堀内被告は4月4日午後5時ごろ、甲府市丸の内1の舞鶴城公園で、少年補導員を
装い女子高校生(当時16)に声を掛け、北側公衆トイレでわいせつな行為をした。川島裁判官は、
堀内被告が99年にも同様の強制わいせつ事件を起こした(被害者と示談で不起訴)ことを挙げ、「今
後も同様の恐れがないとはいえず、再犯防止には厳しい処罰が必要」と指摘。一方で、4月25日付
で懲戒免職処分を受けたことなどの酌量理由を述べた。(毎日新聞)

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050615-00000095-mailo-l19

491 :実習生さん:2005/06/15(水) 20:22:25 ID:LZShPBG0
へえ、このスレまだあるんだ。イヤイヤ大したものですな。パート1〜3位まで
参加していた記憶があります。あの頃って「世間って何?」っちゅう問いかけを
したように記憶してるな。結局、「そんなことも知らないことが世間知らず」で
片づけられちゃったな^^ま、どうでもいいや。頑張って下さい。諸君www

492 :実習生さん:2005/06/15(水) 20:34:19 ID:DaID48fK
俺は非常勤講師の時期に確定申告とか国民健康保険の減免申請とか自分でやって、世の中の仕組みが少しはわかったよw
教師は世間知らずって主張してるやつはもちろん確定申告を自分でしたことあるんだよな?

493 :坂本ぱちきん:2005/06/15(水) 20:53:58 ID:PDiNO9MO
真剣にレスするだけ無駄だよ。ただ、批判して日頃しいたげられているうっぷんをはらしてるだけだから。
普段人間扱いされずに気持ち悪がられてる人たちだから、せめてこの場所ではわがもの顔でいさせてあげて。


494 :実習生さん:2005/06/15(水) 20:57:00 ID:BzBS7No+
たとえば、485さんの意見などは本当にもっともだとは思うのだけどね。会社員の人の議論にはよく
「顧客のニーズ」みたいなフレーズが出てくるけど、正直俺はそれがあまり気に入らんのよ。
ニーズは、顧客の求めに応じて、提供する側があたふた対応する、という考え方では、結局会社も発展しないし、
あまりよい社会もつくれないと思う。ニーズは、それぞれのものを作って提供する側が、意図的につくりだすもの、
という考え方が、もっとあってよいのではないか?これは物を売る会社でも、サービスを提供する業種でも、また
教育を提供する教師でも、すべて同じことだと思う。

495 :実習生さん:2005/06/15(水) 21:07:34 ID:DdHwYOgV
>>492
確定申告と国民健康保険の減免申請した事を得意満面に
自慢する馬鹿がこの世に存在すると思わなかったよw
教師の世界だと、すげ〜〜〜〜って、思われるの?

しかも、国民健康保険の減免申請したという事は・・・

496 :実習生さん:2005/06/15(水) 21:26:54 ID:OpY5/8VG
http://kccj.net/index.htm

8月15日を再び迎えました。
60年ほど前に日本の植民地支配から解放された日、
民族の意志とは関係なく
外部の力が、この地に分断という痛恨の歴史をもたらしました。
主よ、
私たちをお赦しください。
解放の喜びと分断の痛みを同時に経験した民族、
この痛みの中で混乱した状況が
私たちの民族についてまわる代名詞となったにもかかわらず、
平和と統一の課題を成就しなければならない私たちキリスト者でさえ
歳月の揺れに巻き込まれ、過ぎし60年を生きてきました。
しかし、主よ、
あなたの大きく驚くべき愛を私たちは知っています。
分断の十字架を背負い、悲しむ民族に
希望の光を与えてくださった6・15共同声明(※1)は 私たちに驚くべき変化をもたらしました。
分断の障壁が、相変わらずこの地を引き裂いていますが、
南と北の兄弟姉妹は 障壁を行き来し、お互いに対しての信頼を広げていっています。
日常の忙しさに疲れても
障壁の向こう側に生きる同胞のために、いつも祈るようになりました。
主よ、
ここで止めるのではなく、分断60年の曲がった歴史をまっすぐにし、
平和を実現し、 統一を実現して、
ついには民族の新しい歴史が実現されることを切に願います。
この働きのために、私たちキリスト者が先頭に立てるようにしてください。
遠くない日に実現する、この地の平和と民族の統一を切に願って、
この祈りを私たちの主イエス・キリストの御名によってお祈りいたします。アーメン

※この祈祷文は、韓国基督教教会協議会と朝鮮基督教連盟が一緒に作成しました。


497 :実習生さん:2005/06/15(水) 21:27:53 ID:DdHwYOgV
>>491
世間とは、税金に頼らなくても生活できる人の総称だな。

498 :実習生さん:2005/06/15(水) 21:31:23 ID:t4t1KkfN
世間知らずが立てたスレだからw

499 :聞いたよ:2005/06/15(水) 21:31:47 ID:SQ3+VGc+
>>495
495氏が呆れるのも無理はない。オレも呆れたw。
オレはめんどくさいとしか思わなかったなw。残念ながら492氏と違って確定
申告からは何も学べなかったよ。学ぶチャンスを失っちゃったねw。

でも>>492氏の真意は「確定申告すると世の中少しわかる」ってことじゃない。
「藻まいら仕事してねぇ学生か○○なんだろ〜ゴラァ!」ってとこだな。
ま、どっちにしろ諸刃の剣。しかも自分に向いている刃の方が切れそうw。

>>493
>真剣にレスするだけ無駄だよ。
>せめてこの場所ではわがもの顔でいさせてあげて。
ふーん。
えらく態度が変わったねぁ。なんで? 今過去レス読破したの?

500 :実習生さん:2005/06/15(水) 21:31:56 ID:XjkRWNj4
>>492
そういう問題じゃないところで世間とズレてる。
いやその発言自体教師って感じだな。


501 :492:2005/06/15(水) 22:10:06 ID:uOwKP4O4
釣れましたなぁ
しかし、あれが自慢にみえるのかw
確定申告めんどくさい発言もどうかと思うがね
教育公務員叩きしたいなら税金にちっとは関心持てよww
>>495
ちなみに、国民健康保険料は馬鹿みたいに高い
減免申請しないと大損する可能性あり

502 :実習生さん:2005/06/15(水) 22:17:52 ID:DdHwYOgV
>>501
今度は貧乏人自慢ですかw

503 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 22:31:26 ID:5FIpj9pq
>>501
なんか、情けねーぞ、おいw

504 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 22:33:24 ID:5FIpj9pq
>>494
「顧客のニーズ」といったら市場創出も含まれるだろ、普通に。
何をほざいてるかw

505 :実習生さん:2005/06/15(水) 22:33:34 ID:JPSiVYG8
 r;ァ'N;:::::::::::::,ィ/      >::::::::::ヽ
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      l        _,, -‐''二ゝ  l::::l f゙ヽ |、 教師にとって世間とは・・
        レー-- 、ヽヾニ-ァ,ニ;=、_   !:::l ) } ト
       ヾ¨'7"ry、`   ー゙='ニ,,,`    }::ヽ(ノ  未知なる大海原みたいなもんよ・・
:ーゝヽ、     !´ " ̄ 'l,;;;;,,,.、       ,i:::::::ミ
::::::::::::::::ヽ.-‐ ト、 r'_{   __)`ニゝ、  ,,iリ::::::::ミ    
::::::::::::::::::::Vi/l:::V'´;ッ`ニ´ー-ッ-,、:::::`"::::::::::::::;゙ ,  よく覚えとくんだな
:::::::::::::::::::::::::N. ゙、::::ヾ,.`二ニ´∠,,.i::::::::::::::::::::///
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506 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 22:34:59 ID:5FIpj9pq
>>493
その「普段人間扱いされずに気持ち悪がられてる人たち」と君が思うところのレスに、随分まめに顔だすな〜、おい。
君は何しにきてんのよw

507 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 22:36:14 ID:5FIpj9pq
>>488
出た〜〜〜w

教師は世間を笑い死にさせようとしている。

間違いないんじゃねーの?

508 :実習生さん:2005/06/15(水) 22:36:18 ID:DdHwYOgV
>>501
さすがの教師もこいつと一緒にしたらかわいそうだなw

509 :実習生さん:2005/06/15(水) 22:37:49 ID:RGai5Ush
>>506
>>493ではないが…。

>随分まめに顔だすな〜、おい。
お前もな。よっぽど暇なのか?

510 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 22:38:41 ID:5FIpj9pq
>>484
>たいした理由もなくクビになるとかいうことがそんなにしょっちゅうおこってるのか?

そんなことが起こってるわけねーだろーがw
その「たいした理由」が不祥事を起こしたり、重大な社則違反以外に何があるか考えてから出直して来い。

511 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 22:39:14 ID:5FIpj9pq
>>509
謙虚に承ります、ハイw

512 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 22:42:30 ID:5FIpj9pq
>>479
そうだよな、社会経験のない教師はなぜだめなのだろうかね〜w
「社会経験」とは人間同士の交流の中で培われ確立されてきた慣習やマナーを実際にふれて学ぶことだろうからね。
それのない教師が生徒を指導するわけだ。
あれれ?
社会経験のない教師はなぜだめなのだろうか? w

513 :501:2005/06/15(水) 22:45:07 ID:T8FqJok3
だから自慢してねーっつーのww
餌つけてないのに釣られなくてもいいだろw

どうせなら坂本をかまってやれよ
あいつは真性の不適格変態教師だからさ

514 :実習生さん:2005/06/15(水) 22:47:26 ID:RGai5Ush
>>511
いや別に承らなくてもいいよ。
厳しい世の中なのに、一方で君のように暇な人もいるもんだと
思っただけだから。気にしないでくれ。

まぁ、みなさん、マスコミの記事をとりあげるのは結構なことですが、
マスコミというのは、暇人相手に、"異常犯罪"とか"珍しいレアケース"
なことしか書かないというのは認識したほうがよいと思います。

逆をいえば、教師が性犯罪を沢山犯していたら、そのニュースは
あまり書かれません。交通事故で毎日人が死んでいますが、
毎日死んでいるのでニュースにはなりませんよね?

別に教師の擁護ってわけではないけど、そのへんはとらえておいた
ほうが、今後色々な記事を読んでいくにあたってよいと思います。


515 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 22:47:46 ID:5FIpj9pq
>>513
君はそれ以上しゃべるなw
今以上の情けなくなるぞw

516 :実習生さん:2005/06/15(水) 22:48:11 ID:DdHwYOgV
>>513
全く同類か、それ以下ですよ。自覚無いと言うのは恐ろしいものだな。

517 :実習生さん:2005/06/15(水) 22:50:53 ID:JPSiVYG8
 r;ァ'N;:::::::::::::,ィ/      >::::::::::ヽ
.      〃  ヽル1'´        ∠:::::::::::::::::i
       i′  ___, - ,. = -一   ̄l:::::::::::::::l    
.      ! , -==、´r'          l::::::/,ニ.ヽ
      l        _,, -‐''二ゝ  l::::l f゙ヽ |、 教師にとって、犯罪とは・・・
        レー-- 、ヽヾニ-ァ,ニ;=、_   !:::l ) } ト
       ヾ¨'7"ry、`   ー゙='ニ,,,`    }::ヽ(ノ  ありふれた日常行為なんだよ・・・
:ーゝヽ、     !´ " ̄ 'l,;;;;,,,.、       ,i:::::::ミ
::::::::::::::::ヽ.-‐ ト、 r'_{   __)`ニゝ、  ,,iリ::::::::ミ    
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518 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 22:51:10 ID:5FIpj9pq
>>514
うそ言うな、うそをw
教師が性犯罪を沢山犯しても、ニュースにはなるよ。
交通事故で毎日人が死んでいるが、ニュースになってるよ。

519 :実習生さん:2005/06/15(水) 22:53:45 ID:RGai5Ush
>>518
>交通事故で毎日人が死んでいるが、ニュースになってるよ。
ソースは?仮にそうだとすると、新聞の半分以上が交通事故に
関するものになるよ。

君は子供だねえ…。

520 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 22:54:56 ID:5FIpj9pq
>>519
ありゃりゃ、君のいうところのニュースは新聞限定か?w
こりゃ、失礼したの〜w

521 :実習生さん:2005/06/15(水) 22:58:11 ID:RGai5Ush
>>520
そんなこと一言も書いてない。といいたいところだが、
インターネットニュースも新聞記事の引用だから、そうなる
な。テレビはあまりみないし。


522 :実習生さん:2005/06/15(水) 23:00:06 ID:DdHwYOgV
教師のわいせつ行為が残らず表沙汰になっているのなら言える事だがな。

523 :513:2005/06/15(水) 23:00:12 ID:T8FqJok3
ごちそうさま
たくさん釣れたわ
もうちょっとつきあってあげてもいいぞ

ちなみに
俺は自分が世間を知ってるなんて勘違いしてないからさ
世間知らずといわれてもそのとおりだと思うよ
世間を知ってると勘違いしてるやつが一番怖い

世間ってなんだ?

524 :実習生さん:2005/06/15(水) 23:00:14 ID:JPSiVYG8
 r;ァ'N;:::::::::::::,ィ/      >::::::::::ヽ
.      〃  ヽル1'´        ∠:::::::::::::::::i
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      l        _,, -‐''二ゝ  l::::l f゙ヽ |、 教師のニュースは国民にとって・・
        レー-- 、ヽヾニ-ァ,ニ;=、_   !:::l ) } ト
       ヾ¨'7"ry、`   ー゙='ニ,,,`    }::ヽ(ノ   お笑い番組なのさ・・
:ーゝヽ、     !´ " ̄ 'l,;;;;,,,.、       ,i:::::::ミ
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525 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 23:00:17 ID:5FIpj9pq
>>521
はらほろひれはれ〜〜
君がテレビ見るとか、そんなことが何と関係するんだ〜w

526 :実習生さん:2005/06/15(水) 23:03:16 ID:DdHwYOgV
>>523
確定申告と国民健康保険の減免申請できる人

527 :523:2005/06/15(水) 23:04:26 ID:T8FqJok3
そういや列車事故の影響で小学校教師自殺の話題がテレビでは取りあげられなくなったな

528 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 23:05:16 ID:5FIpj9pq
こういうニュースはね、その後ろにいっぱい見つかってないが同じことをしている教師がいる、と読むのが正解だろうね。

千葉県教育委員会は15日、校舎内で無修正のアダルトビデオを見ていたとして、同県四街道市内の
県立高校の男性教諭(52)を停職1カ月の懲戒処分にした。
県教委によると、教諭は4月22日午後6時ごろ、担当教科の準備室で、1人でビデオ2本を見ていた
ところを、下校中の女子生徒2人に目撃された。

■以下省略
引用元東奥日報 2005/06/15
http://www.toonippo.co.jp/news_kyo/news/20050615010019061.asp

529 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 23:06:21 ID:5FIpj9pq
>>526
ワロタw

530 :実習生さん:2005/06/15(水) 23:07:02 ID:WQ6zNzjs
>>482
よくレスを読んでもらいたいが、
基本とは何かを論じているわけで、
そこからすべてが発展して抽象化ができるわけです。

実際に「1g+1g=2g」となることを、具体的に知ってこそ、
その抽象化として、
「1+1=2」の本当の意味を知るわけです。


531 :実習生さん:2005/06/15(水) 23:08:36 ID:RGai5Ush
>>522
確かに、残さず出してしまったほうがいいと思う。
そのほうがレアケースなのか、それとももはやレアケースで
ないのかはっきりすると思うし。

まぁわいせつ行為って定義があいまいだから、事件にするのが
難しいんだけどさ。

>>523
辞書によると、
世間とは:
(1)自分と自分以外の人が構成する社会。(例:世間知らず)
(2)世の中 (例:世間が承知しない)
(3)自分の活動範囲(例:世間が狭い)
とあるな。

全集合を世間というのではないかな?

だが教師にしても俺らにしても、たかが1要素にすぎない
ものが全集合をとらえるのは視野の面から無理なわけで、
そう考えると教師は世間知らずなのは仕方ないのかもしれない。



532 :実習生さん:2005/06/15(水) 23:11:03 ID:RGai5Ush
>>525
お前、自分から「君は新聞限定なのか?」とレスしたじゃん。
wつきで。

>>527
そう。教師の自殺より、列車脱線のほうが世の中の耳目が集まる
んだよね。

533 :実習生さん:2005/06/15(水) 23:11:27 ID:T8FqJok3
>>526
正確に言うと
したことある人
だな
ちなみに今は学生時代に免除手続きしてた国民年金を少しずつ追納してるぜ

534 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 23:13:42 ID:5FIpj9pq
>>532
へ?
それがどした?
君がテレビ見ないのは何の話と関係あるんだ?

535 :実習生さん:2005/06/15(水) 23:22:51 ID:t4t1KkfN
>>534
これ以上世間知らずを露呈するな。教師を叩きにくくなる

536 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 23:24:37 ID:5FIpj9pq
>>535
謙虚に承ります、ハイw

537 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 23:26:48 ID:5FIpj9pq
>>535
書き忘れた、スマン。

で?
君は、わざわざ、それ、言いに来たの?
教師は世間知らずだとか、そうじゃないとか言いなはれw

538 :実習生さん:2005/06/15(水) 23:28:12 ID:t4t1KkfN
教師は世間知らずだ。この点は同意。

539 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 23:29:59 ID:5FIpj9pq
>>538
ようござんすよ〜w
それで?

540 :実習生さん:2005/06/15(水) 23:31:22 ID:RGai5Ush
>>534
お前が「君は新聞からしか情報を得ないのか」と返したから
「テレビもごく稀にはチェックするが、基本的には新聞と
インタネットニュースだよ、だけどインタネットニュースは
新聞記事の引用だから、確かに新聞からしか情報を得ていないね」
という内容だったわけだな。

確かにあなたは教師以上に世間知らずだよ。教師を叩く前に
勉強することをおすすめする。

541 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 23:35:56 ID:5FIpj9pq
>>540
>お前が「君は新聞からしか情報を得ないのか」と返したから

ここが誤解だね。
これが正解。

ニュースといえば新聞としか発想できないんだろw
テレビにラジオに週刊誌に月刊誌にいろんなのがあるだろ。
そこには考えが及ばない、アホが〜w

>確かにあなたは教師以上に世間知らずだよ。教師を叩く前に
>勉強することをおすすめする。

謙虚に承ります、ハイw



542 :実習生さん:2005/06/15(水) 23:38:15 ID:WQ6zNzjs
>>483
それは逆説的な表現ですね
しかしながら
「民間でやっていけない」=「教師としてもやっていけない」
という等式の証明はできていない

「民間でやっていけない」しかし「教師としてすばらしい技術がある」
かもしれないわけで、
この2つから、必ずしもあなたの言うことは正しくない



かもしれないわけで、この


543 :へんてこりん論者:2005/06/15(水) 23:51:02 ID:5FIpj9pq
>>542
横レス失礼。

「民間でやっていけない」=「教師としてもやっていけない」
こう、言ってるんじゃなくてさ、
「民間でやっていけない」=「市場原理に晒されるとやっていけない」
ということじゃーないの?

それは、
「民間でやっていけない」つまり「市場に応えるだけの教師としての技術がない」
と解釈したほうが正解ではないかと考えるわけですなw

かもしれないわけで、このことは、駄目な先生に対する非難なわけですね、ハイw

544 :実習生さん:2005/06/16(木) 00:18:20 ID:KWb2gioo
>>543
その通りだと、1票。
淘汰されて、しかるべき教師が、
多々生息している事が、問題。

545 :実習生さん:2005/06/16(木) 00:18:24 ID:gZbNnWLe
とりあえず、教師が世間を知るためにはどうすればいいのかを示せ
でなきゃただの教師叩きだしな

546 :実習生さん:2005/06/16(木) 00:21:04 ID:TWxCsRm0
 r;ァ'N;:::::::::::::,ィ/      >::::::::::ヽ
.      〃  ヽル1'´        ∠:::::::::::::::::i
       i′  ___, - ,. = -一   ̄l:::::::::::::::l    
.      ! , -==、´r'          l::::::/,ニ.ヽ
      l        _,, -‐''二ゝ  l::::l f゙ヽ |、 教師が自分で世間を知らなきゃ・・
        レー-- 、ヽヾニ-ァ,ニ;=、_   !:::l ) } ト
       ヾ¨'7"ry、`   ー゙='ニ,,,`    }::ヽ(ノ  前には進めないんだぜ・・
:ーゝヽ、     !´ " ̄ 'l,;;;;,,,.、       ,i:::::::ミ
::::::::::::::::ヽ.-‐ ト、 r'_{   __)`ニゝ、  ,,iリ::::::::ミ    
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547 :へんてこりん論者:2005/06/16(木) 00:23:38 ID:9KEgHYyW
>>545
なに?
ただの教師叩き以外に何しろっちゅーの?w

548 :実習生さん:2005/06/16(木) 00:30:55 ID:FyQSjmGX
自分を叩いてろ

549 :へんてこりん論者:2005/06/16(木) 00:32:11 ID:9KEgHYyW
>>548
謙虚に・・・以下省略w

で?
君は、わざわざ、それ、言いに来たの?w

550 :実習生さん:2005/06/16(木) 00:36:29 ID:FyQSjmGX
お前は少しも謙虚じゃねぇな

551 :へんてこりん論者:2005/06/16(木) 00:38:00 ID:9KEgHYyW
>>550 謙虚に・・・以下省略w で?君は、わざわざ、それ、言いに来たの?w なんか、俺に興味でもあるの?w

552 :実習生さん:2005/06/16(木) 00:43:29 ID:FyQSjmGX
お前は全然謙虚じゃねぇな

553 :へんてこりん論者:2005/06/16(木) 00:48:48 ID:9KEgHYyW
謙虚に・・・以下省略w で?君は、わざわざ、それ、言いに来たの?w なんか、俺に興味でもあるの?w  行け!平山!!

