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教師は世間知らず Part29

1 :へんてこりん論者:05/03/19 00:43:03 ID:Tiwizt8y
教師を世間知らずと言ってるのは、あの、へんてこりんさを世間知らずと言ってるんだよ。
学校出てすぐ先生呼ばわりされて、お山の大将が定年退職まで続く。
その環境がまさに世間知らずなもんで、教師のへんてりんさを世間知らずと言うようになったってことだよ。
あの、子供っぽい感じとか、妙に無礼な感じとか、へんてこりんなのよ。

「教師は世間知らず」は大谷昭宏というジャーナリストが言ってたらしいよ。
「教師はへんてこりん」は勝谷誠彦というジャーナリストがTVで言ってたらしいよ。
「教師は社会音痴」は福岡政行という大学教授がTVで言ってたらしいよ。

もともと、世間ではけっこう、教師に対する感触をこのように言ってたんだよねw
最初は教師に対する変な感じだったんだろう。
無礼だし、妙に子供っぽいし。
だけど、それを表現するいいのが生まれなかった。
「へんてこりん」じゃーあんまりだろw
そこで、教師のおかれた環境を使ってそのへんてこりんを表現しようとしたんだな、「教師は世間知らず」
学校出てすぐ先生呼ばわりされて、お山の大将が定年退職まで続く。
大人社会で揉まれることなく、未熟な中で大人として振舞う。
大人になってからの成長を支える環境が極端に少ないんだよな。
だから、「羞恥心(第三者の道徳的視線)を獲得する機会が極端に少なくなる。」ってなことになるんだろうね〜
まあ、最近だと、「教師は世間を笑い死にさせようとしている」なんていうのも出てきたよw


前スレ
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1105875413/

259 :実習生さん:2005/03/30(水) 18:31:48 ID:v3tpr8B/
> パソコンの情報の保護も盗んだハッカーが悪いんじゃなくて、 
> ハッカーがいるという前提のもとにセキュリティーを設定するわけで、

違うだろ。ハッカーという悪い奴がいる、という前提のもとにセキュリティ
を設定するんだろ。(ハッカーの語義はこのさい、措いとく)

泥棒は常に犯罪。
盗られた奴が責任を問われるかどうかはケースバイケース。

今回は問われても仕方ない。

260 :実習生さん:2005/03/30(水) 20:43:12 ID:dewCnumW
教員ってのは、身上はどうあれ、
性善説のもとにこうどうしなきゃならないのかもね。

261 :私学生:2005/03/30(水) 21:09:01 ID:aoR8Fl/a
最近の教師はほんと最悪ですね。
僕は私立の学校に通っているのですが、この前親友が辞めました。
しかも、濡れ衣を着せられてです。
最近教師は犯人探しするくせに、結局適当に引っ張りだして、
「素行が悪い」だの、イチャモンつけて、byebyeですからね。
まあ、結局は進学率上げて人気あげて自分らのおいしい生活のために使うんでしょ?
辞めたやつがぎりぎりで間に合わない高校受験があろうと無視。
生徒の親の意見も聞き入れず・・・
まあ、でも成績のいい奴の親の事は聞くんですけどね・・・
その癖、生徒にはきれい事ふきこむしね。
なんだろう、金八みたいなこと言うくせに、中は汚い教師です。


262 :実習生さん:2005/03/30(水) 23:22:18 ID:ysyGq/j4
>>258
>パソコンの情報の保護も盗んだハッカーが悪いんじゃなくて
ハッキングは犯罪だよ。車上荒らし同様。

>「盗んだほうが悪いんです、私たち悪くないです」
>っての通らないのよ。
>セキュリティー対策してたんだけど
>盗まれましたも通用しないよね。

いや。絶対に盗まれない方法なんていうのは存在しないから、
ある程度は通用してしまうな。社会では貴重品の扱いとか
そうだが…。

後、泥棒を責めずに被害者をせめるのはおかしい。
>>259もいうように、盗む人間がいるから、盗まれない対策をする。

犯罪者の所在はわかりにくいけど、被害者の所在というのは判明して
いるから、あなたのいうようにいつも被害者が「盗まれた?お前は何やって
たんだ!」と叩かれるんだけど、本質的な部分をいうと、盗む人間がいる
ことが問題なんだよね…。

263 :実習生さん:2005/03/30(水) 23:39:10 ID:7nnqxdv4
要するに、盗まれないようにどれだけ努力したかが大事なんだよ。

今回のケースは、上司の忠告を破って自宅に重要書類を持ち帰ろうとした。
そして、パチンコに寄り道をして、その間に盗まれてしまった。

これでは、盗まれないように努力をしたとは言い難いですよね。

264 :おめーらは白痴:2005/03/31(木) 00:43:38 ID:B/EM6LI5
まあ

あれだな

電車の中とか電話ボックスに財布忘れて、後で戻ってみたら財布がなくなっていたのと一緒。

「財布盗まれた。盗んだ香具師が悪い」って人のこととやかく言う前に、
盗むアフォーに忘れるアフォー
財布忘れる奴が馬鹿ってこった

265 :おめーらは白痴:2005/03/31(木) 00:44:58 ID:B/EM6LI5
>>263
>これでは、盗まれないように努力をしたとは言い難いですよね。

いや
狂死の感覚だったら盗まれないように努力したんだろうよ
なにせry

266 :実習生さん:2005/03/31(木) 01:56:26 ID:EUVaschl
>>261
大企業では、そういうのをたまに聞くことがあるな…。
業績のよい人間は、多少悪いことをやっても、会社の利益になる
人間ということで、目つぶってもらえることがあるんだけど、

業績の悪い人間は、わずかな過失(疑いの範囲)でも、
責任をとらされたりすることがある。

で、社外広報では「当社では社員1人1人の意見を大事にしており、
お客様に満足のいくサービスを展開しています」という。

まぁ、大人社会に近いことをやっている学校といえるかな。

唯一違うのは、企業では社員にお金を払っているので、そういうことが
おきるのだけど、私学では生徒からお金を払ってもらっているから、
その点をわきまえるべきということだが。



267 :実習生さん:2005/03/31(木) 02:03:51 ID:EUVaschl
>>263
努力しても絶対に盗まれないとはいえない。

やはり本質的な所は「盗む人間がいる」ことが問題でね。
社会的にみても、この例で一番社会的によくないことをしたのは
泥棒なわけだ。

上司が現場の教師に、書類管理を厳しく言うのも、
悪いことをする人間がいるからに他ならない。

被害者を「お前、だから被害にあうんだよ」など
叩くのはかなり間違ったことだと思うな。

>>264
電話ボックスに誰かが財布を置き忘れたらしく、
おきっぱなしでした。「忘れたこいつが悪い。こいつ阿呆だから
財布もっていっちゃえ」といってもっていくことが許されますか?