554 :実習生さん:2005/06/16(木) 00:51:03 ID:FyQSjmGX
お前はageてばかりだな

555 :へんてこりん論者:2005/06/16(木) 00:52:58 ID:9KEgHYyW
平山〜〜〜

556 :へんてこりんは2ch知らず:2005/06/16(木) 01:00:03 ID:FyQSjmGX
あれ、例のつまらない切り返しはもうやめたのか
とりあえずお前はsageることを覚えろ
じゃあな

557 :へんてこりん論者:2005/06/16(木) 01:02:25 ID:9KEgHYyW
謙虚に・・・以下省略w で?君は、わざわざ、それ、言いに来たの?w なんか、俺に興味でもあるの?w おやすみ

558 :483:2005/06/16(木) 01:37:26 ID:oqmNTMSb
>>543
>>「民間でやっていけない」=「市場原理に晒されるとやっていけない」
こう書くべきだったや。

>>542
>>「民間でやっていけない」しかし「教師としてすばらしい技術がある」
これは絶対に無いです、優秀な教師は、民間でも優秀な人である可能性が極めて高い。
あと、駄目な先生が民間で働いてる場面を想像できない。


559 :実習生さん:2005/06/16(木) 04:06:14 ID:7uU5KPA2
就学旅行シーズンになると、夜な夜な怪しげな集団が風俗店に出没するそうです。
彼らは商社マンとか自営業だとか名乗りながら、なぜか互いを先生と呼びあうそうです。
正体は不明ですが、かなりの変態が多く、学校の制服が好きな御仁も少なくないとか。
そして、女子生徒が教師にレイプされる設定で、名前まで設定するそうです。
実在する生徒の名前だとすると、個人情報が漏洩してるのかもしれませんね。
神聖な教師の皆さん!
貴方の大切な教え子が、変態おじさんに狙われてますよ!

560 :実習生さん:2005/06/16(木) 05:15:55 ID:231kF/g9
> 高校爆弾事件:
> ネット情報規制など 政府が検討を表明
>  傷害容疑で逮捕された男子生徒が爆発物を作る知識をインターネットのホームページ
> から得たとみられることを受け、
>          “公明党の神崎武法”
> 代表は13日の政府・与党連絡会議で「法制上、非常に難しい問題があるとは思うが、
> 有害情報の規制はできないか。集団自殺の話し合い、予告をするサイトもある。
> 関係省庁でぜひ検討してほしい」と述べ、ネット情報規制などの検討を求めた。
> これに対し、細田博之官房長官は同日の記者会見で「かねてそういう問題点が指摘
> されていた。関係当局によく聞いて対応を検討したい」と語り、
> 政府として検討を進める考えを表明した。
> http://www.mainichi-msn.co.jp/seiji/gyousei/news/20050614k0000m010123000c.html
> 2005年6月13日 23時25分
>
> 今日の新聞では
> 6月14日の午後に
> 関係省庁の会議を内閣府で開き、ネット上の違法、有害情報の対策強化に
> 向けた検討に着手した
> 各省庁が“21日”までに取りまとめ
> 実現可能なものから順次実施するらしいです。


561 :実習生さん:2005/06/16(木) 06:14:08 ID:8CD8ufVj
>>543 >>544
いや、私の言いたいのは、
かんたんに言うと、

たとえば大学教授が民間ですべてやっていけるか?
私の経験ではやっていけない方が多くいらっしゃるように思う。

しかし大学というテリトリーでは、もちろん充分通用している。
通用しなければ、教授はできない。

私はそれもありだと思っているわけです。
つまり必ずしも民間で通用する必要はない、と思うのです。



562 :実習生さん:2005/06/16(木) 06:23:43 ID:8CD8ufVj
>>558
>>>「民間でやっていけない」しかし「教師としてすばらしい技術がある」
>これは絶対に無いです

そうですかね?
これは経験で言いますが、立派な先生にも多く出会いましたが、
これでは教師以外はだめだろう、と思うことも多くありましたよ。

ただあなたの言う「すばらしい先生」というものの定義が私とは違うと感じるのですが、
私の定義はこうです。

「すばらしい先生」=「教科の知識が非常に豊富で、教えるのがうまい先生」

昨今、教科指導以外の部分に照準を合わせて、教師の資質を述べる方がおられますが、
学校は学習をするところ、と私は思います。
したがって第一は教科における専門性の高さだと思います。


563 :実習生さん:2005/06/16(木) 08:56:37 ID:8FHSVDYP
今の日本社会ではでは仕方ないことだとは思うが、そもそも市場原理なるものを無批判に絶対のものと見なす態度にも、
社会人として未熟なものを感じるぞ。別に俺は共産主義者とかなわけでもないけどさ。

564 :実習生さん:2005/06/16(木) 14:12:38 ID:jP+L7JDU
へんてこりんの言いたい事って「僕は教師だから世間知らずです」って事?

565 :実習生さん:2005/06/16(木) 15:48:54 ID:2/4Lm4nB
>★小学校男性教諭、教室内で首つり死…長崎県佐々町
>>校長によると、同日午後8時半ごろ、教諭の妻から学校に
>>「帰宅していない。まだ働いているのか」と電話があった。

8時半に帰ってこないだけで大騒ぎかよ。
教師が忙しい忙しいっていってもこんなもんなんだろうな。

566 :実習生さん:2005/06/16(木) 16:16:44 ID:TWxCsRm0
r;ァ'N;:::::::::::::,ィ/      >::::::::::ヽ
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      l        _,, -‐''二ゝ  l::::l f゙ヽ |、 教師の帰宅時間が遅いだぁ?
        レー-- 、ヽヾニ-ァ,ニ;=、_   !:::l ) } ト
       ヾ¨'7"ry、`   ー゙='ニ,,,`    }::ヽ(ノ  警察に連行でもされているんだろう・・
:ーゝヽ、     !´ " ̄ 'l,;;;;,,,.、       ,i:::::::ミ
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::::::::::::::::::::Vi/l:::V'´;ッ`ニ´ー-ッ-,、:::::`"::::::::::::::;゙ ,  いつものことだ・・
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567 :ななし:2005/06/16(木) 18:26:26 ID:scLLjCKy
教師したことないからしらねーけど、まぁ…民間も大したことないっすよ…。
倫理的にも、職業技術的にも…。
みんな世間しらずじゃねーか?

568 :実習生さん:2005/06/16(木) 20:21:18 ID:gL8HxfZI
民間企業を引き合いにださないと、教師が世間知らずだ
という仮説をたてられないほど、日本の教育は地に落ちたと
いえるのかもしれないな。

569 :実習生さん:2005/06/16(木) 20:22:14 ID:gL8HxfZI
>>564
へんてこりんの言いたい事は
「僕は2ちゃん知らずだから、あらゆるスレをageているんです。」
ってこと。

570 :へんてこりん論者:2005/06/16(木) 20:35:25 ID:r+uWjKQ5
>>563
教師擁護する奴って、市場、サービス、顧客、なんて使われるのが嫌みたいだなw

571 :へんてこりん論者:2005/06/16(木) 20:35:52 ID:r+uWjKQ5
>>564
ま、そう無理すんなってw

572 :へんてこりん論者:2005/06/16(木) 20:37:08 ID:r+uWjKQ5
>>569 謙虚に承ります、ハイw で?君は、わざわざ、それ、言いに来たの?w なんか、俺に興味でもあるの?w

573 :へんてこりん論者:2005/06/16(木) 20:39:58 ID:r+uWjKQ5
>>561
かんたんに言うと、それは間違いで、君の言うようなことが「あり」の必要がないのw

574 :556:2005/06/16(木) 20:41:52 ID:UXug1znX
おう、へんてこりん
>>569は俺じゃないぞ

575 :へんてこりん論者:2005/06/16(木) 20:42:33 ID:r+uWjKQ5
>>574
それが、どした?

576 :実習生さん:2005/06/16(木) 20:44:26 ID:UXug1znX
sageろ
いちいちageるな

577 :へんてこりん論者:2005/06/16(木) 20:46:45 ID:r+uWjKQ5
>>576 謙虚に承ります、ハイw で?君は、わざわざ、それ、言いに来たの?w いちいちageられると、なんか嫌なことでもあるの?w

578 :実習生さん:2005/06/16(木) 20:52:44 ID:UXug1znX
sageろ
いちいちageるな

579 :へんてこりん論者:2005/06/16(木) 20:54:09 ID:r+uWjKQ5
>>578 謙・・・以下省略w

580 :実習生さん:2005/06/16(木) 20:57:16 ID:UXug1znX
sageろ
いちいちageるな

581 :実習生さん:2005/06/16(木) 21:06:40 ID:gL8HxfZI
とりあえず大した議論していないんだから、
メール欄にsageってかいて書いてくれない?

582 :実習生さん:2005/06/16(木) 21:07:28 ID:cIdV+uT7
r;ァ'N;:::::::::::::,ィ/      >::::::::::ヽ
.      〃  ヽル1'´        ∠:::::::::::::::::i
       i′  ___, - ,. = -一   ̄l:::::::::::::::l   
.      ! , -==、´r'          l::::::/,ニ.ヽ
      l        _,, -‐''二ゝ  l::::l f゙ヽ |、 教師の帰宅時間が遅いだぁ?
        レー-- 、ヽヾニ-ァ,ニ;=、_   !:::l ) } ト
       ヾ¨'7"ry、`   ー゙='ニ,,,`    }::ヽ(ノ  警察に連行でもされているんだろう・・
:ーゝヽ、     !´ " ̄ 'l,;;;;,,,.、       ,i:::::::ミ
::::::::::::::::ヽ.-‐ ト、 r'_{   __)`ニゝ、  ,,iリ::::::::ミ    
::::::::::::::::::::Vi/l:::V'´;ッ`ニ´ー-ッ-,、:::::`"::::::::::::::;゙ ,  いつものことだ・・
:::::::::::::::::::::::::N. ゙、::::ヾ,.`二ニ´∠,,.i::::::::::::::::::::///
:::::::::::::::::::::::::::::l ヽ;::::::::::::::::::::::::::::::::::::::心配はいらねえよ・・
::::::::::::::::::::::::::::::! :|.\;::::::::::::::::::::::::::::::/ /

583 :実習生さん:2005/06/16(木) 21:09:05 ID:nQxFaCcC



584 :実習生さん:2005/06/16(木) 21:13:37 ID:8mgnmSHu
学校でオナニーすんなよwwwww


 千葉県教育委員会は15日、校舎内で無修正のアダルトビデオを見ていたとして、
同県四街道市内の県立高校の男性教諭(52)を停職1カ月の懲戒処分にした。
 県教委によると、教諭は4月22日午後6時ごろ、担当教科の準備室で、
1人でビデオ2本を見ていたところを、下校中の女子生徒2人に目撃された。
 女子生徒らは男子生徒から「教諭がエッチなビデオを見ているらしい」とうわさを聞き、
校舎裏の土手の上から準備室の様子を確かめたという。
 教諭は「たまたま通りかかった都内のアダルトショップの閉店セールで買ったが、
家族がいて家で見られないので、3月ごろから準備室で5、6回見た。軽率だった」と反省しているという。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050615-00000132-kyodo-soci


585 :実習生さん:2005/06/16(木) 21:13:52 ID:gL8HxfZI
>>583
そういうのはあまり面白いネタではないから。

586 :実習生さん:2005/06/16(木) 21:16:03 ID:gL8HxfZI
>>584
この教師の気持ちはよくわかるよ…。

587 :メール欄にsage:2005/06/16(木) 21:18:14 ID:nQxFaCcC



588 :実習生さん:2005/06/16(木) 21:18:39 ID:pjN8LkG9
★再任用61歳高校教諭、女子生徒の胸モミモミでクビ

 長野県教育委員会は14日、クラブ活動の顧問として、女子部員2人の胸を触った
などとして、県立高の男性教諭(61)を同日付で懲戒免職処分にしたと発表した。

 県教委によると、教諭は今月上旬、部員を引率して県内の施設に宿泊。
午後11時ごろ、女子部員を自分の部屋に呼び、胸を触ったり、抱き締めたりした。

 翌日には、別の女子部員が忘れ物をしたため、自分の車で宿泊先に連れて行く途中、
車中で女子部員の胸を触ったという。

 2人が別の教諭に相談して発覚した。教諭は60歳で定年退職、再任用された。

ZAKZAK 2005/06/15 http://www.zakzak.co.jp/top/2005_06/t2005061505.html

589 :実習生さん:2005/06/16(木) 22:14:44 ID:Aarm/H6u
>>586
まあオレも気持ちは分かるよ。
オレも夜中の教室でクラスのかわいい子の机でオナニーしたことがある。
誰か来たら教師生命が終わるんじゃないかと思ってカナーリ興奮したよ。

590 :実習生さん:2005/06/16(木) 22:22:14 ID:w83CMAuQ
>>589
ヴァカは氏ね。

591 :実習生さん:2005/06/16(木) 22:31:14 ID:7uU5KPA2
そこで>559ですよ

592 :実習生さん:2005/06/16(木) 23:12:11 ID:ks4if6rY
たかじん委員会 従軍慰安婦
http://sakuratan.ddo.jp/uploader/source/date0537.zip

チャンネル桜 朝日が作った歴史、従軍慰安婦と南京大虐殺
http://sakuratan.ddo.jp/uploader/source/date0538.zip

たかじん委員会 南京大虐殺はあったのか?(どっちも同じ)
http://30-c.upup2.com/src/upup0807.zip
http://neko.loader.jp/loader/50M/ の17756

ただしい教科書を知ろう
http://www.imgup.org/file/iup41266.jpg


    ∧__∧
    (`・ω・´) 拙者が正しい歴史を動画で教えてやるぞ。
   .ノ^ yヽ、  これを見て日教組教師による反日左翼教育の洗脳を解こう。
   ヽ,,ノ==l ノ    
    /  l |
"""~""""""~"""~"""~"

593 :おめーらは白痴:2005/06/16(木) 23:53:45 ID:qyh3n6xd
>>565
>8時半に帰ってこないだけで大騒ぎかよ。

そうきたかw

594 :おめーらは白痴:2005/06/17(金) 00:01:25 ID:qyh3n6xd
<教諭自殺>小学校の教室で首つり 長崎・佐々町

 15日午後9時過ぎ、長崎県佐々町の小学校で、男性教諭(40)が首をつっているのが見つかった。
遺書などは見つかっていないが、県警は自殺とみて調べている。教諭は5年生の担任。教諭の妻から連絡があり、
教職員らが捜したところ、教諭が担任を務める校舎3階の教室で、縄飛びを使って首をつっているのを発見した。

ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050616-00000037-mai-soci


まさに狂死だなw

人の迷惑考えろよ

595 :実習生さん:2005/06/17(金) 00:08:57 ID:yMahB/G9
>>594
死人に鞭うつなよ。人の心すらないんだな。

596 :実習生さん:2005/06/17(金) 00:12:31 ID:yMahB/G9
>>565は、
最近その教師がどうも元気がなかったんじゃないか?
自殺者の傾向として、自殺する2週間前からもう元気が
ないんだって。

そこで妻が「無理しないで早く帰ってきて」とかなんとか
気を使ったんだろうが、時はすでに遅かったということだろうね。

俺も身の周りに自殺した人間がいるが、正直自殺については
他人の迷惑を考えろ、なんてレベルの話しではないわけ。


597 :実習生さん:2005/06/17(金) 00:54:14 ID:q2BXByd3
>>596
妻に「無理しないで早く帰ってきて」とかなんとか言われるくらい普段は遅く帰ってきてた
ってこと?

598 :実習生さん:2005/06/17(金) 00:55:33 ID:JpwYe28T
>>594
教師に限らず生死がかかったら人の迷惑なんて考えないのが普通。

だが、確かに非常識だし迷惑極まりないとは思う。

599 :実習生さん:2005/06/17(金) 01:03:48 ID:q2BXByd3
妻に「無理しないで早く帰ってきて」とかなんとか言われたら早く帰れるんですか?

600 :実習生さん:2005/06/17(金) 01:13:30 ID:q2BXByd3
>>598
どちらにせよ身内には迷惑はかかるが、他人にはできるだけ迷惑かけないように考える人も沢山いますよ。
他人に迷惑をかけることで、残された身内への迷惑が大きくなりますからね。
学校という狭い世界に生きて、その狭い世界を出ることなく死んでいったわけですね。

601 :実習生さん:2005/06/17(金) 01:59:47 ID:H5NW6BM9
春・夏・冬休みあり
毎年確実にボーナスあり
老後をリッチに過ごすための共済年金あり
分厚すぎる退職金あり
残業ほぼ皆無
土日休日あり
性犯罪を犯しても転勤で継続
民間業者からの接待その他は大歓迎
休職してても給料・ボーナスは貰えます
昼食は栄養バランスの整った給食がタダ同然で食べられます
手厚い住宅手当もあります

特殊教育諸学校 教諭45歳:年収 960万円
    高等学校 教諭45歳:年収 920万円
    小中学校 教諭45歳:年収 900万円
特殊教育諸学校 教諭35歳:年収 800万円
    高等学校 教諭35歳:年収 760万円
    小中学校 教諭35歳:年収 760万円
教職員平均年収:850万円
教師夫婦平均年収:1700万円
教師夫婦30歳前半にて6000万円以上の
住居購入率70%以上
教師夫婦定年退職時平均貯蓄額=2億4000万円

http://www.2log.net/home/zk1/archives/blog36.html
彼らの恵まれた生活は皆様の税金で支えられています。



602 :実習生さん:2005/06/17(金) 02:00:25 ID:JpwYe28T
最近流行りの集団自殺は

・まとまって死ぬから片付け易い。
・面識の無い人間が集まって死ぬので初めから事件性が低いと判断できる。
(単独で死ぬと他殺か自殺かの判断が難しい場合がある)
・一度の練炭で大勢死ぬので環境負荷も小さい(バラバラでやるよりは)。
・TV等で取り上げられるので後々自殺を考えてる人に参考になる。

イイ事づくしだな

603 :実習生さん:2005/06/17(金) 02:32:26 ID:VuFQG8R8
信じられないでしょうが、昔教師は皆から尊敬されていたんですよ。

604 :実習生さん:2005/06/17(金) 03:09:08 ID:vFFmMr5n
反日左翼団体の日教組HPのリンクに載ってる政治家
http://www.jtu-net.or.jp/
http://www.jtu-net.or.jp/link/related/related_01.html

民主党 横路孝弘
民主党 鉢呂吉雄
社民党 土井たか子
社会民 横光克彦

民主党 角田義一
民主党 輿石東
民主党 佐藤泰介
民主党 水岡俊一
民主党 辻泰弘
民主党 神本美恵子
民主党 那谷屋正義
社民党 近藤正道

↓そりゃこんなこともするわな('A`)
民主党、愛国心に代わる言葉をあの”日教組”に相談
http://money3.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1117196277/

605 :実習生さん:2005/06/17(金) 06:56:00 ID:aoeAD3mD
>>565
小学校男性教諭、教室内で首つり死…長崎県佐々町

 15日午後9時5分ごろ、長崎県佐々(さざ)町内の小学校から「教室で教諭が首をつっている」
と110番があった。県警江迎署の調べによると、佐世保市に住む同校の男性教諭(40)で、病院
に搬送されたが間もなく死亡が確認された。同署は自殺とみて調べている。
 校長によると、同日午後8時半ごろ、教諭の妻から学校に「帰宅していない。まだ働いているのか」
と電話があった。残っていた教頭が、教諭が担任を務める5年生の教室を見に行くと、教諭が縄跳び
のひもを天井のフックにかけて首をつっていた。
 教諭は学年主任で、15日は午後6時半に学年会議を終えた後も、教室で事務作業をしていた。家族
には日ごろから不眠を訴えていたという。遺書はなかった。校長は「学校ではトラブルや悩みを抱えて
いる様子はまったく見られなかった」と話している。(読売新聞)

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050616-00000407-yom-soci

606 :実習生さん:2005/06/17(金) 11:00:38 ID:J1E96qIe
酒飲み事故の高校教諭、車置き去り「盗まれた」とウソ

 栃木県教育委員会は15日、飲酒運転で物損事故を起こした上、警察に虚偽申告したとして、県立宇都宮工業高の男性教諭(33)を停職6カ月の懲戒処分にした。

 県教委によると、教諭は5月19日午前零時ごろ、宇都宮市内の交差点で車を中央分離帯に衝突させた。18日夜の歓送迎会でビールを約4杯飲んだ後、高校から帰宅する途中だった。

 教諭は事故後、車を現場に置いたまま、再び高校に歩いて戻り、宇都宮中央署に「学校に止めていた車が盗まれた」と虚偽の通報をしたという。

http://www.zakzak.co.jp/top/2005_06/t2005061618.html

607 :実習生さん:2005/06/17(金) 15:59:47 ID:yMahB/G9
>>597
というか、自殺の2週間ぐらい前って鬱病みたいな感じで
元気がないわけね。この人は不眠だっけ。

そういう状態なので、
身内なら普段がどうあれ、疲れているみたいだし欠勤・早退したほう
がいいのでは?とすすめるってこと。

>>599
それは無理。

>>600
確かに自殺サイトなんかをみると、
電車への飛び込みは、残された遺族への迷惑がかかるから
手段としては下のランクになっていますね。そういう意味では
教室の首つりも自殺の仕方としてもいいとはいえないでしょうね…。
>>602
確かにそう。またみんなでやることによって、自殺未遂率を
低下させる効果もあるから、人気が上昇傾向にある…。

だけどね。若くして自殺はとてももったいないと思う。
若いなら、まだやり直しがきくから、人生どうにでもなる。
基本的に自殺しようとしている人間がいたら、絶対にとめるべきだし、
また自殺した人間がいたら、もうこれ以上自殺者をださないように
考えるべきですね。


608 :実習生さん:2005/06/17(金) 17:31:40 ID:q2BXByd3
もしかしたら、学校で死ぬことで何らかの抗議をしたのかもしれないが、
子供たちの潜在意識に、人生には自殺という選択肢があることを植え付けてしまったというマイナス面は、非難されて当然だと思う。
「死者に鞭を打つべきではない。」「死んだ人のことを悪く言ってはいけない。」という考えは無責任の温床です。
死ねば責任を取ったことになり、社会的な死=役職の辞退で責任を取ったことになる。
勝手に死なれても被害者は救われません。
死者の責任を追求しなくては、原因と今後の対策を浮き彫りにできない場合もあります。
自殺者は社会が抱える様々な矛盾の被害者ではありますが、同時に加害者にもなりうるものです。
40歳の教員が最低限のルールを守れなかったという事実は、教師の質が疑われる材料となります。
教師の事件に対して、教師から積極的な非難の声が出るようなら、自浄作用に期待ができると世間は考えます。
傷を庇い合うばかりでなく、内部告発するくらいの気概を見せてほしいものです。
学校も死者も聖域にしてはならないと思いますね。

609 :実習生さん:2005/06/17(金) 22:49:17 ID:M3HRXiJR
それでも自殺者を悪くいうのはよくないことだろう。
生きているうちも報われず、死んでからも報われないのでは、
人はどうすればいいのだろうか。

610 :へんてこりん論者:2005/06/17(金) 23:20:56 ID:2/8mT0lL
>>609
教祖様、次のお言葉を。

611 :へんてこりん論者:2005/06/17(金) 23:26:40 ID:2/8mT0lL
>>584
それ、抜いてたところを目撃されたのか?
まあ、そう見たほうが自然だろうーなw
それにしても、アホというか、なんというか。

「教師は世間を笑い死にさせようとしている」

612 :へんてこりん論者:2005/06/17(金) 23:29:38 ID:2/8mT0lL
>>588
モミモミかw
61にしてこのザマか。
この教師、過去にもやってたと見るべきだろ。

教師の変態行為に年齢は関係ないみたいだな。

613 :へんてこりん論者:2005/06/17(金) 23:30:37 ID:2/8mT0lL
>>605
教室の首吊りは流行なのか?

614 :おめーらは白痴:2005/06/17(金) 23:31:49 ID:r7TuIXF3
>>611
いやいや
無修正だったから問題だったんだろ
ビデ倫だったら問題なし

























なわけないかw

615 :おめーらは白痴:2005/06/17(金) 23:32:55 ID:r7TuIXF3
教室で死ぬなんて迷惑以外の何ものでもない

どうせ生前もろくでもない狂死だったんだろ

死んでまでも人に迷惑かけるなんて(ry

616 :へんてこりん論者:2005/06/17(金) 23:33:40 ID:2/8mT0lL
>>606
車が盗まれた〜w

もう、なんちゅーかかんちゅーかw

617 :おめーらは白痴:2005/06/17(金) 23:33:46 ID:r7TuIXF3
>>613
再放送かと思ったよw

618 :へんてこりん論者:2005/06/17(金) 23:42:27 ID:2/8mT0lL
教師の不良行為の処分基準はさっぱりわからんが、エロビデオ見たぐらいでそんなに重い処分を受けなきゃならんのかいな?
前にビデオデッキにエロビデオ入れっぱなしの教師はどんな処分だったっけ?

619 :へんてこりん論者:2005/06/17(金) 23:43:37 ID:2/8mT0lL
>>617
もしかして、教室の自殺は3連発じゃないか?
俺の勘違いかな?

620 :実習生さん:2005/06/17(金) 23:51:50 ID:M3HRXiJR
>>613
世間が教師につらくあたりすぎるから、
そりゃ自殺者もでるだろうよ。さらに地方公務員の給与は
さがる一方だし。

非難されることは必要だとは思うが、流石に自殺者まで
だすようになると、世間はやりすぎなのかもしれないな。

教師を叩くことにおいては、少なくともその仕事を非難するまでに
して、人格を否定するような発言は控えたほうがいいと思う。

>>615
お前はそれを教師にいうことによって、教室で首をつる教師が
増えることを自覚すべきだ。 = 生徒に迷惑をかけるきっかけを
作っているのはお前のような書き込みをする人なんだな…。

>>618
まぁ、世間の目が厳しくなっているからね。仕方ないのだろう。
肩身が狭い世の中だということを認識できなかったその教師にも、
やはり責任はあったのだろうし。

まぁ、みんないっぱいいっぱいなんだよ。でも頑張ってほしい。



621 :おめーらは白痴:2005/06/17(金) 23:59:07 ID:r7TuIXF3
>>620
はあ?

他人に迷惑かけるというのならまだしも

子どもに迷惑かける奴なんて教師やる資格ない!

死んでわびろ



















あっ死んでたんだねw

622 :へんてこりん論者:2005/06/18(土) 00:01:36 ID:2/8mT0lL
>>620
>世間が教師につらくあたりすぎるから、
んなこたーないw

>肩身が狭い世の中だということを認識できなかったその教師にも、
>やはり責任はあったのだろうし。
肩身の認識は関係ないw
記事から判断するに、この処分は重過ぎるだろ。
エロビデオを「見た」だけじゃないんだろーなw
このシチュエーションで教師がオナニーしてたなんて、記事の書きようがないもんな。

623 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 00:01:55 ID:r7TuIXF3
>>620
っで

おめーの言い分だと

むしゃくしゃしてたりストレスたまってたり世間から非難されたら、

学校で無修正ビデオ見ても言い訳で

未成年者を買春しても言い訳で

教室で自殺しても言い訳ねw

















狂死って人にもの教えるプロじゃなくって、言い訳のプロなんだねー

624 :へんてこりん論者:2005/06/18(土) 00:02:53 ID:2/8mT0lL
>>621
おい、俺は結構マジメな人間なんだぞ。
笑っちまうじゃーか。

625 :実習生さん:2005/06/18(土) 00:02:59 ID:M3HRXiJR
>>623
はぁ?
そんなこと一言もいっていないが。

その妄想癖どうにかしたら?

626 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 00:03:51 ID:r7TuIXF3
>>625
620 名前: 実習生さん [sage] 投稿日: 2005/06/17(金) 23:51:50 ID:M3HRXiJR
>>613
世間が教師につらくあたりすぎるから、
そりゃ自殺者もでるだろうよ。さらに地方公務員の給与は
さがる一方だし。

非難されることは必要だとは思うが、流石に自殺者まで
だすようになると、世間はやりすぎなのかもしれないな。

教師を叩くことにおいては、少なくともその仕事を非難するまでに
して、人格を否定するような発言は控えたほうがいいと思う。

>>615
お前はそれを教師にいうことによって、教室で首をつる教師が
増えることを自覚すべきだ。 = 生徒に迷惑をかけるきっかけを
作っているのはお前のような書き込みをする人なんだな…。


627 :実習生さん:2005/06/18(土) 00:05:23 ID:M3HRXiJR
>>622
別にマスターベーションや自慰という単語もあるし、
記事を書こうと思えばいくらでも書けるが、何か?

単純にそれだけだったんだろう。

確かに処分は重いが、教育は今かなり非難されているから
そのくらいの処分をしないと世間が納得しない、
そういうこと。肩身が狭いといわずなんといおうか。

628 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 00:05:25 ID:r7TuIXF3
 同校などによると、昨年11月中旬、当時の2年生が沖縄県に修学旅行した際、
 男性教諭は酒を飲んだ後、午前零時を過ぎて女子生徒2人の部屋に入るなどした。

 生徒が「非常に不快に感じた」として高校側に訴え、12月以降、名大のセクハラ
 相談所で取り扱いが協議されたが、教諭は処分されないままになっている。

 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050531-00000285-kyodo-soci

629 :実習生さん:2005/06/18(土) 00:06:34 ID:M3HRXiJR
>>626
その中に
一言も
-----------
学校で無修正ビデオ見ても言い訳で

未成年者を買春しても言い訳で

教室で自殺しても言い訳ねw
-----------

なんて
書いてないわけだ。

630 :へんてこりん論者:2005/06/18(土) 00:08:04 ID:FlpCksIR
>>627
おい、それだと、女子生徒がそのカス教師のマスターベーションを見ちまったことになるじゃねーか?
ああ、そこまでは考えが及ばないか?w

631 :実習生さん:2005/06/18(土) 00:09:52 ID:QGWDwbVz
>>627
自分自身に悪戯を〜と書くべきだろう


632 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 00:10:21 ID:pi1FCASX
 県は27日、部活動の合宿中に女子生徒にマッサージをしたとして、
昨年5月に40代の県立高校教諭を停職3カ月の懲戒処分にしていたと発表した。
 県教委によると、教諭は2003年7月から昨年1月にかけて、顧問を務める
部活動の合宿をした際、練習で痛みを訴えた1、2年の女子生徒計7人をそれぞれ
部屋に呼び、約30分間ずつ腰や足をマッサージした。20回マッサージされた生徒もいた。
 7人のうち5人が精神的苦痛を訴え、昨年3月に保護者が県教委に相談。教諭は
「わいせつ目的ではなかったが、配慮が足りず反省している」と話しているという。
 内山征洋教育長は「誠に残念な結果で、指導の徹底と教職員研修の充実等に努めたい」としている。

http://flash24.kyodo.co.jp/?MID=RANDOM&PG=STORY&NGID=soci&NWID=2005042701002180

633 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 00:11:03 ID:pi1FCASX
153 名前: 実習生さん 投稿日: 2005/04/28(木) 20:31:51 ID:3RQO/uVc
★小学校音楽室で52歳教諭が首つり自殺…愛知・春日井

・28日午後0時25分ごろ、愛知県春日井市熊野町の同市立篠原小(服部一也校長)で、
 同校の男性教諭(52)が4階音楽室で首をつっているのを、別の教諭が見つけ、
 消防を通じて県警春日井署に通報した。

 男性教諭は、心肺停止状態で、搬送先の病院で間もなく死亡が確認された。
 同署ではこの教諭が自殺を図ったとみて調べている。
 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050428-00000111-yom-soci

634 :実習生さん:2005/06/18(土) 00:11:29 ID:EjMmwcLU
>>630
どうも君は、そうあってほしいと思うようだね。
もしかしてそういう変態な妄想をして楽しむ癖でもあるのか?

あなたが何を妄想しようと、それは勝手だし自由だが、
それを口にし事実を曲げるようなことを言ってはいけない。

>>628
部屋に入るなどしたとあるが、
部屋に入る以外何をしたかが書かれていないから
なんともいえない。

修学旅行中、夜間の見回りの関係で部屋に入っただけ
なら、それは処分は難しい。

後不思議なのは、なぜ沖縄県の事故を
名古屋大学で競技するかがわけがわからない。本来は沖縄県の
教育委員会で競技することではないのか。

635 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 00:11:50 ID:pi1FCASX
155 名前: 実習生さん 投稿日: 2005/04/28(木) 21:21:36 ID:3RQO/uVc
★市立小の男性教諭を懲戒免職処分 女子児童にキス

・埼玉県教育委員会は28日、女子児童(10)にわいせつな行為を繰り返したとして、
 川越市の市立小学校の男性教諭(41)を懲戒免職処分にした。

 県教委によると、教諭は、2月23日、前任校だった同市内の市立小で、担任する
 学級の教室に来た当時小学4年生の女子児童の右ほおにキスした。児童は隣の
 学級で、教諭は自分の学級が音楽の授業中に1人で教室に残っていたという。

 3月14日にも、理科準備室で、片づけを手伝っていた同じ児童に、目を閉じるよう
 指示してから唇にキスをし、「誰にも言わないで」と口止めした。女子児童が教室で
 泣いているのを他の児童が見つけ、女子児童の担任の女性教諭が事情を尋ね、
 明らかになった。

 男性教諭は行為を認めた上で、「女子児童に慕われていると勘違いし、父親が
 するつもりでした。水道で口を洗うなど嫌悪をあらわにしたので口止めした」などと
 話しているという。

 http://www.asahi.com/national/update/0428/TKY200504280253.html?t

636 :実習生さん:2005/06/18(土) 00:12:04 ID:WWfVhbQd
教師叩きを批判してもしかたがない・・。根本的な問題点は教師にあるんだから。
マスコミに目を付けられてる間くらい大人しくできんのか?毎日毎日懲りもせず、
よくニュースに出られるもんだ・・。

637 :へんてこりん論者:2005/06/18(土) 00:13:48 ID:gVJs+HnM
>>634
話を逸らし始めたねw
女子生徒のことまでは考えが及ばなかったんだろ、え?
素直になれ、いい大人なんだろーし、懐深くせんといかんよw

638 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 00:15:15 ID:pi1FCASX
児童買春で養護教諭逮捕=「欲望抑えられなかった」−神奈川県警

 神奈川県警少年捜査課と戸塚署は12日、18歳未満と知りながら少女にみだらな行為をした
として、横浜市神奈川区三枚町、同市立養護学校教諭風間峰雄容疑者(39)を児童買春・ポル
ノ処罰法違反の疑いで逮捕した。同容疑者は「性欲が抑えられなかった。ほかにも5人くらい女
の子と関係を持った」と供述。同課などは余罪を追及する。
 調べによると、風間容疑者は昨年12月24日夜、数日前にツーショットダイヤルで知り合った
いずれも横浜市内の当時中学3年の少女(15)と同1年の少女(13)に現金計3万円を渡し、
同市都筑区内のホテルでみだらな行為などをした疑い。(時事通信)
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050512-00000195-jij-soci

欲望が抑えられなかったら「ヤッ」てもいいのかなー?

639 :実習生さん:2005/06/18(土) 00:15:57 ID:y7pfit0W
>>620
>お前はそれを教師にいうことによって、教室で首をつる教師が増えることを自覚すべきだ。

自覚じゃないと思う。
配慮すべきって言いたいのかな?

640 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 00:20:59 ID:pi1FCASX
【社会】「ヤフーが詐欺対策しないからやった」 高校の先生、他人のIDで不正アクセス→逮捕…京都
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1116418574/

・他人のIDでインターネットのオークションサイトに不正アクセスしたとして、奈良県警は
 18日、京都府立鴨沂(おうき)高校教諭、木野勝憲(かつのり)容疑者(49)=京都市
 左京区=を不正アクセス禁止法違反などの疑いで逮捕した。同容疑者は、「(サイトの
 安全対策の不備に)警鐘を鳴らすためにやった」と供述しているという。

いやー
言い訳だらけですねー

641 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 00:23:47 ID:pi1FCASX
>>619
もしかして
>>633
も?

よく覚えてたなーw

642 :へんてこりん論者:2005/06/18(土) 00:24:23 ID:gVJs+HnM
やっぱ、「性欲が抑えられなかった。」(>>638)、これがいいんじゃない?w
なんか言おうと思ったら、口をついて出たんだろーねw

643 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 00:25:52 ID:pi1FCASX
そうかw

狂死が悪いことしても批判しちゃ逝けないんだw

仕事が大変だったり、給料が少なくなったり、世間から冷たくされたりすると

犯罪起こしちゃうから

狂 死 を 批 判 し て は 逝 け な い ん だ !

オレ、知らなかったw

ひょっとして世間知らず???

まあ学校の常識は世間の(ry

644 :へんてこりん論者:2005/06/18(土) 00:28:22 ID:gVJs+HnM
>>641
それそれ。
あと、PTAの当日だったかのやつ、と、今回のやつ。
やっぱり3連発だ。

645 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 00:32:54 ID:pi1FCASX
>>644
そうだなw

しっかし、教室で自殺なんて嫌がらせ以外にいったいなにがあるだぁ?

人が死んだ教室(学校)で勉強したり、給食くったりする方の身にもなって見ろよなー。

ましてや相手は子どもだぞ

守ってやるべき相手を守ってやるどころか、自殺して心的ダメージを与えるってか?

まさに狂死のダメ押しだなw

死ぬならよそでやれw



646 :へんてこりん論者:2005/06/18(土) 00:38:12 ID:gVJs+HnM
そこで教祖様のお言葉。

「お前はそれを教師にいうことによって、教室で首をつる教師が
増えることを自覚すべきだ。」

647 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 00:47:55 ID:pi1FCASX
>>646
>>626
詳しく説明するとこうかな?

俺たちはじめ世間が教師を批判する
         ↓
批判に耐えられない狂死がどんどん自殺する(しかも教室で)
         ↓
狂死の給料も下がるらしいw
         
>= 生徒に迷惑をかけるきっかけを作っているのはお前のような書き込みをする人なんだな…。

ってことは、
教室で自殺=生徒に迷惑をかける行為
世間が狂死を批判=生徒に迷惑をかける行為である狂死の嫌がらせ教室自殺のきっかけ

だから狂死批判を自粛すべきなのか?

すっげー言い訳ww

ギネス級認定w


648 :実習生さん:2005/06/18(土) 01:50:37 ID:EjMmwcLU
>>637
懐深くするべきなのはむしろお前のほうでは。
これだけへんてこりんは〜…なんていわれているわけだし。

>>639
配慮ですね。

>>643
教師を叩きすぎると、自殺してしまうので、
やりすぎはよくないってことだな。

>>645
死人に鞭うつとはまさにこのこと。

649 :実習生さん:2005/06/18(土) 01:52:49 ID:EjMmwcLU
>>647
全然違う。

世間が教師を非難する

それとは別要素で国が教師の給与を非難する

努力したところで報われない仕事になる

仕事に生き甲斐を見いだせなくなる。

だからといって、教師を叩くなとはいわない。
仕事については非難はよいことだと思う。

ただし、人格否定まではしてはいけないよ。
人権侵害くらいはわかるだろ。

650 :実習生さん:2005/06/18(土) 01:55:29 ID:WWfVhbQd
教師が一体何を努力するのかと・・・・・。サボっても金もらえるというのに・・。

651 :実習生さん:2005/06/18(土) 02:03:31 ID:Vfs156vJ
>>649
犯罪行為をした教師の人格を否定してるんであって、
関係ない教師まで叩いているわけではないでしょ。


652 :実習生さん:2005/06/18(土) 02:17:20 ID:EjMmwcLU
>>651
それならいいんだが、
このスレは教師全体の人格を否定する発言が多々みられるわけだな。

へんてこりんとかそうだが。

653 :実習生さん:2005/06/18(土) 02:38:37 ID:y7pfit0W
>>649
>仕事については非難はよいことだと思う。

非難ではなく批判であるべきですね。

>>650
少数かもしれませんが、努力している人もきっといますよ。

>>651
同僚の人格障害に全く気付かない教師はどうかと思う。
教職課程に心理学はないのだろうか?