あるべき姿としては、交番にもっていくのが筋でしょうね。
そこを本当は指摘するべきなのに、被害者のほうばかり叩くのは
いけないことです。

268 :おめーらは白痴:2005/03/31(木) 02:21:36 ID:B/EM6LI5
>>267
自己管理って言葉をしらんのか?

















最近の狂死はだめだなー

269 :実習生さん:2005/03/31(木) 04:13:42 ID:JJvHTVv1
盗まれた責任はその教師にあり、なんらかの処分を受ける必要は当然あるでしょう。
誰がどれだけ悪いかという事は、また別の話でしょ。
泥棒がまったく悪くないなんてことありえないでしょうしw


270 :実習生さん:2005/03/31(木) 04:37:30 ID:iSxGdfsu
>>267
別に被害者ばかりが叩かれてるのじゃないんだけど。
まずはそこを確認しとく。その上で、今回話題の教師が
どの程度過失があるかと言うことになる。

> あるべき姿としては、交番にもっていくのが筋でしょうね。 
> そこを本当は指摘するべきなのに

そんな分かり切ったお題目は議論が行きすぎたときに
すれば宜しい。そして既に為されている。

売春とどっちが先か知らんが泥棒っつーのは
太古からいるんだよ。戦争やら売春と同じで
基本的に無くならないと思った方がいい。
治安が良いに越したことはないが、絶対はないのだから
自衛措置は必要。

どうしても重要書類持っ帰るのなら、家にまっすぐ帰れ。
家で作業中に押し込み強盗されたのなら多少の同情の
余地も生まれるが、パチンコ中に車に置き忘れて盗られた、
では話にならない。

271 :実習生さん:2005/03/31(木) 09:54:56 ID:EUVaschl
>>268
本来、社会システムとは、人間の善意のもとに成り立っているシステム
だから、あなたのいう自己管理という要素があること自体、問題といえ
るわけだ。

>>269
「盗まれた責任」。これについてどう思いますか?
「盗んだ責任」それは悪いことをしたのだから、当然責任がついてきます。
しかし「盗まれた責任」というのは…。

>>270
被害にあったほうの過失を考えること自体、問題なんだけどね。
車に置き忘れたとはいえないかもしれないな。車には鍵がかかって
いただろうし。車上荒らしは鍵をこじあけて、中のものをとっていった
わけでしょ?まぁ、この論理は、「盗む人間がいることが問題」という論理
に矛盾するからよくないのだが。



272 :実習生さん:2005/03/31(木) 11:20:00 ID:6qQecfwc
 宇都宮市内の公立中学校の男性教諭(41)が、担任の女子生徒と性行為をしたと
して書類送検された県青少年健全育成条例違反(いん行等の禁止)事件で、宇都
宮市教委は二十九日、事実確認などの調査に乗り出し、学校側から初めて「教諭
が生徒と性行為があったことを認めた」などとする報告を受けた。市教委、県教委
は近く教諭から直接事情を聴き、懲戒処分を検討する方針。
 市教委によると、校長が二十八日夜、男性教諭を学校に呼び出し、事件に関する
説明を求めた。教諭は「警察の取り調べを受けていた」と初めて学校側に伝え「二〇
〇二年ごろに受け持ちの女子生徒と性行為をした」などと書類送検の容疑事実をほ
ぼ認めたという。

 市教委は二十九日、校長からの連絡で事実関係の概要を確認、さらに校長が聞
き取った内容などをまとめた報告書を提出させたという。事件に関して学校、市教委、
県教委は、下野新聞社が二十八日に取材するまで事実関係を一切把握していなか
った。

http://www.shimotsuke.co.jp/hensyu/news/050330/news_12.html


273 :実習生さん:2005/03/31(木) 11:48:29 ID:zV/EZrRi
教師の私物が盗まれたなら責任取る必要はないだろうけど、盗まれたのは
生徒の成績表なんだろ?そりゃマズイよ・・

274 :実習生さん:2005/03/31(木) 16:39:15 ID:Yt+xW9EB
札幌市北区の市立中学校内で暴力事件を起こした翌日に、
学校側が約束していた「話し合い」のために登校したところ道警に逮捕され、
精神的苦痛を受け、教育を受ける権利を侵害されたとして、卒業生の少年
(16)と母親(44)が三十一日、札幌市に慰謝料など四百万円の支払いを
求める訴訟を札幌地裁に起こす。
訴えによると、二○○三年十月、当時三年生の少年は同級生二人と
中学校の体育館でバスケットボールをしていた際、教諭に注意されて
もみ合いとなり、少年は教諭の顔を殴った。教諭も少年に暴力を振るった。
事件当日の夜、学校側は、翌朝に少年らと教諭が話し合うことを約束し、
「何かあれば事前に連絡する」と話していた。しかし、学校側は事件を道警に通報。
翌朝登校した少年たち三人が、校内で待ちかまえていた札幌北署の署員に
傷害の疑いで緊急逮捕された。これにより、話し合いや教員からの指導、
校内の処分で問題を解決する機会が奪われ、平穏に義務教育を受ける
権利を侵害されたと主張している。
少年は同署の留置場に二日間拘置された後、札幌少年鑑別所で四週間の
観護措置を受け、○三年十一月に保護観察処分となった。
○四年三月に中学を卒業し、今春から道立高に進学する。
訴訟は、弁護士をつけない「本人訴訟」で、母親は「話し合う約束も果たさず、
学校内でいきなり逮捕された経緯について納得できる説明はない。教諭による
指導などで十分解決できたはずなのに、なぜ早急に警察権力を導入したのか。
真実が知りたい」と話している。
札幌市教委は提訴について、「この事件で学校が警察を呼んだのは、
生徒が壁をけるなどしたためと報告を受けている。訴状を見ていないので、
これ以上のコメントは控えたい」としている。

ソースネッ(ο・ェ・)b★d(・ェ・ο)ネッ?
http://www.hokkaido-np.co.jp/Php/kiji.php3?&d=20050331&j=0022&k=200503318771