>>652
教師の不祥事に対して擁護発言をする教師が、組織ぐるみ的なイメージを与えてしまうことはありますね。

654 :実習生さん:2005/06/18(土) 09:46:31 ID:GmpTskn9
>>649
>ただし、人格否定まではしてはいけないよ。
>人権侵害くらいはわかるだろ。
それはその通りだね。
仕事ぶりを批判するのはいいけど、人格を含めた全否定はよくない。
まあ、自分を棚に上げていろいろ話せるのが2チャンのいいところでも
あるけどね。
でも、へんてこ氏と白痴氏はひどすぎるね。てか見苦しいw
便所の落書き野郎と酔っぱらい野郎が好き勝手言ってるって感じ。

あれだけ批判されて平気な彼らはある意味すごいね。
少数の本物教師叩いて溜飲下げても、絶対多数の教師批判派から強烈に
邪魔者扱いされてるのにね。まったく馬耳東風。
きっと彼らは人間でなくキャラなんだろうな。2ちゃん用に作られている
キャラだから何を言われても背後の人間は平気なんだ。

腹話術師の人形のようだね。

655 :実習生さん:2005/06/18(土) 09:59:25 ID:JMB7EcVl
非難されないような仕事をすれば解決。
信用は無くすのはあっという間だが、取り戻すのは大変。

少なくとも、昔は教師といえば尊敬される存在だったんだし。
それが今や、軽蔑と猥褻の目で見られる存在だからな。

656 :実習生さん:2005/06/18(土) 15:04:31 ID:y7pfit0W
先日、知人の子供が学校で怪我をしました。
知人は先生に迷惑をかけたと思い、お詫びと手当てのお礼を言うつもりでいたのですが、
その先生は開口一番言い訳を羅列したそうです。
学校に落ち度はなく、自己責任だという話を繰り返したようです。
知人は、仕事に自信を持っていない教師に愕然としたと同時に、
その背景にある、話にならない保護者の存在も感じたそうです。
無理難題を突き付けてくる「世間知らず」な保護者には毅然とした態度を取るべきです。
そして、普通の保護者には普通に接して下さい。
世間知らずな保護者が騒いだところで、世間は理解してくれます。
「いや、そんなに甘くはない」と思うならば、自分自身の対応力も疑ってみるべきです。
知人が接した教師は、世間知らずな保護者と同レベルの対処しかできない先生でした。
一部の保護者が非常識だからといって、極端な考えに走る必要はありません。
一部の教師を不祥事を一般論にしてはいけないのと同じことですよ。

657 :訂正:2005/06/18(土) 15:08:04 ID:y7pfit0W
一部の教師を不祥事を×
一部の教師の不祥事を○

658 :実習生さん:2005/06/18(土) 15:34:40 ID:y7pfit0W
学生時代を振り返ってみると、
本当に利口な先生だったと思う人が数人、本当に駄目な教師だったと思う人も数人です。
当時の自分が思っていた評価ではなく、
大人になってそれぞれの様々な都合や立場がわかるようになってからの思いです。
いつの時代もどんな職場も、こんなものではないかと思います。
どちらにも属さない、矛盾も多いが一生懸命な先生がいました。
当時は20代後半で、まだ未熟な先生でしたが、
生徒のために尽くす姿勢が、生徒にも保護者にも評価されていました。
数年前の同窓会で、先生は「みんなには凄く迷惑をかけたと思っている」と話しました。
しかし、誰も迷惑かけられたなんて思っていません。
大半が同級生に会いに集まったのではなく、先生に会いに来たくらいです。
教師に限らず真面目な日本人が減少しているように思えます。
モノを作る仕事なら、技術さえあれば人間性は問われません。
教師は人間を扱う仕事です。
誠実な姿勢で信頼関係を築いて欲しいものです。

659 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 22:07:26 ID:2obLyUau
ってことは

犯罪じゃなかったら何しても良いって事かw

教室で自殺しようが

いじめっ子の家の前で自殺しようが

勝手って事だな

怖い世の中になったなー

660 :おめーらは白痴:2005/06/18(土) 22:11:50 ID:2obLyUau
>>654
話逸らそうと必死だなw

教室で自殺することが嫌がらせ以外の何ものでもない

と言っているんだが何か?

なんでわざわざ教室で死ぬ必要があるんだ?

教室で死ぬことで、後々他人迷惑をかけるってことはスルーですか?

>>649
>人権侵害くらいはわかるだろ。
>>654
>それはその通りだね。

人権侵害だってぷぷぷぷっ
意味もよく知らないくせにぷぷぷぷぷっ
学校で習ったばっかだからって知ったかはよくないよw

ヒント:公共の福祉

反論あったら正々堂々とどうぞ

661 :実習生さん:2005/06/18(土) 22:21:53 ID:yBUK4kza
小学生の頃の漏れはおとなしい方だったんだが、神奈川の潮田小学校にいた
佐々木という教師に「おまえはオシか?」と言われた。
当時「オシ」の意味が分からず家に帰ってそのことを母親に話したら
黙って悲しそうな顔をしていた。
漏れの親父は警官だったんだが、当時の潮田小学校は職員室に堂々と社会党
のポスターが貼ってある様な学校で、母親は佐々木に「警官の子供にしては
おとなしいですね」と言われたと後から聞かされた。
今では「横浜市人権教育センター校」とやらになってるらしいが
まだ職員室に社民党のポスターは貼ってあるのかな。

662 :実習生さん:2005/06/18(土) 22:57:08 ID:WQ5PQaCM
「先生」というのは、「先に生まれたただのバカ」という意味なんだって。

663 :実習生さん:2005/06/18(土) 23:20:14 ID:EjMmwcLU
>>659
やれやれ。
>犯罪じゃなかったら何しても良いって事かw
そんなこと誰もいっていませんが、何か?

教師の仕事を批判するのは、問題ないし、どんどん誰も
やればいいが、教師の人格までを否定するのはやめようね、
ということだろ。自殺者までだしてそんなこともわからんのか。

>いじめっ子の家の前で自殺しようが
相手のことを考えずいじめたほうも悪いし、
それを自殺という手段で仕返したほうも悪い。

こういう倫理観がないことを平気で書く世の中は
本当に恐い。




664 :実習生さん:2005/06/18(土) 23:24:12 ID:EjMmwcLU
>>660
いや。むしろ話しをそらそうとしているのはお前のほうだろう。

教室で自殺することが嫌がらせだとすると、
教室で自殺するまでに追い込んだ世間がしたことも、結局は
嫌がらせだったということになる。

教師となるべき人材を教育できず、にも関わらずその人材に
無理を付加して、自殺に追い込んでしまったわけだ。

それに教室で自殺することが子供達にとって嫌がらせだとお前は
いうが、教室で自殺しなくても、子供達にとって十分被害は大きい。
自分達の先生が死んだという事実だけで、十分なショックを受ける
だろう。

そうならないためには、教師の仕事を否定しても、人格までは否定
しない、それこそが人としての権利を守るということである。


665 :実習生さん:2005/06/19(日) 00:35:54 ID:wb9p6Mtf
保護者や生徒・児童が有意義だと感じている総合学習を教師は否定的に見ています。

これは暗記勉強だけをすればいいという教師の古い考えが原因でしょう。世間では経験をして自分で考えることが大事だと認識されているから保護者の多くが総合学習賛成派なのに教師は古い考えに
囚われて従来型の授業だけにしようといっています。教師は自分が旧タイプの勉強で食ってきたから、古いタイプの勉強に固執するんでしょう。一般社会では必ずしも勉強の成績が第一ではないんですけどね。

教師が如何に世間からずれているかを示すいい例ですね。しかも理由が「準備が面倒」とか。

そういえば2002年学習指導要領反対派は教師が多いですね。文部科学省は教師ではなく国民の意見を聞くべきです。

http://www.sankei.co.jp/news/050618/sha081.htm
>総合学習を肯定的に評価したのは小学生の保護者の73%、中学生の保護者の63%。
>子どもでは、小学生60%、中学生46%が「とても好き」「まあ好き」と回答、「好きではない」の小学生11%、中学生14%を上回った。

>しかし、教員は「負担が大きい」83%、「基礎的学習がおろそかになる」70%と否定派が多数。中学校教員の57%が「なくした方がよい」と感じるなど、評価の低さが目立った。


666 :実習生さん:2005/06/19(日) 01:01:27 ID:sGE3ZVi7
>>665
保護者から見ても有意義ではないと思うよ。
有意義な総合学習を実施できる教師がいないんだから。
暗記勉強だけをすればいいと考えてるんじゃなくて、教師の大半は暗記勉強しか教えられないだけ。
何をしていいのかわからないから「準備が面倒」になる。
総合学習をやるなら、保護者のボランティアを募るべきだと思う。

667 :実習生さん:2005/06/19(日) 01:15:57 ID:+Ly9vaNI
>>665
>総合学習を肯定的に評価した…小学生の保護者の73%
               中学生の保護者の63%。

>小学生60%、中学生46%が「とても好き」「まあ好き」
>「好きではない」の小学生11%、中学生14%

>教員は「負担が大きい」83%「基礎的学習がおろそかになる」70%
>中学校教員の57%が「なくした方がよい」と感じる

どっちのいい分も正しいと思う。確かに総合学習は楽しいし、これから
必要になる学問なんだけど、現在の教師は総合学習における教育理論を
大学で学んでないわけ。当然現場の導入にあたっては四苦八苦するし、
対応は遅れかねない。

ただし、あなたのリンク先では
>「学校教育で身に付ける必要性が高い力」は、
>保護者、教員とも「教科の基礎的な学力」が最も高く、
>2003年に文科省が行った同種の調査でトップだった
>「人間関係を築く力」は2位に後退。

>社会性よりも学力重視の傾向が強まっていることをうかがわせた。
とあるので、総合学習よりも基礎学力向上のほうを世間が望んでいる
ことも示している。


668 :実習生さん:2005/06/19(日) 01:18:28 ID:+Ly9vaNI
さらに、
>95%もの教員が忙しいと感じていることも判明。
とあるように、教師の仕事に余裕がないのも事実で、
世間のニーズに答えるだけの余裕が現場にないのも事実。

特に

>学校5日制や授業に関する質問では「年間の授業時間を増やす」に
>肯定的意見は教員の36%に対し、保護者は67%に上った。

>「放課後や土曜日、夏休みの補習授業」に賛成は教員14%、
>保護者61%で、学力低下を懸念する保護者の意識が浮き彫りになった。

というデータが生まれるほど、多くの教師がいっぱいいっぱいだと
いうことを示している。

やはり、総合学習と基礎学力向上をやるためには、現場の待遇改善
を行うことが不可欠だと思われる。

669 :実習生さん:2005/06/19(日) 01:44:12 ID:X8FwcSYw
>>95%もの教員が忙しいと感じていることも判明。

教師の主観だね。
客観的に見たら本当に忙しい教員なんて1%もいるもんか。

670 :実習生さん:2005/06/19(日) 01:59:28 ID:QYkZCHUN
>>668
親が教師ですが大嘘ですね。
社会人なりたても僕より遅く帰ってきた頃まだ一度も無い。

671 :実習生さん:2005/06/19(日) 02:03:42 ID:sGE3ZVi7
学生時代から幅広く読書していれば、総合学習の材料はいくらでもみつかると思う。
実際、総合学習の時間を生かしている教師もいるわけで、新しいことに対応できる人間は普段から努力しているもの。
総合学習が始まってから慌てているようでは出来るはずがない。
大学で学んだことしかできないなら、世間知らずと言われても仕方ない。
待遇改善の前に時間の使い方を見直すべき。
大学の後輩が教師だが、毎年夏休みは海外旅行へ行き、国内ではゴルフを満喫している。
夏休みにも仕事していることは知っているが、知り合いの教師達は、少なくとも二週間は自由に遊んでいる。
やる気さえあれば読書する時間は十分あるはず。
その後輩は「専門書は高いから…」と言う。
漫画を買う金はあるらしい。
時間のある時に準備せず、切羽詰まってから忙しいと騒ぐ。
まるで「アリとキリギリス」のキリギリスだ。

672 :実習生さん:2005/06/19(日) 02:34:59 ID:YFQf0Q6t
>>664
>>いうが、教室で自殺しなくても、子供達にとって十分被害は大きい。
>>自分達の先生が死んだという事実だけで、十分なショックを受ける
子供は大きなショックをうけるだけでなく、死人が出た場所で勉強することになる、
生徒に対する配慮が足りないような気がする。


673 :実習生さん:2005/06/19(日) 06:58:09 ID:ELn67TYp
中学でも忙しいところとそうでないところがあるが概ね忙しい。
一方、小学校教師はは比べようもない。部活もないし。
だから待遇に差をつけるべき。

674 :へんてこりん論者:2005/06/19(日) 08:59:17 ID:r2mTC6bi
>>663
何言ってるんだ?
職業は人格形成に重要な影響を及ぼすから、教師の人格は腐ってる、と、言ってるんだよw


675 :おめーらは白痴:2005/06/19(日) 09:17:58 ID:q2O6HarV
>>663
>そんなこと誰もいっていませんが、何か?

じゃあ教室で自殺するって事はどういう事?

しかも狂死が

納得逝く説明してねw

676 :おめーらは白痴:2005/06/19(日) 09:18:45 ID:q2O6HarV
>>664
はあ?

働いてない奴を批判して何が悪いんだ?

677 :おめーらは白痴:2005/06/19(日) 09:21:06 ID:q2O6HarV
>>665
親の7割がやってほしいといってることを

狂死の6割がやりたくない

これってようは狂死が仕事しなくないっていってるのと同じじゃんw

つまりさぼってるって事w

民間だったらこれだけのニーズがあれば喜んで飛びつくが

親方日の丸だと「負担が増える」「基礎的学習がおろそかになる」だってw

だいたい基礎学力を最も軽視しているのは他ならぬ狂死なのに

いったい何言ってるんだろうねw

678 :おめーらは白痴:2005/06/19(日) 09:24:25 ID:q2O6HarV
世間をよく知っている教師ほど

総合で教えたい「教科の授業で教えられないこと」というのはたくさんあるはずだ

例え負担になっても、自分の仕事を全うしたいと思っているからこそそういう教師は総合に賛成している

逆に反対している狂死は、総合で「何を」「どう」教えてよいかわからない。さらにはこれ以上働いても給料が増えるワケじゃないし。

まあ教科の授業でまともに基礎学力すらつけられない狂死が、総合でそれ以上の力をつけられるはずもないわけで・・・

ようは仕事をしたくないって事だろw



679 :おめーらは白痴:2005/06/19(日) 09:26:54 ID:q2O6HarV
>>671
>学生時代から幅広く読書していれば、総合学習の材料はいくらでもみつかると思う。
>実際、総合学習の時間を生かしている教師もいるわけで、新しいことに対応できる人間は普段から努力しているもの。
>総合学習が始まってから慌てているようでは出来るはずがない。

ぷっ

ごめん、まさにその通りだから思わず笑っちゃった

現場狂死みてると、
総合を大喜びしている教師と
「はあ?なんだこれ?」とよく思ってない狂死で二分される

前者は非常に努力と工夫と創造性に富んだ人で後者はカスみたいな人

総合に賛成か反対かなんて結局狂死の力量の違いだろw


680 :実習生さん:2005/06/19(日) 09:47:36 ID:R3dyJDCV
「おめーら白痴」さんの、679の指摘はまことにもっともだが、677の
「民間だったらこれだけのニーズがあれば喜んで飛びつくが」の部分は
どうもおかしい。教育はいわゆる普通の商売とは違うし、商売ではないから
公がやっているのだろう。「おめーら白痴」さんは、教育のことにかなり詳しいし、
無論関心も深いようだが、もし本当に教育がすべて民営化されたとしたら、
確かに教師の力量は総じて上がるだろうが、教育の内容も絶対に改善されると
お考えですか?そのあたりに教育板での多くの対立の根本があるような気がしたので、
あえてお尋ねしてみます。

681 :実習生さん:2005/06/19(日) 10:15:53 ID:ZKc28LUn
>>680

公立学校はそのままで、そこで働く教員を民間にすれば
いいんじゃないんですか?

682 :実習生さん:2005/06/19(日) 10:25:30 ID:R3dyJDCV
>>681
なるほど、それはいい案かも。

683 :実習生さん:2005/06/19(日) 12:50:52 ID:+Ly9vaNI
>>669
主観で忙しいと感じる人間が95%いるんだよ。
教師の全体の数から考えると、教師の仕事にはかなりの
負担がかかっているなと容易にわかるわけ。

>>671
総合学習っていうのは読書すりゃいいってものではなくて、
福祉系を行いたければ、仕事のあいまをぬって地域の福祉施設に
見学依頼をだしたり(そこでまたごたごたがあってもめる)
しなきゃいけないので、色々事前の準備・手続きで喧嘩になったりして
もめるんだよ。

第三者はそりゃ言うだけの連中だから好き勝手いうんだけど、
そこにいる人間にとっては、冗談じゃないわけですね。

ちょうど政治家が自分の家庭じゃないからと思って税金あげよう
といって、国民がまいっている構図がありますが、
それが政治家 = 世間、教師 = 国民 の構図と考えるとわかり
やすいでしょうね。

684 :実習生さん:2005/06/19(日) 12:54:05 ID:R3dyJDCV
>>683
>政治家 = 世間、教師 = 国民
その例えは秀逸だ!
今度他のスレにもコピペしてもいいですか?

685 :実習生さん:2005/06/19(日) 12:54:33 ID:+Ly9vaNI
>>672
確かに生徒はショックを受けるだけでなく、自分の先生が死んだ
場所で勉強することになるね。

死んだ先生はそれを承知で、自分がどれだけひどい仕打ちをうけたか
を、そういう手段で示したわけだ。

死においこんだ世間も悪いし、そういう死に方をした先生も
悪い。どっちも悪いんじゃないかな?

686 :実習生さん:2005/06/19(日) 13:02:32 ID:+Ly9vaNI
>>696
文章読んでないなお前。働いていない奴に働けというのは別によい。
だが、働いていない奴はくずだから死んでくれ(人格否定)は
やめなさいね、という当たり前のことをいっているんだが。

>>677
民間も馬鹿じゃないから、そういうニーズがあったとしても、
利益にならないとみたらとびつかないよ。
総合学習は出費が収入より高くつくから、民間企業もあまり
色よい反応は示していない。

>だいたい基礎学力を最も軽視しているのは他ならぬ狂死なのに
はぁ?一部の教師を全体にあてはめんじゃねーよ。

>>678
基礎学力を重視しろとお前はいっているのに、
その書き込みはおかしい。総合をやる前に基礎学力の定着を、
と考える教師は仕事放棄している人間ですか。

687 :実習生さん:2005/06/19(日) 13:04:11 ID:+Ly9vaNI
>>681
俺もそれに賛成。

688 :実習生さん:2005/06/19(日) 14:45:58 ID:ELn67TYp
>>686
キタ━━━━━━(゚∀゚)━━━━━━!!
未来レスw

689 :実習生さん:2005/06/19(日) 15:31:49 ID:HckOPZBG
>>681
そうそう。教師は別に公務員でなくてもいいんだよ。
クビにならないと思って勝手なことばかり言ってるからな、教師は。



690 :実習生さん:2005/06/19(日) 16:56:19 ID:sGE3ZVi7
>>683
読書で全てが解決するというのではなく、何をしていいのかさえわからない勉強不足・努力不足な教師がいるということ。
総合学習の為にはまず教師の視野を広げる必要があり、読書が全てではないが不可欠なのは間違いない。
ただの体験学習でお茶を濁すだけなら必要ないのかもしれないけどね。
事前の準備・手続きで喧嘩になるとは、世間知らず以下ですね。
従業員が少なく、一人一人の負担が大きいからといって、人員を増やせない企業はいくらでもある。
少ない人数でより高いサービスを提供しなくてはならないのはどの業種でも共通の悩み。
第三者だからこそ客観的に見ることができる。
外部からの指摘が玉石混淆なのは当たり前。
主観で感じてるから事実だなどと主張するのはキチガ●ですよ。


691 :実習生さん:2005/06/19(日) 17:09:38 ID:uxJ/5F09
>>671
確かに、管理職やその一歩手前の教員たちのゴルフ三昧は腹に据えかねるね。
若い女教師もちやほやされるので、夏は部活はやらずにゴルフやってる。

デフレをいいことに、やりたい放題な公務員教師。
まあ、ゴルフ場で反発を招いていると思うけど。

ゴルフ場に務めている人いないか?
教師の行状はどう?夏休みは教師コンペで混雑でしょ。

692 :実習生さん:2005/06/19(日) 17:20:55 ID:1GE7KKRB
>>686
>>だが、働いていない奴はくずだから死んでくれ(人格否定)は
>>やめなさいね、という当たり前のことをいっているんだが。
教師は生徒に大きな影響を及ぼすから、
仕事しない場合、人格を否定されるのはしかたがないかも。
民間みたいに、辞職すれば無かったことにというわけにはいかない。

>>だいたい基礎学力を最も軽視しているのは他ならぬ教師なのに
>>はぁ?一部の教師を全体にあてはめんじゃねーよ。
基礎を軽視する教師(小中)が少なくないから、学力低下が発生してるような気がする。

693 :実習生さん:2005/06/19(日) 17:27:44 ID:sGE3ZVi7
>>683
「政治家が自分の金じゃないからと思って税金を使おうとして、国民がまいっている構図がありますが、それが政治家=教師、国民=世間の構図と考えるとわかりやすいでしょうね。」
のように視点を変えれば何とでもいえる。
教師の負担を軽くするために人員を増やす際、使われるのは「税金」ですからね。
「税金」を使った例えは自虐ネタのようですよw
反対側の視点を持たない客観性の欠如が
「主観で忙しいと感じる人間が95%いるんだよ」
という身勝手な発言を生むわけですね。

694 :実習生さん:2005/06/19(日) 17:43:31 ID:sGE3ZVi7
>>691
コンペのような目立った行動は取りませんよ。
「夏休みといっても実質休みはほとんどない」
と言っている方々はこっそり行きますからね。
私は教師のゴルフ仲間ですから色々見てますよw
プライベートに関しての言及は避けますが、時間がないというのは嘘。
要はペース配分ができてないだけ。

695 :おめーらは白痴:2005/06/19(日) 18:35:51 ID:zk2uaWSL
>>680
>「民間だったらこれだけのニーズがあれば喜んで飛びつくが」の部分はどうもおかしい。

>もし本当に教育がすべて民営化されたとしたら、

それとこれとをいっしょにするなバカが

696 :おめーらは白痴:2005/06/19(日) 18:36:47 ID:zk2uaWSL
>>692
>基礎を軽視する教師(小中)が少なくないから、学力低下が発生してるような気がする。

はあ?

ニホンゴワカンナインデスカ?

697 :おめーらは白痴:2005/06/19(日) 18:38:07 ID:zk2uaWSL
>>686
>はぁ?一部の教師を全体にあてはめんじゃねーよ。

大部分ですが何か?

698 :692:2005/06/19(日) 18:38:14 ID:1GE7KKRB
>>696
まじで間違えた、逆だ。

×基礎を軽視する教師(小中)が少なくないから、学力低下が発生してるような気がする。
○基礎を軽視する教師(小中)が多いから、学力低下が発生してるような気がする。


699 :実習生さん:2005/06/19(日) 18:38:56 ID:CmUX4hnI
白痴って教師並に(ry

700 :おめーらは白痴:2005/06/19(日) 18:41:44 ID:zk2uaWSL
>>686
>総合をやる前に基礎学力の定着を、と考える教師は仕事放棄している人間ですか。

ププププッ

またおマヌケなレスかw

総合をやるから基礎学力がおろそかになるという議論自体がナンセンス

ってか狂死って偏差値50程度だから、基礎学力か総合かっていう議論しかできないw

時間が足りないのなら土曜日を復活すればイイだけの話。

でも狂死的には土曜日は休みの方がいいし、総合はアイデアや準備等がめんどいから要らないって発想だろ

哀れな生き物よ

701 :おめーらは白痴:2005/06/19(日) 18:49:05 ID:zk2uaWSL
>>698
そういうこっちゃ

>>686
>はぁ?一部の教師を全体にあてはめんじゃねーよ。

大部分の狂死が基礎学力を軽視してきたから学力低下が起きたんだよ

頭大丈夫か?

702 :実習生さん:2005/06/19(日) 20:08:35 ID:Jr2Al6CU
>>697
大部分ではありませんが何か?

703 :実習生さん:2005/06/19(日) 20:09:42 ID:Jr2Al6CU
>>700
ナンセンスではないと思う。
総合学習のために基礎学習のための時間をけずるリスク
を考えれば、当然の反対論だと思うが?

704 :実習生さん:2005/06/19(日) 20:10:20 ID:Jr2Al6CU
>>701
自分の勉強不足を、すべて学校のせいにするのも
どうかと思うけどね。

705 :実習生さん:2005/06/19(日) 20:36:44 ID:sMr9bxFc
学力低下の原因は何か?

そんなにかんたんに言い切れるものなのか?


706 :実習生さん:2005/06/19(日) 20:51:54 ID:sGE3ZVi7
>>703
総合学習のために基礎学習が疎かになる危険性は無視できないでしょうね。
しかし、それは教師の仕事がこれ以上は無理なほど手一杯だからではなく、経験・力量の問題ですよ。
「力のない教師が中途半端なことをして、生徒に迷惑をかけるわけにはいかない」
と言うなら、現実的で立派な意見だと思います。
現時点で、これ以上はない洗練し切った教授法を確立しているわけではないのですから、
改善案はまたまだいくらでも出てくるはず。
教師たちが本当に無能だとは思いません。
本気を出してやりましょうよ。
収入が保障された教師界に危機感が欠けているのは否定できないですよ。
>>705
原因は複雑でしょうね。
学校だけの問題とは言い切れない。
だからこそ、教師は外部からの意見に耳を傾ける必要があるのですよ。

707 :おめーらは白痴:2005/06/19(日) 21:22:08 ID:zk2uaWSL
>>702
大部分じゃないのならどれだけですか?

少数派だとしたらどうして学力低下なんて起きちゃったんでしょうねw

そんな基礎学力軽視の少数派の狂死に日本の学力を低下させるほどの力があるとは思えませんが何か?

708 :聞いたよ:2005/06/19(日) 23:06:03 ID:7dS/3/td
>>707
>少数派だとしたらどうして学力低下なんて起きちゃったんでしょうねw
教科書が改悪されたから。これにつきる。

教科書のせいにすると、また白痴さんはじめ狂死批判派の方々の集中砲火
を浴びることになっちまうんだけど、それを承知であえて言うよ。
「教科書のせい」 これなんだな。

教科書は周知の通り、指導要領の変遷に連動して変わってきた。
教師はそのつど教える内容や順番を変えてきた。それは「文科省の期待する
通りの授業をするため」でもあるが、同時に教科書を通じた授業しかする
能力がないからだ。
白痴氏は「教科書に載ってないことも授業しろ」と言う。部分的にはどの
教師でもするが全面的には無理。
時間がないからだけではなく、それをする能力がないからだ。
全面的に教科書無しで指導要領の要求を完全にクリアする授業をするため
には、「教科書一冊を書き上げる能力」がなければならない。
一般の教師にはそこまでの能力はない。
(それが「偏差値50前後」ってことを意味するかどうかは知らないけどねw)

709 :実習生さん:2005/06/19(日) 23:14:01 ID:1H9s7NgK
>>691
>デフレをいいことに、やりたい放題な公務員教師。

ついでに、正しい歴史認識をして頂きましょう。
昭和恐慌によるデフレは、高橋是清の日銀引受の赤字国債発行によって止められた。
そのデフレ後のインフレに対処するため軍事費の削減を言いだして、
2.26事件で暗殺された。

戦後処理における新円切り替え、預金封鎖、財産税は、戦後の悪性インフレに
対処するために実施された。つまり、インフレ抑制策として行われた。

デフレの日本の解決策だと言っているアフォどもに教えてあげましょうw
戦後のもう一つ特別措置に、戦時補償特別税というのがあった。
これは、戦時下の軍事物資の買い付けに対する政府債務を帳消しにする制度と
してGHQの指示の元、実施された。

本来なら、債務免除で終わりだが、当時の大蔵省の人間がいったん支払って、
その支払金に対して100%の税金を課すという方法に切り替えて実施された。

誰のために債務放棄ではなく、いったん支払いをしたのちに、100%課税
するという方法になったかをよく考えてみましょうよ。

「天の声にも変なものがある」発言で有名だよね・・w


710 :実習生さん:2005/06/19(日) 23:15:43 ID:Jr2Al6CU
>>706
まぁ確かに、クビなし収入保証の業界では、なえても仕方ないよね。
クビにする制度は必要だと思う。

学力低下は…
その原因はまず
若い人が勉強しなくなったから。

これは否定できない事実だと思う。若い奴に「あなたはちゃんと
勉強していますか?」ときいて「いいえ」と返ってくる人間が
多数派だろう。

なので、教師が学校で授業しなくなったからではない。
教師がさも仕事放棄しているかのような書き込みは世間知らず
甚だしいといえるだろう。

若い人に「どうして勉強しないの?」ときくと
「先生の話しはめんどい。」
「別に学校のやってることが俺のやりたいことではない」
とかそういうことが返ってくる。

これはまだいい意見。教育と一応むきあっているわけで。だが一方で
「今は遊びたい」
「勉強する必要性なんてない」
なんてのもある。だから総合学習を、という流れなんだろうが、
これはある種の"逃げ"だともいえる。少なくともそれでは世界との競争は
難しくなるだろうね。

711 :実習生さん:2005/06/19(日) 23:18:27 ID:Jr2Al6CU
>>708
そうかな?確かに教科書は悪いし、708さんの書き込みも
最もだと思う。でも別に勉強する気になれば、
巷にはいい参考書や掘り出し物な本がやまのようにある。

そういう本を読むように指導すれば、その問題はないはず
だよ。

もちろん、若い人が勉強しよう、そしてそういう本を読もう、
と思うかは、別の問題だけどね…。

712 :実習生さん:2005/06/19(日) 23:27:34 ID:CmUX4hnI
勉強ばっかして下らない人間が増えてるのを見てるガキが勉強しようと思うかな。

勉強しました、だからこんな素晴らしい人間になりました。
と胸を張って言える奴がいないし。教師にも親にも。その他大人達に。

713 :聞いたよ:2005/06/19(日) 23:32:17 ID:7dS/3/td
>>710 >>711
711さんの言うことも一理あるなぁと思いますよ。
本を読む指導はしてるんだけどね。
家庭で親がもっと本を読むと、子供も本を読むようになると思うんだけど、
これもまた別の問題だね。

714 :実習生さん:2005/06/19(日) 23:32:40 ID:JMSB3Esk
>>712
世間の大人達は、

お 前 が 思 っ て い る よ り は 素 晴 ら し い 人 た ち だ 。

715 :実習生さん:2005/06/19(日) 23:35:23 ID:CmUX4hnI
>>714
いや、それならそれをガキに示さないと。
「勉強して」素晴らしい大人になりましたってな。

716 :実習生さん:2005/06/20(月) 00:01:32 ID:GP24OFWw
>>712
勉強していない人を、勉強している人達(いわゆる社会を動かしている
人)からみると、すごくくだらなくみえるんだよね。
だから勉強していないうちは、手ひどく扱われるだろうが、いざ
ちゃんと自分が勉強するようになれば、周りの見る目はかわるよ。
試してみて。

>胸を張って言える奴がいないし。教師にも親にも。その他大人達に。
そうかな。少なくとも子供にPCを提供できる親というのは、
ちゃんと勉強して収入をえる手段を身につけたということだから、
胸をはっていいと思うよ。

その他大人達というのは同意だな。大人でも明らかに問題がある
人間はいるしなぁ…。


>>715
こういう意見はいい意見なんだよ。
一応、勉強が必要だと思って、それと向き合っているわけで。

問題は、「勉強なんてする意味ないぜ!みんな遊ぼうぜ!」

717 :実習生さん:2005/06/20(月) 00:08:48 ID:gJDJdbAH
ハクチじゃないけど…

>710
>教師がさも仕事放棄しているかのような書き込みは世間知らず
実際仕事してませんが?

718 :実習生さん:2005/06/20(月) 00:10:44 ID:GP24OFWw
>>713
若い世代は本も一応は読んではいるみたい。
10代のベストセラー作家なんてのもでたし、
また、携帯電話にも本をデジタル配信するサービスも
好調のようだし。

もちろん、学校がおすすめするような、堅くて保守的な内容の
本や教科書は若い人の主義とは全く合わないので、読まれないけどね。
革命的でないと若い人受けはしないので…。

授業も保守的だと若い人受けはしない。

だからといって現在の保守的な授業を革命的にしたらどうか…
ともいえないので、そこが難しいところだな。あまり革命的
なのもまずいと思うし…。

うまくバランスをとることが大事だと思う。



719 :実習生さん:2005/06/20(月) 00:14:12 ID:xyD40S91
> 勉強ばっかして下らない人間が増えてる

勉強している人間≠勉強「だけ」している人間。

720 :実習生さん:2005/06/20(月) 00:14:53 ID:GP24OFWw
>>717
いや一応授業はしているわけじゃないですか。

生徒が聞く/聞かない のあれはあるにしても。
聞かれない授業・話しに意味はないので、それで考えれば
仕事していないということになるし、それはそのとおりなんだけど。

ようするに、生徒が勉強すれば学力低下は解決します。
それは間違いないし、ようするに学力低下の本質は、そ
れだけの話しなんですね。

10代をとりまく環境が〜…なんてことがよくいわれますが
そんなのを気にせず、何かを動機に勉強すれば
いいだけな話しなんです。

721 :実習生さん:2005/06/20(月) 00:43:43 ID:jrjK1Zt+
>>720
>いや一応授業はしているわけじゃないですか。
何を目的に授業してるか、そして、その目的がどのくらい実現してるかが問題でしょ。
教師が教壇にいるだけで「授業」になるんだっていう主張なのかなぁ。
それじゃ話しにならない。

>生徒が勉強すれば学力低下は解決します。
>それは間違いないし、ようするに学力低下の本質は、それだけの話しなんですね。

生徒が勉強すればいいかどうかが問題なら、学校の授業は要らないってことなのかなぁ?
それならそれで、一理あるけどね。





722 :実習生さん:2005/06/20(月) 00:54:29 ID:gJDJdbAH
>>720
あまりナメた言い方しないでほしいな。
商売じゃ客が買わなきゃ売ったことにならねーんだよ。

723 :実習生さん:2005/06/20(月) 01:02:49 ID:jrjK1Zt+
>>720
実際さ、ない方がいいような授業ってたくさんあるんだよね。やる気をなくさせるような授業ね。
英語話せない教師の英語の授業とかさ。
これでも「授業した」ってことになるの?

教習所の車の助手席に運転できない教官が座ってるだけで、
それでも「教習した」ってことになるの?
運転技能は教習生の「やる気」の問題なの?

724 :実習生さん:2005/06/20(月) 01:04:01 ID:Hlkb5FGg
>>722さんへ

720さんの言っている事は真理。

でも、生徒に勉強させるのも教師の仕事って事もまた真理。

725 :実習生さん:2005/06/20(月) 01:24:00 ID:4QOdJnxd
>>718
でも、この2ちゃんねるでの書き込みなんかみてると、若い(と思われる)人たちの意見ほうが、
ある意味すごく保守的に思えてきません。その時々の時代風潮みたいなものにさからわない、っていうような意味で。
>>722
そんなこと言ったって、もう学費払って学校に入学したのなら、結局買っちゃったんじゃん。

726 :実習生さん:2005/06/20(月) 01:27:09 ID:w0IpA8zk
問題は小中学校

727 :実習生さん:2005/06/20(月) 01:40:24 ID:jrjK1Zt+
>>725
キミ、教習所に費用払ってから運転できない教官が助手席に座っても、
「払っちゃったからしょうがない」ってなるわけ?
そんで、運転ができないのは「こっちのやる気」が問題ってことになるのかねぇ?



728 :実習生さん:2005/06/20(月) 01:49:44 ID:jrjK1Zt+
>>725
>その時々の時代風潮みたいなものにさからわない、っていうような意味で。

毎年、保守的ってことかよw バカにレスして損した。

729 :実習生さん:2005/06/20(月) 01:50:55 ID:TWLFBe2l
>>720って頭悪い物言いだなあ.
そもそも>>717の言い様そのものが言いがかりなんだが
それに対して「授業はしてる(だから仕事はしてる)」って答えたんじゃあねえ.

730 :実習生さん:2005/06/20(月) 01:53:01 ID:4QOdJnxd
だから、保守的という言葉の意味をはっきり定義してから使いましょうよ。

731 :実習生さん:2005/06/20(月) 02:03:12 ID:jrjK1Zt+

若い人が・・・、とか、保守的で…、とか、時代風潮がとか…、w

いるんだよな。聞いたふうなこと嘴に引っ掛けて話すバカが。
あんたが何を「保守的に」感じようが知ったこちゃないね。どうせ、知ったかぶりをしたいだけ。
同じような知ったかぶりバカが出てきてくれるかもしらんが、こんな話ししてどうするのかね?

ちょっとだけ付き合ってやるかなw

“そうだねぇ。保守的だねぇ。どうすればいいと思う?”

じゃ、次の人どうぞw





732 :実習生さん:2005/06/20(月) 02:22:28 ID:bl7xyInO
教室内での暴力、体罰を認めなかった埼玉県内の小学校教務主任。
世間を知らなすぎたか・・・親は訴訟準備中らしい。



733 :実習生さん:2005/06/20(月) 03:33:22 ID:PotDWGfd
>>708
>>教科書は周知の通り、指導要領の変遷に連動して変わってきた。
>>教師はそのつど教える内容や順番を変えてきた。それは「文科省の期待する
>>通りの授業をするため」でもあるが、同時に教科書を通じた授業しかする
>>能力がないからだ。
質問だけど、
指導要領と教科書を70年代のものにしたら、
今の小中学校の先生達は、指導要領どうり・教科書どうりの授業して、
教科書を終わらせたり、生徒に基礎学力を定着させたりできそう?
気になってしかたがない。

734 :元祖ヌルハチ:2005/06/20(月) 06:34:59 ID:PWAN7HBd

 || ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄||
 ||  ☆ 引率だが語彙の少ないハクチのレス ☆「きまり言葉」
 || ○ 何か?
 || ○ 狂死必死だな 
 || ○ アタマダイジョウブデスカ?
 || ○ 偏差値50程度
 || ○ はいバカ発見                    Λ_Λ シャキーン
 || ○ほうーそうか?                 \(・ω・`) 頭のおかしい人は相手しない。
 || ○ 意味のない空白レス              ⊂⊂ |  これキホン。 ・、/\,v],:][l]
 ||___ ∧ ∧__∧ ∧__ ∧ ∧_      | ̄ ̄ ̄ ̄|
      (  ∧ ∧__ (   ∧ ∧__(   ∧ ∧     ̄ ̄ ̄
    〜(_(  ∧ ∧_ (  ∧ ∧_ (  ∧ ∧  は〜い、先生。
      〜(_(   ,,)〜(_(   ,,)〜(_(   ,,)
        〜(___ノ  〜(___ノ   〜(___ノ



735 :聞いたよ:2005/06/20(月) 07:11:51 ID:GySvEpuf
>>733
>指導要領と教科書を70年代のものにしたら、
>今の小中学校の先生達は、指導要領どうり・教科書どうりの授業して、
>教科書を終わらせたり、生徒に基礎学力を定着させたりできそう?
>気になってしかたがない。
教科書そのものはその方が理解させやすいと思う。
ただし、そのころは教科書が分厚くて恒常的に時間不足だった。
当時の一部私学のように、その教科書で一日7時間授業が必要だろう。
そう考えると昔も今よりはましって程度かもしれないね。
でも、
今は「教科書薄くなってようやく余裕で消化できるようになったと思ったら
総合などでますます時間が減ってしまって苦しくなった」って感じなんだな。
前の前の指導要領にそった教科書で3時間でやってたことを1時間でやらな
ければならないなんてことも多くある。(指導書がそういう計画!)
飛躍が多すぎてオレが中学生なら「この教科書ではオレは落ちこぼれてたな」
と思うな。
もちろんそうならないように、それなりの工夫はして授業しているけれどね。

736 :実習生さん:2005/06/20(月) 08:06:36 ID:oOKflHcQ
名前だせ糞野郎!