275 :実習生さん:2005/03/31(木) 18:43:11 ID:Yt+xW9EB
★公立中で「偏向授業」 社会科資料に「毛沢東選集」や「百人斬り」抜粋

・東京・多摩地域の公立中学校で二月中旬、社会科の授業中に対日戦争を
 正義と主張している「毛沢東選集」の一部や、信憑性が疑われている元朝日
 新聞記者、本多勝一氏の「中国の旅」から「百人斬り」の場面を抜粋した
 プリントが配布されていたことが分かった。
 二月下旬に生徒のプリントを見た教育関係者が「あまりにも偏っている」と
 教委に問い合わせたことから発覚した。 

 問題とされるプリントは、「学習資料」が五枚、空欄補充問題が一枚、論述
 問題が一枚の計七枚。社会科の男性教員(41)が歴史的分野を履修して
 いる二年生約百五十人に順次配布した。
 資料の中身はほとんどが中国側のプロパガンダや宣伝に基づく内容で、
 「毛沢東選集」から「中国のやっている戦争は進歩的であり、正義の戦争で
 ある」と書かれた部分が抜粋され、さらに「中国の旅」からは、南京攻略戦の
 際に旧日本軍の兵士が日本刀で何人斬れるか競ったとする「百人斬り」の
 記述個所をピックアップ。「百人斬り」は、兵士の遺族が名誉棄損で係争中で、
 学界でも真偽が疑われている問題個所。
 空欄補充問題では、「南京で日本軍は誰をどのくらい虐殺したか」「三光作戦の
 具体的内容は何か」などの問いが用意され、解答例としてそれぞれ「女性、
 子供、捕虜を含む少なくとも十五万人から二十万人」「焼きつくし、殺しつくし、
 奪いつくす」と示されている。

 学習指導要領には、社会科の目的として「わが国の国土と地理に対する理解
 と愛情を深める」とうたわれている。
 校長はこの教員について「指導力にたけた優れた教員」と高く評価。都教委の
 統括指導主事が中学を訪れ、「十五年戦争史」をテーマにしたこの教員の
 公開授業を見学。「すばらしい授業だった」などと絶賛していたが、この際には
 別の資料が使用されていた。(一部略)
 http://www.sankei.co.jp/news/050326/morning/26na1001.htm

※前スレ: http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1112178384/

276 :実習生さん:2005/03/31(木) 19:24:25 ID:xcAhlrKx
うちの町内で起きた出来事。
毎月の町内会費を集める班長を
毎年、回り番で1人決めます。
ある年の班長に決まった人は
近所の人にも、お金を借り歩く人で
当初は不安がられました。
しかし、キッチリと仕事をして
何の問題もなく終わりました。
次の年の班長は小学校の校長を
定年退職した人でした。
5ヶ月間、町内会費を集めに来ませんでした。
問題になり、その人はその間に立替えた分は
そのまま自分が払うし、今後は毎月集めに回ると
言って謝罪しました。
立替え分は全額、その人に返されました。
結局、その人が集金に来たのは1年間に
3回だけでした。謝罪してからも同じことを
繰り返していました。



277 :実習生さん:2005/03/31(木) 19:27:18 ID:7VTr1ecy
>>271
> 本来、社会システムとは、人間の善意のもとに成り立っているシステム 

ホントか?せいぜい学説の一つだろ。「万人の万人に対する闘争」とか知ってるだろ。

> 被害にあったほうの過失を考えること自体、問題なんだけどね。 

何で?少なくとも日本では、交通事故なんかじゃ日常的に過失の割合を算定してるが、
これは問題なのか?赤信号で車の前に飛び出して轢かれた場合、被害者の過失も
計算されて加害者の過失は軽減されるよ。ヤフーから顧客情報が漏れたとき、
ヤフーは散々叩かれたが、あなたの場合、それは間違いと言いたいわけだね?

>車上荒らしは鍵をこじあけて、中のものをとっていったわけでしょ?

そうだよ。だから
(1)カギをかけた車の中に放置することが、重要書類の保管法として適切かどうか
(2)重要書類を自宅に持って帰ることの是非(学校に保管して盗られた場合はまた別の問題)
(3)重要書類を持っていながら自宅に直行せずパチンコに行ったことの是非、
少なくともこの3つくらいは問題になる。

泥棒が悪いからといって被害者が自動的に免責になるわけではない。
そりゃこの教員が起訴されることはないだろうけど、民事で告発される
可能性もあるし、道義的責任も問われるでしょう。

つか、釣り?

278 :実習生さん:2005/03/31(木) 22:28:38 ID:EUVaschl
>>277
>ヤフーから顧客情報が漏れたとき、
>ヤフーは散々叩かれたが、あなたの場合、それは間違いと言いたいわけだね?

そうなんだよね。犯人のほうは全く棚にあげられたからね。
どこの誰が何のために情報を盗んだのか議論もされないじゃない。
盗まれたYahooは被害者の立場なのに、犯罪者だといわんばかりに
叩かれて…。

>(1)カギをかけた車の中に放置することが、重要書類の保管法として適切かどうか
>(2)重要書類を自宅に持って帰ることの是非(学校に保管して盗られた場合はまた別の問題)
>(3)重要書類を持っていながら自宅に直行せずパチンコに行ったことの是非、
>少なくともこの3つくらいは問題になる。

盗む人間がいなければ、3つとも問題にはならないでしょうよ。

>泥棒が悪いからといって被害者が自動的に免責になるわけではない。
泥棒がいなければ誰も責任問題が発生するはずがない、ということなん
だけどね。

279 :実習生さん:2005/03/31(木) 22:29:34 ID:bBMyhKYf
強姦された女に、
そんな時間にそんな格好でそんなところをうろつくからだ。
と言うようなものだな。



280 :実習生さん:2005/03/31(木) 22:56:12 ID:nXFzomYd
いじられている生徒に、どれだけいじられないような対策を取ったか
追求するようなものだ。

281 :実習生さん:2005/03/31(木) 23:02:14 ID:YaSiuI8c
>>280
ぁぁあああぁん…
そこ。もっと奥…いじって‥ぁあん……

282 :おめーらは白痴:2005/03/31(木) 23:08:04 ID:q36x01PS
所詮親方日の丸の奴に何言っても無駄だよ

283 :実習生さん:2005/03/31(木) 23:09:49 ID:9Yu2PI9K
>>278
オマエは絵に描いたような非常識だな。
盗難にあう可能性があったにも関わらず車の中に公文書を放置。
しかも一瞬の隙を突かれたというものでもなく、パチンコで遊んでいた結果。
管理しているものが重要なものであれば、殊更重い注意義務が課されるのが
世間の常識というものだ。
車上ドロは鍵を壊して物を盗むのが当たり前の行動。
車に鍵が掛かっていたかどうかなどで情状酌量の余地など全くない。


生徒が隙間をすり抜けていく状態で、安全も確認しないで鋼鉄の校門を閉めたため
生徒を挟んで殺した事件があっただろ。生徒は遅刻しそうになったため駆け込んだ
わけだが、アレも生徒が悪いのか?



284 :実習生さん:2005/03/31(木) 23:18:33 ID:4ANVj+Lg
>>278
どこに住んでる方ですか?
平和な国に住んでいると、
考え方も我々日本人と異なるんですね。

285 :実習生さん:2005/03/31(木) 23:33:06 ID:iXC9Whly
漏れとしては
家のドアや窓全部開けっ放しで空き巣に入られて
「盗むほうが悪い」
って言うのと同レベルの議論なんだが、、、。
盗まれたくなかったら、盗まれる可能性が増えるようなことは
なるべく排除すべく行動するのが当たり前〜。

なので正しい行動の仕方は
1.重要文書を学校から持ち出さない(これがベスト)
2.持ち出すならば家にまっすぐ帰って
家でも必要時以外は金庫にいれるなど
きちんと防衛策をとる。

286 :実習生さん:2005/03/31(木) 23:56:10 ID:YaSiuI8c
いや盗む方が悪いだろ

287 :実習生さん:2005/04/01(金) 00:02:57 ID:9Kl6hxyq
面白いので釣られてみる。

> そうなんだよね。犯人のほうは全く棚にあげられたからね。 

あげられてねーよ。普通に捜査されてたし報道もされてた。
盗人が悪くない等と誰もいってない。

> 盗む人間がいなければ、3つとも問題にはならないでしょうよ。 

現実にいるじゃん。泥棒は百年河清を俟ってもいなくならない。
それとも本気で泥棒を撲滅できると思ってるの?

落ちこぼれがいなければ、学力問題は起きない、
情緒不安定な児童がいなければ、学級崩壊は起きない、
チョソがいなければ、…

もしお前が教師なら生徒が可哀想だよ。

288 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 00:48:41 ID:Lkwh1d8M
盗んだほうが圧倒的に悪いに決まってるが盗まれたほうも自分の不注意を自覚すべきだ。


289 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 00:51:14 ID:Hh0j0Vw8
>>279
そういうことですね

>>283
>車上ドロは鍵を壊して物を盗むのが当たり前の行動。
その当たり前の行動が問題だと指摘するべきではないの?

>車に鍵が掛かっていたかどうかなどで情状酌量の余地など全くない。
では車になぜ鍵がついているのだ?

>生徒が隙間をすり抜けていく状態で、安全も確認しないで鋼鉄の校門を
>閉めたため
>生徒を挟んで殺した事件があっただろ。生徒は遅刻しそうになっ
>たため駆け込んだ
>わけだが、アレも生徒が悪いのか?
言っていることが支離滅裂だよあなた。犯罪者と被害者のことをいっている
んだよ。ちなみにこの例だと、殺したのは門をしめた人間で、殺されたのは
生徒なのだから、殺した人間が責められるのは当然だよ。

290 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 00:55:06 ID:Hh0j0Vw8
>>285
窓があけっぱなしだから、空き巣に入っていいなんて
論理が通じるとでも?

>なので正しい行動の仕方は
>1.重要文書を学校から持ち出さない(これがベスト)
>2.持ち出すならば家にまっすぐ帰って
>家でも必要時以外は金庫にいれるなど
>きちんと防衛策をとる。

そうなんだけど、それに通じる背景に
泥棒がいることが問題だよね、と主張しているんだけどね。

>>287
>普通に捜査されてたし報道もされてた。
>盗人が悪くない等と誰もいってない。
この掲示板内での話し。この掲示板内にあげられた記事には
どこにも泥棒のことなど書かれてなく、被害者である教師の過失のみ
書かれていた。これでは棚にあげられたとしても、過言ではあるまい。
あるべき姿としては、被害者の過失ばかりをかくのではなく、
犯人逮捕につながる記事も書かないといけないとは思わない?


291 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 00:57:26 ID:Hh0j0Vw8
>>287
>現実にいるじゃん。泥棒は百年河清を俟ってもいなくならない。
>それとも本気で泥棒を撲滅できると思ってるの?
そういうあなたは、泥棒について、考えたことがあるのか?
強奪するからいけないのであって、双方納得の上での取引ならば、
問題はないんだよ。

292 :おめーらは白痴:皇紀2665/04/01(金) 00:59:50 ID:KO1xDZqW
おねーら馬鹿だから、しょうがないから説明してやる

重要書類はなぜ持ち出し禁止なのか?
それは、成績や個人の住所などの情報が外部に漏れるとまずいからである。

この場合
目的・・・重要な情報が外部に漏れるのを防ぐこと
手段・・・重要な書類は学外へ持ち出さない
となっているわけだ。

書類を持ち出した、車においた、パチンコしたとかそういう手段を云々しても無意味。

【目的】である「重要な情報が外部に漏れるのを防ぐこと」が達成できなかった以上、
重要書類を盗まれたこの狂死に過失があることは明白。

手段と目的を違えるな
仕事ができない奴はすぐそうやって言い訳をするもんだ

馬鹿なおめーらもこれでわかっただろ?


293 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 01:15:11 ID:+V90iuPG
そもそも、
盗まれた書類は学校の外に持ち出してよい物なの?


294 :おめーらは白痴:皇紀2665/04/01(金) 01:47:09 ID:KO1xDZqW
>>293
>音楽の成績を控えた書類や児童のゴム印、出席簿がケースごとなくなっており、前橋署に届けた。

出席簿、児童のゴム印はダメじゃないか?
成績の控えは狂死個人の物だから、何ともいえんが

>「やむを得ず書類を持ち出す場合は寄り道をしないよう指導していた。

まあ、成績処理など日常的に教師が書類を家に持ち帰っているのは承知の通りだが
そういう実態自体をとやかく言うつもりはないけどね。
ただ、自己管理と自己責任だけはしっかりしねーと













それにしても、この先生、成績の控え盗まれて
いったいどうやって成績をつけたのかギモーン


295 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 01:57:22 ID:9Kl6hxyq
> そういうあなたは、泥棒について、考えたことがあるのか? 