>松山市持田町の私立高校元教諭(45)を松山簡裁に略式起訴


元教諭、女子高生に卑猥な言葉、女子中生のももタッチ
http://www.zakzak.co.jp/top/2005_06/t2005061807.html
 松山区検は17日、女子生徒2人にみだらな言葉をかけ体を触るなど
わいせつ行為をしたとして、愛媛県迷惑防止条例違反の罪で、
松山市持田町の私立高校元教諭(45)を松山簡裁に略式起訴した。
同簡裁は罰金20万円の略式命令を出し、元教諭は納付した。
 起訴状によると、元教諭は5月18日午後10時5分ごろ、
松山市天山の路上で、通行中の女子中学生の太ももを触った。
元教諭は4月にも女子高校生にみだらな言葉をかけていた。


737 :実習生さん:2005/06/20(月) 19:36:37 ID:GP24OFWw
>>721
>生徒が勉強すればいいかどうかが問題なら、
>学校の授業は要らないってことなのかなぁ?
本当はそう。ただ幼いうちは子供達を集めて、勉強する
習慣をつけさせるという意味で、学校が存在する。

どだい、学校がないと勉強できないほうがおかしいわけだし。

まぁ、学校でも塾でも家庭でも、子供達が勉強すれば学力低下は
解決するし、実はたったそれだけの問題なんだよね。

>>723
確かに授業のレベルはひどく、あなたのいうことはそのとおり
なんだけど、 = 教師は仕事をしていない
とはならない。別に学校を無断欠席したわけでもないんだから。
そういうレベルの話しね。

>>731
君のような人を人の揚げ足しかとれない人間って
いうんだよ。まぁ、それを否定はしないけど。

738 :実習生さん:2005/06/20(月) 19:40:22 ID:GP24OFWw
>>730
辞書にかいてあるとおり、「今までのやり方を守ろうとする様子」
という、そのままの意味で使っています。

739 :実習生さん:2005/06/20(月) 20:11:15 ID:qWGWPhEd
守るべきことと変えるべきことがある
保守的がいいか悪いかは場合による

740 :坂本ぱちきん:2005/06/20(月) 22:01:07 ID:b7Vgu632
あれ?最近教師は世間知らずからかけ離れてますね。もうやつあたりし飽きましたか?

741 :へんてこりん論者:2005/06/20(月) 22:25:42 ID:EPbrpc97
>>740
謙虚に承ります、ハイw

で?
君の意見は?無い?こりゃまた・・以下省略w

742 :実習生さん:2005/06/20(月) 23:13:48 ID:w0IpA8zk
>>741
で?君の意見は?無い?こりゃまた・・以下省略w

743 :実習生さん:2005/06/20(月) 23:44:47 ID:/OOEIpiZ
バカのオウム返し。小学校低学年がよくやるよな。

744 :実習生さん:2005/06/20(月) 23:47:33 ID:w0IpA8zk
それを言うなってwww

745 :実習生さん:2005/06/21(火) 00:13:33 ID:gQtKdm5E
つまり、「保守的」の反対語を「急進的」ととるか、「革命的」ととるかによって
ニュアンスが多少違うってことでしょう。738さんが辞書に書いてあるとおりとおっしゃって採用している意味は、
多分後者のほうですよね。それに対して725さんの言った、その時々の時代風潮にさからわないっていうのは、
前者の使いかたなんじゃないでしょうか。何だか、余計混乱させちゃったかな。

746 :おめーらは白痴:2005/06/21(火) 00:38:47 ID:5XjXZMl+
>>733
そりゃー無理

例えば理科に関して言えば、60年代の中学校の教科書は、今の高校で習う化学レベルの化学式が載っている。
(塩素酸カリウムの分解式など)
厨房にそこまで教える必要はない

地理もロシアはともかくアフリカまで教える必要があるかどうかは疑問。
(もっとも食糧問題、人口問題をホンキで考えるなら教える必要はあるだろうが、
ブリックス以外で地球の裏側のことまでいちいち義務教育で教えることに果たしてどんな効果があるかは疑問)

数学や英語も同様。

義務教育はあくまでも基礎基本を教えるべき。
最も何を持って基礎基本とするかは、質量ともに79年の改訂ぐらいが目安だろう

747 :おめーらは白痴:2005/06/21(火) 01:12:30 ID:5XjXZMl+
>>735
>>指導要領と教科書を70年代のものにしたら、

>教科書そのものはその方が理解させやすいと思う。
>ただし、そのころは教科書が分厚くて恒常的に時間不足だった。
>当時の一部私学のように、その教科書で一日7時間授業が必要だろう。

まさにその通り。
詰め込み教育と揶揄されたように68年改訂の教科書を、
あの時間数で教えるのは物理的に不可能なこと。

>そう考えると昔も今よりはましって程度かもしれないね。
ひとクラスは40人以上だし(50人近いしw)、
当時の状況考えたら今の方がはるかにマシ。

>前の前の指導要領にそった教科書で3時間でやってたことを1時間でやらな
>ければならないなんてことも多くある。(指導書がそういう計画!)

詳細キボン


748 :おめーらは白痴:2005/06/21(火) 01:15:56 ID:5XjXZMl+
>>711
>そうかな?確かに教科書は悪いし、708さんの書き込みも
>最もだと思う。でも別に勉強する気になれば、
>巷にはいい参考書や掘り出し物な本がやまのようにある。

>そういう本を読むように指導すれば、その問題はないはずだよ。

それ以前の問題なんだが・・・
今の小中学生でまともに本が読めるのはおそらく半分もいないだろう。
音読なんてさせたらしどろもどろw
音読できないやつは黙読させても、目が字面を追っているだけで
何にも頭に入っていないよ。

そんな香具師が自ら進んで本なんか読むはずがないw

749 :おめーらは白痴:2005/06/21(火) 01:17:02 ID:5XjXZMl+
>本を読む指導はしてるんだけどね。
>家庭で親がもっと本を読むと、子供も本を読むようになると思うんだけど、
>これもまた別の問題だね。

ちまたの狂死が本すら読まないんだから
いわんや(ry


750 :おめーらは白痴:2005/06/21(火) 01:28:37 ID:5XjXZMl+
>教科書が改悪されたから。これにつきる。

バカ丸出しだなw
そうやって教科書のせいにしていったいなになるの?
教科書を悪者にすれば、それで学力低下が解決するのならどんどん教科書を悪者にするがいいw

>同時に教科書を通じた授業しかする能力がないからだ。
それならアルバイトの学生でもできることw
そんなことするのを専門職とは言わないぞ。

確かに、授業の順番や教科書を構成するもとになるは指導要領だ。
しかし、陰山氏が指摘したように、
「下水処理場のことは大人よりも詳しいのに、都道府県名はさっぱり言えない」
この一言に尽きるだろう。
都道府県名を覚えましょうとは指導要領には一言も書いていない。
「指導要領に書いていないことだから、教えなくていい」
狂死はこういう思考停止に陥っている。
とくに小学校狂死ほどこの傾向は著しい。
同様にして「計算は計算機がすればいい」といってドリル形式の反復練習をやらせなくなってしまったのは他ならぬ狂死なワケだが何か?
それとも教科書が子どもに「ドリルはやらなくていいよ」って言ったのなら話は別だがなw

バカとはさみは使いようというが、その薄くなった教科書すら使いこなせなかったのはいったいどこの誰だろうか?
それを教科書のせいにするなんてもってのほかw責任転嫁・職務放棄も甚だしい
だから教育の素人ってバカにされるんだよw

>(それが「偏差値50前後」ってことを意味するかどうかは知らないけどねw)
ようは、狂死は何が教育の基礎基本なのかという根本的なことがわかっていないんだよw
↑これが偏差値50程度ってことの本当の意味だよw

751 :おめーらは白痴:2005/06/21(火) 01:33:28 ID:5XjXZMl+
>白痴氏は「教科書に載ってないことも授業しろ」と言う。
そんなこといったかな?
教科書に載っていようが載っていまいが、
「基礎基本なら教えろ」といったニュアンスのことは言ったと思うが。

ちなみに、今の中学校の地理の教科書(東京書籍)には中国載ってないw
まあ「あんな国」とは思うが、
世界人口の1/5もいて、今後軍事的にも経済的にもキーポイントになる国を
教える必要ないとは、誰も思わないよねw

みんなが当然知っているべき事=基礎基本であって、
「指導要領(教科書)で計算機を使えと書いてあるから」
とか
「指導要領に47都道府県を覚えろとは書いていないから」
とか、
とにかく目先のことにとらわれるようなマヌケを教育の専門家とは誰も認めないだろうねw


752 :おめーらは白痴:2005/06/21(火) 01:35:59 ID:5XjXZMl+
>>746
×60年代の中学校の教科書は、今の高校で習う化学レベルの化学式が載っている。
○68年改訂の中学校の教科書は、今の高校で習う化学レベルの化学式が載っている。



753 :実習生さん:2005/06/21(火) 05:00:09 ID:75QJszWH
現場を知らないジャーナリストが教育を語るなって感じするけどね。

754 :実習生さん:2005/06/21(火) 05:42:45 ID:5hFhlErd
>>753
確かに一理ありますね。現場を知らない奴に何がわかるんだ、と。

755 :実習生さん:2005/06/21(火) 05:45:19 ID:5hFhlErd
>>748
だから、
>もちろん、若い人が勉強しよう、そしてそういう本を読もう、
>と思うかは、別の問題だけどね…。

と書いてあるじゃないか。文章よめんのかお前は。

756 :実習生さん:2005/06/21(火) 05:47:59 ID:5hFhlErd
>>750
教科書のせいにするんじゃねーよ、という意見もわからないでも
ないが、確かに今の学校で使っている教科書は悪いよ。

十分学力低下の原因要素の1つをなすと思う。

>>751
>>白痴氏は「教科書に載ってないことも授業しろ」と言う。
そんなこといったかな?

言っている。いまさら言い訳されてもな…。

757 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 06:45:27 ID:gK2We920
>>742
俺の意見?
よくぞ聞いてくれた。これ↓

教師を世間知らずと言ってるのは、あの、へんてこりんさを世間知らずと言ってるんだよ。
学校出てすぐ先生呼ばわりされて、お山の大将が定年退職まで続く。
その環境がまさに世間知らずなもんで、教師のへんてりんさを世間知らずと言うようになったってことだよ。
あの、子供っぽい感じとか、妙に無礼な感じとか、へんてこりんなのよ。

続きも貼る?

758 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 06:46:34 ID:gK2We920
>>742
君の意見は?
無い・・・こりゃまた以下省略。

759 :坂本ぱちきん:2005/06/21(火) 06:47:04 ID:/m1Ht9Un
全部の大人が悪いじゃないか。最近は批判や文句を言ったもん勝ちの世の中。
体制批判がしやすい。教師批判もすさまじい。
教師批判する大人は最初はそれで、「そうだ、そうだ」で盛り上がれるが、その批判、文句はいずれ子供から大人全体に返ってくるぞ。自分で自分の首しめてる。そりゃ文句ばかり言う大人見てりゃ子供もそうなるわ。


760 :実習生さん:2005/06/21(火) 06:49:34 ID:dm9tpIvR
最近は教科書のせいにするようになったのか。

まぁ、教科書じゃなくてもいつも他人のせいにしてきたけどな、教師は。
成績が悪いのは、生徒のせい、親のせい、塾のせい・・・w
責任とったことがないのは教師だけ。いい加減にしろっつーのw

バカ教師の責任転嫁はもうたくさんだから、ダメな奴はクビにするようにしたら?
どこでもそれが当たり前なんだから。



761 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 06:50:04 ID:gK2We920
>>753
>>754
それじゃー教育界の自浄作用は無理だなw
教師ってーのは教育のプロじゃねーの?
プロがプロ以外にフィールドを語るなと言ったら・・・・
そりゃー、アマだよw

762 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 06:51:29 ID:gK2We920
>>759
>最近は批判や文句を言ったもん勝ちの世の中。
なにが勝てるんだ?
おかしーんじゃねーの君?
なんかの被害妄想?w


763 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 06:54:57 ID:gK2We920
>>760
それが、

>体制批判がしやすい。教師批判もすさまじい。 (>>759

となる。
当たり前を言うと、批判がすさまじいととられる。
つまりは、すさまじく批判対象が異常だということではあるかもなw

764 :実習生さん:2005/06/21(火) 07:03:11 ID:G/oG5fNz
あいかわらずsageることを覚えない学習能力皆無のDQNだな
へんてこりん
学習能力のないやつが何を言っても説得力ゼロ

765 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 12:21:23 ID:JyqaJWxl
その通りです、私は学習能力が無いDQNです

766 :実習生さん:2005/06/21(火) 13:10:21 ID:tsZNzkZz
>>753>>754
教育の荒廃の被害者は生徒です。
誰もが生徒として教育の現場を体験していますよ。
加害者より被害者の方が明確な問題意識を持つものです。
親になり、子供を通して教育の現場に係わったとき、
自分の学生時代から進歩してない現実を見て、愕然とした方も多いことでしょうね。

>>759
批判と文句を同じレベルで論じてはいけませんよ。

767 :実習生さん:2005/06/21(火) 13:49:33 ID:hv7lqed5
ttp://ex11.2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1119316472/

768 :実習生さん:2005/06/21(火) 14:06:53 ID:uIJwsD0T
教育の荒廃の被害者は生徒であり加害者も生徒である。
やる気+能力のある生徒=被害者
低脳 or 自己中性格生徒とバカ親=加害者


769 :実習生さん:2005/06/21(火) 14:16:54 ID:jcxwzMiJ
>それとも教科書が子どもに「ドリルはやらなくていいよ」って言ったのなら話は別だがなw
ワロスww

>>760
その通り

学力低下は教科書の責任
総合的な学習の時間は文部科学省の責任
学級崩壊は親の責任

まあ、こんなもんかな?学校の先生には何の責任もないの?

770 :実習生さん:2005/06/21(火) 15:12:48 ID:6NBBxbmT
>>769
まだあるぞw

塾が悪い
テレビが悪い
マスコミが悪い
ゲームが悪い
コンビニが悪い
繁華街が悪い w

教師ほど無責任な奴らはいないんだけどね。


771 :実習生さん:2005/06/21(火) 15:18:04 ID:6UOTIsCl
【教育】「君が代」不起立で停職の中学教諭、正門前で連日の抗議 朝日新聞
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1119321571/l50

もう、教師の鑑だねwwww

772 :実習生さん:2005/06/21(火) 16:32:28 ID:lycU8oqn
r;ァ'N;:::::::::::::,ィ/      >::::::::::ヽ
.      〃  ヽル1'´        ∠:::::::::::::::::i
       i′  ___, - ,. = -一   ̄l:::::::::::::::l   
.      ! , -==、´r'          l::::::/,ニ.ヽ
      l        _,, -‐''二ゝ  l::::l f゙ヽ |、 教師から学ぶのは学問じゃねえ・・・
        レー-- 、ヽヾニ-ァ,ニ;=、_   !:::l ) } ト      
       ヾ¨'7"ry、`   ー゙='ニ,,,`    }::ヽ(ノ  
:ーゝヽ、     !´ " ̄ 'l,;;;;,,,.、       ,i:::::::ミ
::::::::::::::::ヽ.-‐ ト、 r'_{   __)`ニゝ、  ,,iリ::::::::ミ   こういう大人にはなりたくねえって言う・・
::::::::::::::::::::Vi/l:::V'´;ッ`ニ´ー-ッ-,、:::::`"::::::::::::::;゙ ,  
:::::::::::::::::::::::::N. ゙、::::ヾ,.`二ニ´∠,,.i::::::::::::::::::::///
:::::::::::::::::::::::::::::l ヽ;::::::::::::::::::::::::::::::::::::::   
::::::::::::::::::::::::::::::! :|.\;::::::::::::::::::::::::::::::/ / 悪い見本を学ぶところなのさ・・・


773 :実習生さん:2005/06/21(火) 17:14:46 ID:5hFhlErd
>>757
そもそも主観的に"変"だから教師をだめだとするのは、
評価に値しないな。

774 :実習生さん:2005/06/21(火) 17:19:40 ID:5hFhlErd
>>759
そのとおりなんだけど、"個人の言論の自由"を認めた時点で
そうなるのはみんなわかっていたんだから、仕方ないと
わりきるしかないのでは。

まぁ、どの人も、批判して自分に返ってきてから、自分がどれだけ
馬鹿なことをしたか理解する。それでいいのでは。

>>760
確かにだめな教員をクビにする制度は必要だと思う。

>>761
ただ何も知らずぶーぶー言う前に、少しは現場のことを理解してから
物を言えってこと。

775 :実習生さん:2005/06/21(火) 17:21:48 ID:qVRzvINr
塾が悪い
テレビが悪い
マスコミが悪い
ゲームが悪い
コンビニが悪い
繁華街が悪い w

出会い系が悪い

教師は捕まらないと責任とれないんだよ。

★中学教諭が買春認める 福岡地裁小倉初公判

・中学生女子にわいせつな行為をしたとして児童買春禁止法違反の罪に問われた
 福岡県宇美町四王寺坂一丁目、福岡市立松崎中教諭、古畑正仁被告(45)の
 初公判が二十一日、福岡地裁小倉支部(栩木有紀裁判官)であった。古畑被告は
 逮捕後の調べに対し容疑を否認していたが、この日の罪状認否では「間違い
 ありません」と起訴事実を全面的に認めた。福岡市教委は懲戒処分を検討する。

 検察側は冒頭陳述で「出会い系サイトで知り合った別の少女を通じて中学生女子を
 次々に紹介してもらい、金銭を払ってわいせつ行為を行っていた」と指摘した。

 起訴状によると、古畑被告は昨年一月二十五日、北九州市門司区のホテルで、
 同市内の中学二年生の少女=当時(14)=が十八歳未満と知りながら現金
 三万円を渡し、わいせつな行為をしたとされる。

 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050621-00000073-nnp-kyu

776 :実習生さん:2005/06/21(火) 17:24:53 ID:5hFhlErd
>>769
君のいうとおり、
学力低下は、生徒自身の責任と、教師の監督責任だし、
学級崩壊も、生徒自身の責任と、教師の監督責任なので、
教科書とか親に責任をもっていくのは確かにおかしいんだが…

総合学習だけは文科省自身が決定したことなので、それは文科省の
責任じゃないかな?