面白い意見だな。考えた結果「自衛しましょう」って事にはならないの?
それとも考えた結果、盗人が減るのかな?

> 強奪するからいけないのであって、双方納得の上での取引ならば、 
> 問題はないんだよ。 

つまり今回問題だったのは教師と合意せずに「盗んだ」ことであって、
車上荒らしと教師が合意の上で書類その他を「持ち出せば」問題なかった
と仰るわけですか(w

296 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 01:57:27 ID:03ob6nUi
教師は馬鹿

297 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 03:20:58 ID:UK2i1zQ9
<中学教諭>「性交年齢」アンケート 都教委が停職3カ月

 東京都教委は31日、保健体育の授業で「性交すると思う年齢」を
問うアンケートを実施するなどした区立中学の男性教諭(42)を停
職3カ月の処分にした。都教委は処分理由について「学習指導要領を
逸脱した」と説明している。
 都教育庁によると、男性教諭は2月、3年女子の授業中、「あなた
は何歳で性交すると思うか」「相手はどんな人か」などのアンケート
を実施。また、1年男子の期末試験に「受精をするために必要な男性
性器の長さを答えなさい」などと出題した。
 教諭は「アンケートは性感染症を指導するためだった。性器の長さ
を出題したのは、長さへのコンプレックスを持たせないため」と説明
しているという。
 一方、今春の卒業式で君が代斉唱時に起立しなかったとして、52
人の教職員も懲戒処分とされた。昨春に続いて不起立だった14人は
減給、その他は戒告。(毎日新聞)

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050331-00000150-mai-soci

298 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 03:27:53 ID:Kgc9fMon
><中学教諭>「性交年齢」アンケート 都教委が停職3カ月

バカですね。とことんw 

何の意味があるんだ。とても私意的だ。

42歳になって、この程度の社会性もないやつが停三で終わるなんて

大甘だな。教育界。

299 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 03:32:45 ID:GaIodfFd
 _____
 |∈(゚◎゚)∋| もやすみ
 |\⌒⌒⌒\
 \ |⌒⌒⌒~.|
   ~ ̄ ̄ ̄ ̄


300 :まぢめな意見:皇紀2665/04/01(金) 03:34:15 ID:/SLn2c3n
教師の大半は馬鹿になるのはしかたない。何故かというと人はしらない間に周りに順応するからです。極端なこというと30歳の教師が毎日学校にいて生徒ばっかりとはなして学校の関係者以外と関わりが少ない人は他で勤めてる30歳より精神年齢がわかくなる。

301 :まぢめな意見:皇紀2665/04/01(金) 03:41:58 ID:/SLn2c3n
それに教員免許は更新試験とかないから馬鹿でも授業おしえられるそうならないため日頃勉強してない教師が本間の馬鹿ァ

302 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 07:10:37 ID:9Kl6hxyq
保母さんや小児科医はもっと大変だね(w
老人ホームに勤務するとぐんぐん大人になれるぞ。

303 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 07:16:08 ID:OzoiTi0Y
>>ID:Hh0j0Vw8

教師には生徒のプライバシーに関わる個人情報が記載された公文書の扱いに対して
重大な注意義務がある。この場合、書類が盗まれたのはその教師の重大な過失が原因だ。

> >車上ドロは鍵を壊して物を盗むのが当たり前の行動。
>>その当たり前の行動が問題だと指摘するべきではないの?

> >車に鍵が掛かっていたかどうかなどで情状酌量の余地など全くない。
>>では車になぜ鍵がついているのだ?

バカは単純な因果関係の範囲でしか思考できないからループに頼る。
オマエがその極上のサンプルだ。


304 :へんてこりん論者:皇紀2665/04/01(金) 07:19:55 ID:vhaINyUw
>>290
なんか、ものすごーいアホがいるねw
一連のパチンコ屋成績盗難事件について発言をしている、君。ID:Hh0j0Vw8様かな?
そりゃー悪党は泥棒だろ。
だが、一番の被害者は誰だ?
パチンコ屋で車上荒らしにあったこの教師か?
違うだろ?



305 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 07:58:53 ID:EVbFLSAH
> それにしても、この先生、成績の控え盗まれて 
> いったいどうやって成績をつけたのかギモーン 

「控え」なんだから学校にマスターがあるんじゃないの。
これが件の教師流の危機管理・自己管理なんでしょ(w

306 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 08:06:48 ID:EVbFLSAH
> この掲示板内での話し。この掲示板内にあげられた記事には 
> どこにも泥棒のことなど書かれてなく、被害者である教師の過失のみ 
> 書かれていた。これでは棚にあげられたとしても、過言ではあるまい。 

過言だよ。泥棒が悪い奴であることくらい小学生でも知ってるから特段書く
必要がないだけ。板・スレの趣旨ともずれる。そもそも泥棒の情報持ってたら
ここに書くより警察に通報する。それこそ「あるべき姿」だろ。

> あるべき姿としては、被害者の過失ばかりをかくのではなく、 
> 犯人逮捕につながる記事も書かないといけないとは思わない? 

じゃあお前が書け。泥棒の背格好なり現場の状況から推定した
逃走経路なり出してみろ。

307 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 08:58:33 ID:nQDTa55r
>>290
窓があけっぱなしだから、空き巣に入っていいなんて
論理が通じるとでも?