>>768
そのとおり。

>>765
だからさぁ、書き込む時にメール欄に sage って書くだけ
の話しじゃないですか。小学生でもできるぞ。

777 :実習生さん:2005/06/21(火) 17:28:56 ID:qVRzvINr
★わいせつ教職員:懲戒免職と諭旨免職、処分で「地域格差」

・先生が子供のスカートの中を盗撮し、逮捕された。勤務する学校が埼玉県なら懲戒免職。
 東京都は諭旨免職−。わいせつ教職員への処分で、こんな「地域格差」が目立っている。

 今年2月、東京都内を走る電車内で、女児のスカート内を盗撮した区立小学校教諭
 (34)が都迷惑防止条例違反の疑いで逮捕された。ビデオカメラのレンズを靴先に
 しのばせるという巧妙な手口。都教委は教諭を諭旨免職とし、退職金6割を支給した。
 その10カ月前、やはり都内の電車内で埼玉県の市立中学校教諭(25)が逮捕された。
 座席に座り、前に立った少女のスカート内をカメラ付き携帯電話で盗撮、罰金30万円の
 略式命令を受けた。県教委の判断は「懲戒免職」だった。

 中略

 毎日新聞の調べによると、04年度にわいせつ行為で免職となった教職員は全国で
 少なくとも101人で、約9割が懲戒免職。諭旨免職は12人だけだが、そのうち8人が
 東京都の教職員だ。この盗撮のほか、女性の部屋をのぞこうとマンションに侵入し、
 現行犯逮捕された小学校教諭(26)▽酔って電車内で女子高生の下半身を触り、
 罰金刑が確定した中学校教諭(48)−−なども諭旨免職。都教委の指針には、痴漢は
 原則懲戒免職とあるが、この年痴漢で逮捕された3人は全員、諭旨免職だった。こうした
 都の対応に、関係者からは「甘い」との声も出ている。(一部略)
 http://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/jiken/news/20050621k0000e040086000c.html

778 :実習生さん:2005/06/21(火) 19:25:20 ID:nAbLAh/k
<わいせつ教職員>懲戒免職と諭旨免職、処分で「地域格差」

 先生が子供のスカートの中を盗撮し、逮捕された。勤務する学校が埼玉県なら懲戒免職。
東京都は諭旨免職――。わいせつ教職員への処分で、こんな「地域格差」が目立っている。
文部科学省は「教育公務員には、より高い倫理性が必要」と厳しい処分を求めているが、同じ事件で逮捕されても、
自治体によって教壇に立ち続けられるかどうかまで違うのが現状だ。
 今年2月、東京都内を走る電車内で、女児のスカート内を盗撮した区立小学校教諭(34)が都迷惑防止条例違反の疑いで逮捕された。
ビデオカメラのレンズを靴先にしのばせるという巧妙な手口。都教委は教諭を諭旨免職とし、退職金6割を支給した。
 その10カ月前、やはり都内の電車内で埼玉県の市立中学校教諭(25)が逮捕された。座席に座り、
前に立った少女のスカート内をカメラ付き携帯電話で盗撮、罰金30万円の略式命令を受けた。県教委の判断は「懲戒免職」だった。
 懲戒免職は地方公務員法に定められた処分。退職金が支給されず、教員免許も失効する。
一方、諭旨免職は依願退職の一種で、退職金をもらうことができるうえ、教員免許が残るため、他教委で採用されれば教員を続けることも可能だ。

ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050621-00000062-mai-soci

779 :おめーらは白痴:2005/06/21(火) 21:19:19 ID:0UXnoE62
>>770
言い訳ばっかだなw

やっぱ狂死は教育のプロじゃなくって
言い訳のプロだなw


780 :実習生さん:2005/06/21(火) 21:40:47 ID:BC6D/uJw
授業時間ほとんどを、
昨日飲んだビールの話で潰す教師
1~2P朗読した後、「ここからここまでやっときなさい」と言って、
その後は窓際の不登校の生徒の空いた机に座り、
老眼鏡をかけ将棋の定石本を終るまで読み続けるおじいさん教師
最初から最後まで教師用カンペ(虎の巻)を
棒読みするだけの小学一年相手のような授業を行う新人教師
服装規定にウルサイ、万年ジャージの生活指導教師
内申書をすぐ口に出して生徒を脅迫し、他の教師の悪口で時間を潰す教師
放課後になっても正門の前に正座させて、
泣いている生徒をさらに蹴とばす
(プロレスチックな怪我させない蹴り)教師


いろんな教師がいたが、
おかげで、学級崩壊に不登校で校内はガラガラだったな。
競争原理が働かないところに、良いサービスは存在しない。
子どもは私立へ行かせます。

781 :実習生さん:2005/06/21(火) 21:58:42 ID:1b0cJOw+
>>762
勝ち負けというより、
学校はゴネ得ということだろう。

身分が保障されているから
組織全体のことには首を突っ込まない。
(仕事が増える)

クレーマーにあたったら、
そいつ一人に責任をかぶせて、
みんな知らんぷり。
あえて火中の栗を拾うヤツはいない。

ま、ぶっちゃけて言えば、
教師個々の質の差云々なんて言う話が出るのは、
学校が組織として機能してないからだよ。


782 :坂本ぱちきん:2005/06/21(火) 22:02:10 ID:/m1Ht9Un
そんなじじい教師なんかもういないと思ってた。一緒にすんな。教師から見てもおかしいぞ。世間知らず以前の問題だ。

783 :実習生さん:2005/06/21(火) 22:34:51 ID:t1mSdJPr
>>779
言い訳のプロならもっとマシな言い訳をするものだが…

784 :実習生さん:2005/06/21(火) 22:52:38 ID:tRoebatY
まあそういう教師がいるのも確かなんだろうが
それを一般化されては迷惑千万です。

ただ781さんの言うことはかなり的を射ている。
実際問題学校が組織として事に当たらなければ
教育なんて機能するモンじゃない。そういう学校には
当該地域の教育委員会が指導にはいるべきで、
そういうことが行われないことがあるのはシステムが
硬直化してる証左なんでしょうな。

785 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:06:17 ID:PnWj+mzz
>>784
そういう教師が一般的なんだろ?

786 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:08:39 ID:PnWj+mzz
>>781
だって学校を運営するのが教師で、その教師がなんのプロでもないんだから。

787 :実習生さん:2005/06/21(火) 23:10:50 ID:Kie4zYK7
>>770
すごいなぁ。みんな教師が悪いんだ。

塾が悪いわけではない
テレビが悪いわけではない
マスコミが悪いわけではない
ゲームが悪いわけではない
コンビニが悪いわけではない
繁華街が悪いわけではない

悪いのはすべて教師である。


ああ、ほぅなんだぁ。すべて教師が悪いんだぁ。
世間様は教師さえ悪者にしておけばすべて解決すると思ってんだぁ。


世間って・・・・・・・・・単純で、楽でいいなぁ(w

ま、770さんの知る世間がそうだってことなんだろうけどね。

788 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:12:13 ID:PnWj+mzz
>>778
地域差もあるんだな。
埼玉だよな、教師にパンフレット作ったところじゃなかったっけ?
性犯罪すると給料がこんだけ減ります、みたいなw


789 :実習生さん:2005/06/21(火) 23:13:29 ID:GP4YNyqq
高校での出来事

1時間目。生徒が忘れ物をした。当然、教師は罵倒。

昼休み生徒が昼食をとってると、その教師が、昼食を中断させ、忘れ物をしたことを理由に運動場を走らせた。

これは、体罰か?

790 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:15:08 ID:PnWj+mzz
>>775
教え子と同年代好きの教師か。
気持ちワリ〜w

791 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:17:11 ID:PnWj+mzz
>>774
それがアマチュアなんだよ、アホw
どこにプロの現場を理解してから物言えというプロの世界があるものか。
意識が低すぎるよ、まったく。

792 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:18:59 ID:PnWj+mzz
あと、どれだ・・

>>773
「変」じゃダメか?
じゃあどれがいい?

教師は人間が腐っている、とか、
教師は性犯罪者とかか?

793 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:20:07 ID:PnWj+mzz
>>789
それは、教師の憂さ晴らしだ。
生徒が憂さ晴らしの相手をさせられてるだけ。

794 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:21:13 ID:PnWj+mzz
>>787
おいおい、ここは教室じゃないぞw
その感覚を「教師は世間知らず」というんだよ。
わかるか?w

795 :実習生さん:2005/06/21(火) 23:21:57 ID:GP4YNyqq
>>793

で、教育委員会かマスコミあたりに相談すれば、騒ぎになるだろうか。



796 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:24:07 ID:PnWj+mzz
>>795
それぐらいじゃー騒ぎにはならんだろ。

797 :聞いたよ:2005/06/21(火) 23:25:24 ID:Kie4zYK7
>>747
>詳細キボン
詳細を報告するとオレの担当教科の一つが晒されちゃうんで勘弁してねw。
ま、5教科で2時間や3時間分を1時間であげることが可能な教科って
そうはないと思うよ。


あ、そうそう、787はオレだよ。ID見たらわかるだろうけど。
名前書き忘れたわけじゃないよ。
コテハンではちょっとはばかれる内容なんでそうした。
カコワルイ内容だよね。
これがカコワルイとわかる人は、
同様のレスもカコワルイとわかってもらえると思うけど・・どうかな? w

798 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:26:56 ID:PnWj+mzz
>>771
そりゃー教師の鑑だw
いったいなんなんだろーね?
完全に勘違いしてるんだよな、家庭科の先生。
こういう教師を生み出す、土壌は大問題だよな。


799 :実習生さん:2005/06/21(火) 23:27:40 ID:GP4YNyqq
>>796

では、校長に「これは体罰か?」と聞く。

答えは2つに1つ。

体罰と認めれば、教師の処分について言及させる。

体罰でないと言い切ったら、教育委員会に調査の依頼をする。

どうだろう。ちょっとした騒ぎだと思うが。

800 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:33:37 ID:PnWj+mzz
>>799
体罰の内容によりけりなんとちゃうか?
生徒の鼓膜を破ったなんて日常茶飯なんだし、それが連続したとか、これは酷すぎるなという印象があるんだったら、可能性があると思うけど。
やり方としては、いきなり教育委員会へ通報、そのときに同時にマスコミへ通報した旨も伝える、これだと思うよ。
これ、教師が使う手でもあるらしいし。

801 :実習生さん:2005/06/21(火) 23:37:42 ID:tRoebatY
>へんてこりん
風評を聞いて突然「おたくの製品欠陥多いんだってね。もう買わないよ!」と
一方的に切れる客なんて、ふつう相手にしないと思いますぅ。
きちんと品物見定めて、その上でクレームつけるならまだしも。

まあ偏見に基づいた憶測で物を言うバカには何を言っても無駄だろうけどね〜ヽ(´ー`)ノ


802 :実習生さん:2005/06/21(火) 23:38:23 ID:GP4YNyqq
>>799

教師が使う手ですか?

仲間(ちゅうか嫌いな奴)を売るんですね。



803 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:40:05 ID:PnWj+mzz
>>801
突然なんの発作だ?w

804 :実習生さん:2005/06/21(火) 23:42:49 ID:tRoebatY
>>803
ああ、悪い悪い。
アンカーはりわすれた。>>784>>791に対する返答ね。

ま、そういうこってす。

805 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:44:21 ID:PnWj+mzz
>>802
そういうこと。
それと、もうひとつ。

教育委員会へ通報するときは、市町村単位の教育委員会ではなく、それを管轄するところの教育委員会へ行うこと。
市町村レベルだと学校と委員会が密接だから、それよりは、もっと広域な、県の教育委員会へとかに直接。
これ、教師が使う手らしい。

806 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:47:00 ID:PnWj+mzz
>>804
なんか、例えようとしているのはわかるが、その話がズレてるんだから、ダメだねw

807 :実習生さん:2005/06/21(火) 23:49:52 ID:GP4YNyqq
>>805

なるほど、大きい組織でコネとか、「まあまあ」ってなことが許されないわけか。

で、>>799のように校長に体罰かどうか2つに1つと迫るのはどうだろ。

効くかな?



808 :へんてこりん論者:2005/06/21(火) 23:54:26 ID:PnWj+mzz
>>807
さあ?
わからん。

まあ、ひとつ言えるのはあれじゃない、「復讐劇の成功のカギのひとつは復讐者が表に出ないこと」。
これは誰が言ったんだっけ?

809 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:01:01 ID:GP4YNyqq
>>808

そうですね。学校に子ども人質にとられてるし。

何されるかわからん不安があるね。

となると、匿名のチクリか。


810 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:01:34 ID:tRoebatY
>>806
そうだな、確かに分かりにくいわ。悪かった。
じゃあもちとストレートに。

要するに、批判をするのは構わんが、その批判は真っ当なのかって事よ。
あんたのように「〜らしい」とか「子供っぽい感じ」とか、個人的な印象で全体を
騙られても首肯はできんな。





お前は次に
「でもそれは全部の教師に言えるよね」
…という。

811 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:08:08 ID:RRtk9nFa
>>809
>学校に子ども人質にとられてるし。
>何されるかわからん不安があるね。

まあ、それが実感だろうな。
なんか批判めいたことを言っちゃうと、あとあと付き合いずらいしね。
学校は外からの口出しを受け入れるべきなんだけどね、それを極端に嫌う傾向にあるみたいだからな〜
まあ、教師の意識がそれをさせているんだと思うよ。

というわけで、匿名のチクリ。
教師が使う手だ。

812 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:10:00 ID:RRtk9nFa
>>810
あら、そうかい。
で、君は俺に興味でもあるんかい?
俺の個人的印象と思うところの君が何故にその俺にそれを言う?w

813 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:11:04 ID:P0mEdvQK
【教育】"国歌指導=マインドコントロール?" 「君が代」問題で停職の先生、正門前で連日抗議★2
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1119344249/l50

すごいね教師って。

814 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:14:06 ID:41KKdnbe
>>791
少なくとも、世間知らずに世間を騙る資格はないと思うね。

>>792
馬鹿かお前?
自分の主観的な感情で、評価をきめるなんてものが
すでに評価に値しない。

学校の先生が生徒の好き嫌いで、生徒の成績きめたら
困るだろうが。それと同じことをお前はやってんだよ。

815 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:14:49 ID:RRtk9nFa
>>813
それさ〜、その手の問題って、俺はよくわからんけど・・・スゴイねw
スゴイことだけはよくわかるw

何を考えて公立校の教師になるんだろうね。
公僕という概念なんてこれっぽっちも無いんだろうね。
最初っから、楽、安定、休みが多い、上司に怒鳴られなくても済むが志望動機だもんな。
ああ、この教師どもの場合はプラスして、我侭駄々コネが出来る・・・かもなw

816 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:16:58 ID:Pex0k0Ki
>>809
保護者の方なら一度同じ学校の保護者同士でお話しされてはどうですか。
恒常的にそのような指導が行われているかどうかの確認が取れれば保護者会や
PTAなどで問題にできますし。

817 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:17:11 ID:ZNJYcI13
>>811
受け入れるかはその時の状況によるが、
学校は外からの批判に対峙して
それについて説明する義務はあるな。

きちんと説明責任を果たしていれば、ちくりも減るんだがな。

818 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:17:13 ID:41KKdnbe
>>787
一理あると思う。世間って自分の責任を棚にあげる
んだよね。家庭だとか、若者相手の繁華街には、
"社会としての義務教育"がかせられているので、
当然勉強していない奴をさらに勉強しないように追いやった
責任はあると思う。俺もその点は反省している。

だがもちろん、だからといって教師に責任がない
ことは全然ない。

819 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:18:05 ID:RRtk9nFa
>>814
ほー。

>自分の主観的な感情で、評価をきめるなんてものが
>すでに評価に値しない。

だったら、何故に俺にレスする?
値しないんだろ?
すると、君のレスは単なる煽りか?w
そんな俺みたいなアホの言う主観をほっとけないのかい?w


820 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:22:20 ID:RRtk9nFa
>>817
説明責任、結局はそこなんだよ。
顧客という概念が無いんだな。
それが大問題。

821 :ちんちくりん論者:2005/06/22(水) 00:23:14 ID:xbVNjQUS
アホの相手をするのって結構楽しいよ

822 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:24:23 ID:RRtk9nFa
>>821
謙虚に・・・以下省略w

823 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:24:31 ID:41KKdnbe
>>819
評価に値しない評価をするから、そこを突っ込まれたわけだ、お前は。
わかったら持論をもっと客観的なものに改善することだね。




824 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:25:30 ID:RRtk9nFa
>>823
謙虚に・・・以下省略w

で?
それだけ?w

825 :ちんちくりん論者:2005/06/22(水) 00:27:17 ID:xbVNjQUS
てゆうか、謙虚に・・・しか言う事ないの?

826 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:28:28 ID:RRtk9nFa
>>825
他にも言ってるよ。

教師を世間知らずと言ってるのは、あの、へんてこりんさを世間知らずと言ってるんだよ。
学校出てすぐ先生呼ばわりされて、お山の大将が定年退職まで続く。
その環境がまさに世間知らずなもんで、教師のへんてりんさを世間知らずと言うようになったってことだよ。
あの、子供っぽい感じとか、妙に無礼な感じとか、へんてこりんなのよ。

続きも言えばいいか?w

827 :ちんちくりん論者:2005/06/22(水) 00:30:08 ID:xbVNjQUS
>>826
散々それは言ってるし、まぁ大まかには同意できるけど
言いたい事言ったなら満足じゃないの?まだ言うの?

828 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:30:51 ID:RRtk9nFa
>>827
なんでそんなこと聞きたいの?

829 :ちんちくりん論者:2005/06/22(水) 00:32:16 ID:xbVNjQUS
>>828
しつこいから

830 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:32:28 ID:41KKdnbe
>>826
学習能力がないんですね…。
それは「僕は教師をみていると変な気持ちになります。」
としかいっていない、つまり勝手にお前が教師をみて変なこと考えている
だけのことしかいっていないんだよ。

だからそれで教師は世間知らずとか、教師は社会音痴とか、そういう
ことを一切騙れないわけですね。

おわかり?

831 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:32:41 ID:RRtk9nFa
>>829
謙虚に・・・以下省略w

832 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:33:28 ID:41KKdnbe
>>827
大まかに同意できるあなたもどうかと思うぞ…。

根拠が1つもないじゃないですか。なにを同意するんですか。

833 :聞いたよ:2005/06/22(水) 00:34:03 ID:M5nYHGQx
>>818
>だからといって教師に責任がない
>ことは全然ない。
まったくその通りですね。

>>819
>そんな俺みたいなアホの言う主観をほっとけないのかい?w
横レスだがそうだと思うぞw
無価値なレスは読む意欲を失わせるからねw
初めてこのスレを見た人が「なんじゃこりゃ?読むに値せん」と思ったら
いかんでしょ? 
その人が教師だったとしたら・・・へんて氏のレスがその教師が反省する
きっかけの一つを奪うことになるのですよw。これは由々しき問題だと思い
ませんか?
                  てなわけで、んじゃば。

834 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:35:13 ID:RRtk9nFa
>>830
謙虚に・・・以下省略w

では、君の、いや、崇高なあなた様の、「教師は世間知らずとか、教師は社会音痴とか、そういうことを」痛烈に騙れるやつの見本を一発お聞かせ願いますだw


835 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:37:41 ID:RRtk9nFa
>>833
だから、読まんでいいってw
なんで、君は俺のレスを読むのよ?

ああ、自分ひけらかし症候群を指摘されるから、気になるのか?w

836 :ちんちくりん論者:2005/06/22(水) 00:39:31 ID:xbVNjQUS
>>831
アホか。

>>832
いや、俺の経験上の話だから根拠は俺自身しか持ってないし、
全てにあてはまる事でもないのは分かっている。

837 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:40:11 ID:RRtk9nFa
>>836
謙・・・以下省略w

838 :ちんちくりん論者:2005/06/22(水) 00:41:11 ID:xbVNjQUS
>>837
キモイ

839 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:41:47 ID:RRtk9nFa
>>838
パスw

840 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:42:07 ID:41KKdnbe
>>834
まずは根拠として
・教師が犯す犯罪
をあげるべきだろう。犯罪の度合いが女子生徒に手をだした
とか男子生徒に手をだしたとか、かなり下のものであるので、
いくら一部の教師がやっていることといえども、十分に問題視
する必要があると思う。

また、
・教師の知性・モチベーション
これも非常に問題視するべきだと思う。教師には、2、3流大学
を4年間すごしただけでもなれる。別に2、3流大学でも、そこで
厳しい4年間をすごして、優れた知性と人格をもって教育現場に
きてくれるのなら、かまわないのだが、現状は大学時代遊んで、
進路で切羽つまって仕方なく教師へ…という人間が少なくない。
そういう人間を教師にするのはやめてもらいたい。

あとは、当たり前のことであるが
・給料をもらって働いている
ことを認識するべきだ。給料は国民の税金でまかなわれているので、
いろんな人の意見・批判に耳をかたむけるべきだし、
またいくら生意気といえども、生徒の意見にもよく耳をかたむけ、
今世の中が、生徒が何を考えているのかを理解することが必要。

このくらいのことを書いてくれれば、
それなりの根拠だと思うけど?

841 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:43:53 ID:RRtk9nFa
>>840
素晴らしい。
よろしゅーござんすよ〜w

842 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:44:31 ID:41KKdnbe
>>835
こんな当たり前のこといわせるなよなんだけど、
掲示板に書くからいろんな人が読んでくれて、
いろんな人がレスしてくれるわけだけど?

レスが嫌なら、書かなきゃいいだけの話しっすよ。

843 :ちんちくりん論者:2005/06/22(水) 00:44:49 ID:xbVNjQUS
>>841
だからキモイから消えろよ

844 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:45:22 ID:41KKdnbe
>>841
じゃぁ、今度は君が、君のへんてこりん論を改善して
かいてくれ。ちゃんと客観的にね。

845 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:46:03 ID:RRtk9nFa
>>842
>レスが嫌なら、書かなきゃいいだけの話しっすよ。

誰が「レスが嫌」なの?w

846 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:46:24 ID:RRtk9nFa
>>843
パスw

847 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:46:51 ID:41KKdnbe
>>836
まぁ俺の経験上の話しで、全てにあてはまるわけではない
ことまでわかっているのなら…大丈夫ですね。

848 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:46:52 ID:RRtk9nFa
>>844
今度ねw

849 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:50:32 ID:41KKdnbe
>>848
えぇ…(・o・;
今度かよ…。どんな職業にも客観的にみれば欠点はあるんだから、
そこをつけば、十分根拠になるし、
むしろその根拠を列挙することが、社会にとってもいいことなんだから、
やってみてよ。


850 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:53:28 ID:RRtk9nFa
>>849
うん、検討しておくよw

851 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:56:41 ID:41KKdnbe
>>850
つまり、あなたは客観的に物事をみることができないので、
教師が世間知らずかどうかを評価できない人間なのですか?