空き巣も悪いが、開けっ放しの方の過失も責められるだろ。
あんた、盗まれるようなことひとっつもしてないのに
不運だったね〜っていう同情は誰もしないと思う。
盗まれた教師も同じ。過失があった。
頭いい人はそんな行動しない。

308 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 11:52:32 ID:X/hnNr0K
ゴム印なんて持ち出しても、全然構わないでしょ。
出席簿の持ち出しってのは 駄目なのか知らん。

そもそも、持ち出し禁止の物ってそんなにないよ。

309 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 14:31:10 ID:UK2i1zQ9
「厄介者」と英文寄せ書き 静岡市の中学校教諭

 静岡市の市立中学校で3月中旬、3年生の女子生徒(15)の卒業アルバムに、1年生の
時の担任だった男性教諭がこの生徒を「厄介者」に例えたと受け取れる英文のことわざを寄
せ書きしていたことが1日、分かった。
 保護者の抗議に学校側は「不適切だった」と認め、校長と教諭が生徒の自宅を訪れて謝罪。
校長から報告を受けた市教育委員会も「卒業時の励ましの言葉ではない」として、教諭らの
処分を含め対応を検討している。
 市教委によると、教諭は40代。生徒は入学後まもなく精神的に不安定になり、教室では
なく相談室に登校する状態が3年間続いた。
 卒業を控えた生徒が記念に寄せ書きを頼んだところ、教諭は「There is a black
sheep in every
 flock」(黒いヒツジはどの群れにもいる)と書いた。
 「厄介者はどこにでもいるものだ」という意味のことわざで、生徒は帰宅後、母親の指摘で
意味を知り、大きなショックを受けた。(共同通信)

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050401-00000130-kyodo-soci

310 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 18:09:57 ID:+5RNgNzZ
>>309 ひやー、親に学があるとタイヘンだなぁ。うちの親だったら知る由もない。
ってか卒業アルバムの書き込みなんか、親に絶対見せなかったし。
無神経な書き込みをした教師の方が悪いに決まっているけど。

311 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 18:19:22 ID:ssKeXk+Q
>>310

無神経じゃなく、悪意でしょ。

312 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 18:32:38 ID:zvYY7rDk
マトモな教師はどの学校にもいる・・・か?

313 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 19:54:24 ID:aCJC0tfR
片親のガキとかだるくね?

314 :実習生さん:皇紀2665/04/01(金) 22:17:27 ID:zkabbIH6
↑氏ね

315 :実習生さん:2005/04/02(土) 04:12:34 ID:xZacfzxO
> 1年生の時の担任だった男性教諭

ストーカー?

316 :へんてこりん論者:2005/04/02(土) 21:35:53 ID:nAQlTT6G
>>309
なんじゃそりゃーw

317 :実習生さん:2005/04/02(土) 22:04:01 ID:PtJ6Km/U
ttp://www6.plala.or.jp/fynet/2scrap127jisatu-kochyo.htm
(。´Д⊂)

318 :へんてこりん論者:2005/04/02(土) 22:06:55 ID:VU0XfzDe
>>317
なんじゃそりゃーw


319 :実習生さん:2005/04/02(土) 22:25:45 ID:HsOQ0yGo
>>318
へんてこりん論者よ、君はそうやって亡くなられた方を笑うのですね。
語尾につける言葉が「w」ですか。人の死すら笑いの種なのですね。

あなたのような人に何を言ってもしょうがないのかもしれませんが、
あなたがよく例に出す数年前に事件を起こした人も、すでに故人となられて
いるのですよ。

でも、この事実を知っても、あなたにとってはそれすらもネタなのでしょうね。

320 :へんてこりん論者:2005/04/02(土) 22:29:38 ID:SAzr18Zs
>>319
謙虚に承ります、ハイw

で?
君はわざわざそれを言いに来たの?
教師は世間知らずだとか、そうじゃないとか言いなはれw

321 :実習生さん:2005/04/02(土) 23:01:32 ID:HsOQ0yGo
>>320
世間をよく知っている教師もいるでしょうし、
自分の周り以外よくわかっていない教師もいるでしょう。
でも、それはあくまでも個人的なことです。
また私企業で働く人と比較して世間をよく知っていない教師の割合が
高いかどうか、私は判断する材料を持ち合わせていません。
しかし「教師は職業柄世間知らずになる」ということはないと思います。

とりあえずネタ人間にマジレスしました。

322 :実習生さん:2005/04/02(土) 23:16:44 ID:Rl2rqmqe
>>321
ほー、それは違うな。
>>1参照。

323 :へんてこりん論者:2005/04/02(土) 23:17:49 ID:Rl2rqmqe
あれ?
>>322はへんてこりん論者がお贈りしました〜w

324 :実習生さん:2005/04/02(土) 23:56:27 ID:uqarcqRg
>>321

あんた、教師だろ。
教師からみて、教師が世間知らずなんてことにはならないだろうから。


325 :実習生さん:2005/04/03(日) 01:08:17 ID:yENyOolw
去年、消化器内科の外来をやってると、慢性の下痢と腹痛の女子中学生が来た。

いろいろ検査しても、なにも器質的な疾患が見つからない。
どうもストレス性の過敏性大腸症候群らしい。

家族に話を聞くと、学校でいじめを受けていて
症状がはじまり、それから、もう1ヶ月不登校だって。
体調がよくなるまで 学校に来ないようにって、担任が言ったって!

何かおかしいんじゃないか?


326 :実習生さん:2005/04/03(日) 01:29:23 ID:ZFTC54D8
世間知らずかどうかは別として
プロの教師として、生徒に質の高い授業を提供する技術は
落ちてるんじゃないか?
学級崩壊にしても、
生徒に興味を持ってもらう授業すら出来ない
教師の方に問題があるような気がする。

30年前の医者を現代の手術室に連れてきても
今の技術にまったくついていけないが、国語の教師を連れてきて
今教壇に立たせても教師として通用してしまうだろう。


327 :実習生さん:2005/04/03(日) 01:39:56 ID:Yqm0YW4Q
> プロの教師として、生徒に質の高い授業を提供する技術は 
> 落ちてるんじゃないか? 

まるで30年前はは質の高い授業を提供してたかのような言い方だがホントか?

もちろんカリキュラムは変ってるけどそれは教師の能力とは基本的に別問題。

328 :実習生さん:2005/04/03(日) 04:27:11 ID:YuBj9Akx
>>319
同意。死んでしまった方を悪くいうのはよくないな。

>>320
結局大人になれなかった子供なんだね。あなたは。

>>321
同意。

>>322
その>>1はあなたの妄想の域からでていない。なぜなら
事実・根拠となるデータがないから、それを読んで
「教師は世間知らず」と主張するのは無理。

>>326
それは同意。日本の教育は、戦時の教育の域をでていないからね。
戦時は、子供が授業に、興味をもつ/もたない ではなくて、
とにかく勝ちたければやれ、ということだったんだよ。

だから今、アメリカ式の授業方式をとりいれたり現場が色々やってる
わけで…。

329 :実習生さん:2005/04/03(日) 04:55:45 ID:H8zj0IY6
> それは同意。日本の教育は、戦時の教育の域をでていないからね。 
> 戦時は、子供が授業に、興味をもつ/もたない ではなくて、 
> とにかく勝ちたければやれ、ということだったんだよ。 

混ぜっ返すようだが、競争論者にとっては現在も「厳しい競争社会」という
戦時なんだよ。焼夷弾が降ってくるかリストラ通知が降ってくるかの差に過ぎない。

330 :実習生さん:2005/04/03(日) 05:12:53 ID:gWfnOmpw
>>327
>まるで30年前はは質の高い授業を提供してたかのような言い方だがホントか?

>もちろんカリキュラムは変ってるけどそれは教師の能力とは基本的に別問題。

いや、やれるね。その位教師の職業としての専門性なんてないんだよ。

初版第一刷の斎藤喜博の本が手元にあるんだが、書いている内容がすごい。

すべて現代にも通じる。そういう貴重な遺産でさえ、現代の教師はマスターしていない。

どこら辺からおかしくなったかは分からんが、おそらく日教組が変な方向性を持ち始めた頃から

教師の質は歴然と下がっていったという諸説に反論する理由は見つからないだろう。


331 :実習生さん:2005/04/03(日) 05:23:00 ID:H8zj0IY6
その齋藤さんという人は
ttp://www.bk1.jp/author/110000426830000.html
この人か?

リカードやケインズはおろか孔子やヘロドトスだって現代に通じるけど。

それはともかく、全然答えになってないんだけど。
齋藤さんという偉い先生がいたことと、昔の先生がみんな質が高かったことは
別問題だよ。いまだってまともな先生は探せばいるさ。

332 :.:2005/04/03(日) 05:23:39 ID:Py9dUQZb
>>325
ずいぶん日本語の不自由なお医者さんの登場ですね。

333 :実習生さん:2005/04/03(日) 05:39:11 ID:gWfnOmpw
> リカードやケインズはおろか孔子やヘロドトスだって現代に通じるけど。

まぁ、それはそうだが…w
理念や精神論のみならず、教育技術も踏まえた一例として挙げたまで。
だが、そもそも>326は全否定をしていないぞ。まぁかくいう自分も歩留まり率で言えば
昔も今もそんなに変らないと思っている。
30年前の教師でも、現代で通用するだろう。
それほど、革新的に何ら目新しいことは教育には存在しないだろうということだ。
(ただし、全共闘世代の団塊世代は明らかに低レベルだと思う。実感としてだが)



334 :331:2005/04/03(日) 05:57:22 ID:Dk/KPnhz
>>333
すまん。たしかに>>326を全否定してない。
酔っぱらって誤読してた。回線切って吊ってきます。

335 :実習生さん:2005/04/03(日) 06:01:19 ID:gWfnOmpw
>>334
まぁまぁ、餅つけw

336 :実習生さん:2005/04/03(日) 06:53:05 ID:YuBj9Akx
>>329
なるほど。言いたいことはわかる。
確かに進学校なんかでは、戦時さながらの教育を行うところもあるね。

だが、今は「別に定職につかなくてもなんとかなってしまう」世の中
だといえるのではないかな。フリーターとかニートとかそうだが。
そういう点では昔と事情が違うといえると思う。

よって、生徒自身も「学校に遊びにきている」感覚で来ている人間が
わりかし増加傾向にあるように思える。

つまり受け身に徹して、自分から進んで勉強しようとしない
人間が多いと思うんだな。
「教師ってさ〜、俺たちにもっといいサービスしてくれないと」
なんていう人間がでてきたのがいい例なわけで。

まぁ、現在の教師は大変だな、と思える。

337 :実習生さん:2005/04/03(日) 10:03:14 ID:/MlGezvF
★<中学教諭>「性交年齢」アンケート 都教委が停職3カ月

・東京都教委は31日、保健体育の授業で「性交すると思う年齢」を問う
 アンケートを実施するなどした区立中学の男性教諭(42)を停職3カ月
 の処分にした。都教委は処分理由について「学習指導要領を逸脱した」
 と説明している。

 都教育庁によると、男性教諭は2月、3年女子の授業中、「あなたは
 何歳で性交すると思うか」「相手はどんな人か」などのアンケートを
 実施。また、1年男子の期末試験に「受精をするために必要な
 男性性器の長さを答えなさい」などと出題した。

 教諭は「アンケートは性感染症を指導するためだった。性器の長さを
 出題したのは、長さへのコンプレックスを持たせないため」と説明して
 いるという。
 一方、今春の卒業式で君が代斉唱時に起立しなかったとして、52人の
 教職員も懲戒処分とされた。昨春に続いて不起立だった14人は減給、
 その他は戒告。

 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050331-00000150-mai-soci


338 :実習生さん:2005/04/03(日) 12:36:56 ID:MBdqB2U1
国旗・国歌 卒業式を生徒に返そう
 
http://www.asahi.com/paper/editorial20050401.html
 
今年、ある都立高校の卒業式で、卒業証書を受け取った卒業生がフロアに
向かって言った。「東京都教育委員会のみなさんにひとつお願いがあります。
これ以上、先生たちをいじめないでほしい」

別の卒業生が続いた。「生徒が座っていないかをチェックして、先生を処分する。
教師を人質にとった思想統制と、私は考えています」

卒業式は、生徒にとって、人生の節目になる大切な催しだ。先生や友人たちと
思い出を語り、励ましを受ける場だ。親たちにとっては、子どもの成長を確かめ、
学校に感謝する場でもある。

他の府県では、生徒が向かい合って座り、送辞や歌を工夫して、自分たちで
企画に参加する学校も少なくない。

処分をちらつかせて形だけ整えても、せっかくの式典が息苦しく、ささくれ
だったものになってしまう。それを生徒も保護者も悲しんでいるにちがいない。

私たちは、卒業式に国旗を掲げ、国歌を歌うことに反対しているのではない。
都教委が処分までして強制するのは行き過ぎだと考える。

こんなやり方で、やわらかな心を持つ若者たちが日本の国旗や国歌を心から
好きになれるだろうか。
生徒が感動し、なつかしく思い出す、そんな卒業式を彼らに返したい。


339 :実習生さん:2005/04/03(日) 12:38:01 ID:MBdqB2U1

生徒がこれだけ教師のことを考えているのに、
このスレの心無い人たちはいったいなんなのですか。

340 :実習生さん:2005/04/03(日) 12:39:05 ID:fUZxc3a7
>>339
どこらへんが教師のことを考えているんだね?
なんならコテハンで相手してあげるが。