別に難しいことは要求していないんだけど…。

852 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:58:18 ID:41KKdnbe
まぁ、よく考えて、客観的な議論もできる人間になってください。
ではおやすみ。

853 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 00:59:25 ID:RRtk9nFa
>>851
それは、俺に聞いても知らんw
君がそう思うんなら、それでいいんでないw
謙虚に・・・以下省略w

で、例えば、君が書いた、あの素晴らしいやつでもいいんじゃないの?
Part・・いくつだ?・・Part32か?
それの前口上に君のやつを張っとけば?
それでいいんじゃないの?
ダメなの?w

854 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 01:00:12 ID:RRtk9nFa
>>852
謙・・・以下省略w

おやすみどんw

855 :坂本ぱちきん:2005/06/22(水) 06:57:50 ID:/LCxkP+X
中身のある議論しろよ。教師は世間知らずなんだろ?はやく納得させてくれ。このままじゃ2chの中の蛙って感じだろ。
キモイ議論やめろ。

856 :実習生さん:2005/06/22(水) 07:03:07 ID:unNGU2yF
>>835
読まんでいいんだったらageるな!
学習能力ゼロDQNめ

857 :実習生さん:2005/06/22(水) 18:50:49 ID:2TkllcdM
★酔って女性にわいせつ行為、中学教諭を現行犯逮捕

・長野県警松本署は21日、松本市里山辺、市立旭町中学校教諭、松島利之容疑者
 (31)を強制わいせつの現行犯で逮捕した。

 調べでは、松島容疑者は同日午後11時25分ごろ、同市中央の市道で、市内に住む
 専門学校生の女性(23)の胸をすれ違いざまにわしづかみにした。女性と一緒にいた
 男性(23)に取り押さえられ、近くの交番に突き出された。松島容疑者は酒に酔って
 おり、「どうしてやってしまったか分からない」と供述しているという。

 同校によると、松島容疑者は陸上部顧問で、県中体連の会合に出席後、午後5時半
 ごろから他校の教諭ら十数人と市内で飲酒していたという。

 http://www.yomiuri.co.jp/main/news/20050622i403.htm

858 :実習生さん:2005/06/22(水) 19:09:42 ID:2mtCjY6g
教師でも10年以上一般企業に就職してた奴を見かけたが。

859 :実習生さん:2005/06/22(水) 20:07:42 ID:7ZmNxC2O
単純に傾向だけでもしりたいな>教師の世間知らず

頭がかたいので駆け引きが下手、とか。

860 :実習生さん:2005/06/22(水) 20:12:45 ID:EXAwhT7Y
>>856
内容に嫌疑があるレスに対して、さらにレスをするか、スルーをするかは個々の
判断であって、age/sageが悪いとかいう話ではないと思います。
レスをしたければレスをすればいい、スレルールに従っていないと思えば
削除依頼を出せばいい、どちらにも値しないと思えばスルーすればいい。
それだけのことと思いますが、いかがでしょうかね・・w

PS:でも、ゲーセンの「もぐら叩き」って面白いよな〜w



861 :実習生さん:2005/06/22(水) 20:18:26 ID:7ZmNxC2O
自分の正しさに自信を持ちすぎてるとか。

862 :実習生さん:2005/06/22(水) 20:54:18 ID:kiu1qWQp
福井地検武生支部は二十一日、勤務先の女子トイレに盗撮目的で侵入したとして
建造物侵入の罪で武生市白崎町、元南越中教諭藤井雅昭容疑者(39)=十日付
で懲戒免職=を福井地裁武生支部に起訴した。調べに対し、藤井被告は同校や
数年前に勤めていた別の中学で、盗撮を繰り返していたことをほのめかしている
という。

起訴状によると、藤井被告は五月二十八日午前、女子生徒を盗撮する目的で
今立町野岡の南越中三階の女子トイレに侵入した。同容疑者は、黒いポリ袋
に入れた小型ビデオカメラのスイッチを入れ、仕切り板下部のすき間に設置
した。犯行当日は土曜日で、自ら顧問を務めるブラスバンド部員しか校内に
おらず「カメラが発見されにくいと思った」と話しているという。

押収したビデオテープには約五時間分の映像が録画され、数人の女子生徒が
映っていた。自宅から押収したノートパソコンからは、今回の犯行以前に
南越中や別の中学校のトイレで教え子らを盗撮した画像も見つかった。
福井地検は「これらの画像が流出した事実はなかった」としている。

同被告は「大学生時代から盗撮やのぞきに興味があった」「教員になる以前は、
ショッピングセンターの女性トイレに忍び込み手鏡でのぞきをしたことも
あった」などと供述。数年前から勤務先で盗み撮りをするようになったらしい。
起訴処分について、福井地検の畔柳章裕次席検事は「現役教員による悪質な犯行。
常習性もあり、学校関係者も厳重な処分を求めている」としている。

ソースは
http://www.fukuishimbun.co.jp/topics.php?code=9641

863 :sage:2005/06/22(水) 21:00:17 ID:TfR84xHO
「教師は世間知らず」と思うことは、教師の自分でも感じますよ。
たとえば服装の件(男性編)
1)スーツを着ているがスニーカーを履いている。
2)黒い革靴を履きながら、白系のソックス。
3)スーツをきて、パンパンに中身が詰まったバックパックで街を歩く。
自分は勿論このような変だなあ、と感じるような服装はしない。

近所の紳士服量販店のおばさんにこのことを話したら、
彼らはこういう格好(外見)を「教員ルック」と呼んでいると言われた。
十中八九、この格好は教員なのでそう呼んでいるそうです。

服装の件、女性編については次の方、どうぞ。

864 :実習生さん:2005/06/22(水) 21:01:49 ID:TfR84xHO
sageるつもりが、名前の欄にsage…鬱だし脳


865 :実習生さん:2005/06/22(水) 21:17:14 ID:I0TItPal
乙w

866 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 22:06:42 ID:07csKAUT
>>863
「教員ルック」かw
はじめて聞いた。
スーツに白靴下はよく言われるわな。

867 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 22:08:30 ID:07csKAUT
>>862
そりゃーあれだな、最初っからそういう目的で教師になったんだろうな。
ま、そういうのがこいつ1人なわけがないって見るべきなんだろうな。

868 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 22:13:12 ID:07csKAUT
>>861
>頭が自分の正しさに自信を持ちすぎてるとか。
>かたいので駆け引きが下手、とか。

どっちもあるだろうな。
あと、自分の話は必ず聞いてもらえると思っている、とか。
あと、行動に駄々こねが多い、とか。
あと、自分を棚に上げていることに気づかない、とか。

俺が教師に感じるのは、どんな職業人ももつ共通の厳しさ、が無いってことだな。

869 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 22:15:34 ID:07csKAUT
あと、どれだ・・

>>855
「議論」だってw

870 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 22:16:41 ID:07csKAUT
>>856
ほんと、そうだよな、読まんでいいんだったらageるなよなw

871 :実習生さん:2005/06/22(水) 22:25:51 ID:41KKdnbe
>>860
2chのルールとして、有意義でないスレはsageが基本です。
議論以前に2chを利用する上で大事なことなので、よく覚えて
おく必要があります。

872 :実習生さん:2005/06/22(水) 22:27:38 ID:41KKdnbe
>>870
自らageながら ageるなよなと口にするなんて …

873 :実習生さん:2005/06/22(水) 22:31:00 ID:41KKdnbe
>>863
っていうか、学生ファッションじゃないかな?
・ブレザーにスニーカー
・黒い革靴に白い靴下
・ブレザーをきながら、色々つまったリュックで町を歩く。

まぁ、学校関係者特有のファッションだとは俺も思う。
別にそれを格好悪いとは思わないけどね。

学生は金がないからどうしても微妙なところが安上がりになるん
だろうし、教師だって地方公務員の賃金は最近さがって、手取りが
少ないともいわれているし。

874 :へんてこりん論者:2005/06/22(水) 23:02:09 ID:6JMKTLKt
>>872
謙虚に・・・以下省略w

875 :実習生さん:2005/06/22(水) 23:07:52 ID:AsDKwoXA
>>873
センスが無さすぎる。
人を育てる立場にあるものが、
そのような甘い格好で人前に立つな。
それでよく他人の服装を断罪出来るな。

876 :実習生さん:2005/06/22(水) 23:17:55 ID:41KKdnbe
>>875
そうかな。別に>>863という格好は、そんなに恥となるような
服装ではないと思う。というか服装を問題にすることが
ナンセンスなのではないかな。

団塊世代は、やたら服装に形式形式とうるさく求めるが、
若い世代は、そんなに誰がどんな服装でこようと、
とにかくそれぞれの仕事さえきちんとさえやってくれれば
いいよ、という考え方をする人間が多い。
その考え方は合理的だし最もだと俺は思う。

なのであまり服装には、教師のも生徒のも
あまりうるさくいう必要はないと思う。

むしろそんな外見より、中身の勉学のほうをきちんとみてほしいね。

877 :実習生さん:2005/06/22(水) 23:41:07 ID:RfwvzsOB
団塊世代も人による。
総じてだめだめなのが多いがw

878 :実習生さん:2005/06/22(水) 23:42:56 ID:FaVdIJyD
>>877
教師は総じてダメじゃないかな。
民間会社で過当競争の中でやってきた人の中には、すごい人がいる。



879 :実習生さん:2005/06/22(水) 23:50:07 ID:RfwvzsOB
>>878
悪貨が良貨を駆逐する。
環境と言うのは恐ろしい。貯金がいくらあっても、放出ばかりでは
良い教育にはつながっていかないかも。団塊世代を始めとした戯けた悪貨が
経験値を積んだ有望な教師を台無しにすることもあるようでは‥

880 :実習生さん:2005/06/22(水) 23:58:36 ID:Onc/eF2I
教師が総じてダメとは言えなくない?中には才能を持った奴がそれに気付かず
教師になってしまったってのもあるだろうし・・。ただ言えることは、教師なんて
やっていたら、せっかくの才能も永久に日の目を見ることなく、朽ち果てていく
ってことだな。自分の才能に気付いてる奴は、まず教師にはならんだろうし。

881 :実習生さん:2005/06/23(木) 01:26:27 ID:x1ygH9Qi
>>873
教員ルック=学生ファッションなのかw
学校の敷地くらいしかカバーできないほどの視野狭窄の結果だな

882 :実習生さん:2005/06/23(木) 20:10:34 ID:yDL4F8/F
だから、別に勉強をちゃんとやってくれれば
学校での服装は気にしなくていいと思う。
教師も生徒もね。

逆に服装に気つかいだして、肝心の頭を使うほうが
おろそかになるほうがこわい。

883 :実習生さん:2005/06/23(木) 20:28:46 ID:q29AeIdx
服装をきちんとして、頭を使うほうがおろそかになるものか?

884 :実習生さん:2005/06/23(木) 20:58:09 ID:in4t9Y+Z
「教師が世間知らず」というのは先ほどの例では「教員ルック」
という言葉に象徴されましたが、考えれば単純なことです。

「公私の区別」をその教員が認識しているかどうかだと思います。
学校を出れば教師は一人の人間に戻る、という言葉を聞いたことがあります。
いい意味でもわるい意味でも解釈ができる言葉。

教師も、学校にいようといまいと一社会人には間違いないのです。
だから、社会人一般としてしないような事(失礼なビジネスマナーであったり、
不適切な社会慣例であったり、勿論犯罪行為も)を教員もするべきではないということ。

あと一つ。名刺を持たない教員が多いと感じます。
私の周囲の教員だけなのかもしれませんが。
学校から支給されるされないにかかわらず、仕事をしている身として考えれば
名刺を持つことはごく当たり前だと思うのですが。
(支給されなければ自分で作ればいいだけ。そんなに高いものでもないし。)

私見で申し訳ありませんでした。

885 :実習生さん:2005/06/23(木) 21:04:27 ID:Nvx7pPD7
 r;ァ'N;:::::::::::::,ィ/      >::::::::::ヽ
.      〃  ヽル1'´        ∠:::::::::::::::::i
       i′  ___, - ,. = -一   ̄l:::::::::::::::l    
.      ! , -==、´r'          l::::::/,ニ.ヽ
      l        _,, -‐''二ゝ  l::::l f゙ヽ |、何・・?教師になりたいが、何を着ればいいか分からないだ?
        レー-- 、ヽヾニ-ァ,ニ;=、_   !:::l ) } ト
       ヾ¨'7"ry、`   ー゙='ニ,,,`    }::ヽ(ノ  しょうがない奴だ・・・
:ーゝヽ、     !´ " ̄ 'l,;;;;,,,.、       ,i:::::::ミ
::::::::::::::::ヽ.-‐ ト、 r'_{   __)`ニゝ、  ,,iリ::::::::ミ    
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:::::::::::::::::::::::::N. ゙、::::ヾ,.`二ニ´∠,,.i::::::::::::::::::::///
:::::::::::::::::::::::::::::l ヽ;:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::/ / 何でもあるだろうが・・・
::::::::::::::::::::::::::::::! :|.\;::::::::::::::::::::::::::::::/ /


886 :実習生さん:2005/06/23(木) 21:20:23 ID:sdI0ODnB
>>884
就職・渉外担当でない限り、
名刺交換が必要なケースって
あまり無いからな…。
なんせ、相手に憶えてもらわなくてもいいし、
そもそも、組織だって仕事をしていないから、
勤務先の番号自体無用だし。

確かに、総じて営業用の服装をしていないという点は間違いない。

1年目は生徒からの服装チェックが厳しかった。
靴下とスラックスの色のあわせかたとか
ネクタイの柄とカッターの色とか、
そのクラスの授業がある日だけは
気合いが違った…。



887 :実習生さん:2005/06/23(木) 21:34:30 ID:x1ygH9Qi
つまり一般社会と関わらずできる仕事なんだよね。
世間知らずになるのはある意味仕方ないことかもしれないな。

888 :へんてこりん論者:2005/06/23(木) 22:06:03 ID:sNU4j0Ym
>>887
そんな仕事があったら大変だw

889 :へんてこりん論者:2005/06/23(木) 22:06:49 ID:sNU4j0Ym
>>885
ワロタw

890 :へんてこりん論者:2005/06/23(木) 22:10:41 ID:sNU4j0Ym
>>884
>だから、社会人一般としてしないような事(失礼なビジネスマナーであったり、
>不適切な社会慣例であったり、勿論犯罪行為も)を教員もするべきではないということ。

教師はそれを知らないんだよw

891 :実習生さん:2005/06/23(木) 23:14:06 ID:LngvjK4i
>>890
お前はsageる方法を知らない

892 :実習生さん:2005/06/23(木) 23:33:28 ID:XkA4kzor
今日パソコン設置に某公立高校に行ったんだがそのとき就職の面接について20代後半の
教師が講習みたいな感じでやってて設置の仕事しながら聞いてたんだが昔は企業側が
違反的な質問があって親の年収を聞いたり住んでる家の間取りを聞き出し、それによって
合否が決まってたようなことを言ってたがそんなことって有り得ないでしょ?
思わず俺が先生に手を上げて「年収嘘言えばいいじゃんとか3LDKですって言えば
いいのでは」って言いかけたよ

893 :実習生さん:2005/06/24(金) 00:47:20 ID:j46fp1gH
>>883
頭がよくなれば、自然と服装もだんだん
それなりになっていくものだよ。

>>884
教師も社会人なので、社会のマナーやルールを守って
いきましょうねは、そのとおり。(というより当たり前という
べきか)

名刺はどうなんだろうねぇ…。
営業でもしてしょっちゅう初対面の相手と会う仕事にでも
つかない限り、名刺が必要になる場面は少ない。
工場・研究所で従業員・助手の人間なんかは名刺もっていない人も
多いしなぁ。まぁ、名刺は必要になったら作るということでも
別によいと思う。

あなたのいうとおりすぐ作れるんだし。

>>887
しょっちゅう初対面の相手と会わない仕事はすべて世間知らずですか?
工場労働者を世間知らずだとでもいうのですか?





894 :実習生さん:2005/06/24(金) 00:48:42 ID:j46fp1gH
>>890
>>891に同意。まずレスする前にsageろ。


895 :実習生さん:2005/06/24(金) 00:52:57 ID:j46fp1gH
>>892
今はそんなこと絶対にないけど、昔はあった。

バブル崩壊後のどん底(今もその時とそんなにかわらないけど)
の時は、厳選採用ということでそんなこともあった。

ちなみに昔は、(キャバクラやホストクラブではない普通の企業が)
急募 大卒 男:○名  女:○名
と男と女をわけて採用していた。今はジェンダーフリーがさけばれて
なくなったけどね。

ちょっと時代錯誤入っているかなぁ…。

後就職指導は、職種によって採用基準がかなり異なるから、
安易にアドバイスできるような問題ではないと思われ。

896 :実習生さん:2005/06/24(金) 02:16:22 ID:M9SN0F/w
>>893
服装のセンスは、例外的な才能がない限り、育った環境で決まってしまうと思います。
仕事ができないのにセンスのいい奴はいますからね。
付き合う人間によって変わってくるものだとは思います。
マニュアルはいくらでもありますから、無難な格好をすることは容易でしょう。
「頭がよくなるれば」は曖昧だし、安易すぎませんか?
頭なんて、そう簡単に良くなりませんよ。

名刺に関しては、教師の仕事にはあまり関係のないもののような気がしますね。
あって悪いものではないですけれど。

このスレの本題である「世間知らず」に関してですが、
外部の人間と接する機会の少ない職業ほど、世間知らずに陥りやすいのは確かでしょう。
当然、教師より世間知らずに陥りやすい職業だってあるでしょう。
工場労働者に関しては、様々な職を転々としてきたタイプも多いですから、教養はなくても驚くほど社会的な視野の広い人もいますよ。
教師の場合、転職して辿り着く職場ではないことが大きいような気がしますね。
自分自身が転職者でなくても、新しい風が入ってくることの影響は計り知れません。
他にもこのスレで指摘されていることで、的を射ていることはあると思われます。
ただ、専門家がバランスを取れないことや、仕事に追われて周囲を見れないことは非難されることではないと思います。
一部の人が主張するように、仕事が多すぎて寝る時間もないのならば、ほぼ間違いなく世間知らずになりますよ。
それは仕方ないことです。
むしろ、「世間知らず」に陥っていることを根拠に、職場環境の改善を求める方が利口なのではないかと思えますね。
「仕事は異様に忙しい、だが世間を見渡してもいる」というなら、かなり優秀な人なのでしょう。
そんな人は、きっと総合学習なんて得意中の得意で、それどころか生温いとさえ感じるのでしょうね。
そんな優秀な先生がある程度いるのなら、何も言うことはありませんよ。
きっと、その余裕で駄目な先生を指導してくれるはずですよね。

897 :実習生さん:2005/06/24(金) 08:04:11 ID:XoOAxRYh
狂死は世間を知ってるよ

高校教諭が覚せい剤所持 大阪府警が現行犯逮捕

 大阪府警が、覚せい剤取締法違反(所持)の現行犯で奈良県大和郡山市の県立郡山高校教諭、今西章容疑者(45)=京都府木津町=を逮捕していたことが23日、分かった。
 府警は、今西容疑者が覚せい剤使用の疑いもあるとみて追及。逮捕直前に大阪市西成区に立ち寄ったことを確認しており、入手経路や動機も調べている。捜査員が同市浪速区内で職務質問し発覚した。
 調べでは、今西容疑者は今月7日午後、浪速区内で覚せい剤約0・5グラムと覚せい剤を溶かした水溶液0・5ミリリットルを所持していた疑い。容疑を認めているという。

2005年06月23日木曜日
http://www.kahoku.co.jp/news/2005/06/2005062301003650.htm

898 :実習生さん:2005/06/24(金) 13:40:50 ID:UJ32fZP3
教師もなあ、小学校の臨職とかって変なの多いよ。

たとえバリバリ左だろうが、思いっきり縁故だろうが、ちゃんと教諭な奴はまだまし…
ホント「変なの」としか言いようがない

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