341 :実習生さん:2005/04/03(日) 12:40:52 ID:MBdqB2U1

338を読んでください。

342 :実習生さん:2005/04/03(日) 12:44:20 ID:fUZxc3a7
>>338
いい話だね。(まぁ、とある生徒の話という美談でしょ。)
俺が冷めているのかな。

343 :実習生さん:2005/04/03(日) 12:49:37 ID:MBdqB2U1

教師の方ですか?
まず、生徒、親、社会が教師を尊敬、敬愛することからよい教育がはじまると思います。


344 :太郎:2005/04/03(日) 12:54:47 ID:l3DA2vAk
よく話題に上がる「教師の世間知らず」ですが,この「世間」という言葉がおかしいと思うよ.
社会人になれば,だれでも自分の道という専門の道を開拓していくよね.それは教師も同じこと.教師でない人が
いきなり高等学校で授業をしろといわれてもできないよね.教師だけが世間知らずと言われるのはおかしいような気がする.
じゃーなんで,「世間知らず」といわれるのか.新聞やTVで報道される教師の社会問題を取り上げて,「教師は世間知らず」というレッテルを貼っているのかな?
あのような問題は,「教師の世間知らず」というより,「ある教師の無責任な姿」なんじゃないか.

あと,教師の質が落ちている?
それは,教師が指導する内容が昔と大きく変わってきていることが原因のひとつにあるかもね.
教科指導の内容も昔と比べてかなり変わっているんだよ.

345 :へんてこりん論者:2005/04/03(日) 13:04:10 ID:cI1v0knB
>>340
>なんならコテハンで相手してあげるが。

ほんと、ウゼ〜なw
君は世間を笑い死にさせようとしてるのか?w

346 :実習生さん:2005/04/03(日) 13:07:11 ID:MBdqB2U1
>344

本当によく言われますね。
マスコミが煽り過ぎていると思います。

教師の質が落ちているんじゃなくて、指導要領に振り回されている感はあります。

347 :おめーらは白痴:2005/04/03(日) 13:08:03 ID:Xv7yzlOU
>>346
違います

指導要領に振り回されて
教師の質が落ちてるんですw

だから教師の質が落ちてるのは明らか

348 :実習生さん:2005/04/03(日) 13:17:59 ID:MBdqB2U1
>347

なんの根拠も無いことをそのように決め付けるものではありません。
社会がもっと教師を尊敬、敬愛しないと、よい学校教育は望めません。


349 :おめーらは白痴:2005/04/03(日) 13:24:10 ID:Xv7yzlOU
>>348
なんの根拠も無いことをそのように決め付けるものではありません。


350 :実習生さん:2005/04/03(日) 13:28:28 ID:y13o+Br0
>>348
煽り専門のコテハンに取り合っても無益です。
客観的に見ていればどちらが正しいかは明らかですから
どうぞ「煽りにはスルー」の、大人の対処を望みます。

あほコテハンには「スルーが勝利」で行きませんか?

351 :実習生さん:2005/04/03(日) 13:31:27 ID:MBdqB2U1
>349

なんの根拠も無いことを悪意をもって決め付けるものではないということです。

352 :実習生さん:2005/04/03(日) 13:33:23 ID:MBdqB2U1
>350

煽りとかそんなことが関係ありますか?
スルーは教育上もよくありません。
議論を望むなら、煽りとかそんなことは関係なく、論を述べるべきだと思います。


353 :おめーらは白痴:2005/04/03(日) 13:41:56 ID:Xv7yzlOU
オレがなんの根拠もなくいってると思ってるのか?

・数多くの文献によるリサーチ
・現場視察によるフィールドワーク
・知人友人狂死からの聞き取り

これらを総合的に判断しているわけですが何か?
君みたいにうさんくさいテレビ番組で判断してるアフォと一緒にしないでねw

それから人のことなんの根拠もなくっていってるからには
おめーらにはちゃんとした根拠があるんだよな?
上記3つ以上の根拠が
そういうのがあってからもの言わないとはずかしいおもいしちゃまちゅよw

354 :実習生さん:2005/04/03(日) 13:44:24 ID:y13o+Br0
>>352
揚げ足取りと議論は違う。
煽りと議論も違う。
一部のコテハンが、建設的な議論ではなく
煽り専門にしているのは公然の事実。
したがって、匿名掲示板では煽り行為には「スルーで対処」
というのが、真の教育的な態度といえます

355 :実習生さん:2005/04/03(日) 13:46:04 ID:MBdqB2U1
>353

それはあなたの思うところの根拠でしょ?
客観的、かつ、普遍的なデータをお持ちなのですか?
それなくして、根拠と言っても説得力が何もありません。
世論をミスリードするだけです。

356 :実習生さん:2005/04/03(日) 13:48:11 ID:MBdqB2U1
>354

それは違うと思いますよ。
煽りであっても、揚げ足とりであっても、そこには必ず精神があります。
そこは議論すべきです。
逃げてはいけませんよ。
教育は逃げるのが一番よくありません。


357 :おめーらは白痴:2005/04/03(日) 13:53:19 ID:Xv7yzlOU
>>355
>客観的、かつ、普遍的なデータをお持ちなのですか?
>それなくして、根拠と言っても説得力が何もありません。

ありますが何か?
IEAが学力同時に実施した教師へのアンケートの結果で歴然としてますが何か?

解法が明らかでない問題に取り組む指導を行ってる割合・・・・・・・・・18%
公式や手続きを覚えさせることが重要と考えている教師の割合・・▼15%

学力低下の一番の原因は読み書き計算をしなくなったことだ。
九九も漢字も覚えなくてもいいと言って学力が低下するような授業を現場狂死がよろこんでやってきた確固たるデータだ。
何か不満でも?

>世論をミスリードするだけです。

世論をミスリードしてきたのは狂死だよ
読み書き計算をやらせるのはかわいそうだとかいって
お遊びみたいな授業を率先して推進してきたのは狂死そのもの。

358 :実習生さん:2005/04/03(日) 13:55:29 ID:y13o+Br0
>>356
それなら、あなたが「議論」してあげなさいよ。
ただし、別のところで気の済むまでどうぞ。
読んでいる人にとっては、見苦しいだけだし
煽りを専門にしている人間には、うれしいだけだけどさ。

みんながスルーすれば、生き甲斐をなくして、あっという間に淘汰できる。
それをしないこと自体、あなたも荷担しているのと同じだよ。


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